Да се ​​науча да говоря l. Как се произнася буквата Л - упражнения за деца

Възможно ли е да се справим с проблема в развитието на речта при трохи у дома?

Рядко се случва родител да не се сблъска с проблем в развитието на речта на трохите. Но не всеки от тях има възможност да учи с логопед. В този случай можете да практикувате у дома.

Как бързо да научим детето да говори?

1. Разширяваме хоризонтите си.Детето трябва да ходи възможно най-много на различни места. Вижте различни среди, хора, животни, природа. Това формира запас от знания за заобикаляща среда. Децата, които виждат и чувстват повече, много по-лесно изразяват дори чувствата си. Колкото повече емоции и опит, толкова по-скоро бебето ще започне да бърбори
2. Постоянно говорим с детето.Ако седите в мълчание с детето, то ще проговори много по-късно. Детето винаги трябва да чува разговорна реч. Общуваме с детето, като казваме всичко на глас, какво виждаме, какво правим
3. Четем книги.Правим го изразително, с обяснителни коментари.Децата обичат да слушат едни и същи приказки и стихчета по няколко пъти. За децата това е най-лесният метод за възприятие.
4. Пеене на песни.Децата обичат да пеят. Ние пеем, като свирим на инструмент или просто слушаме и пеем, карайки бебето да ви подкрепи. Това е един от най-добрите вариантитака че децата много обичат музиката.
5. Ние обозначаваме обекти на внимание.Руският език е обширен. За да започне детето да помни поне няколко думи, често се концентрираме върху някой често повтарящ се обект. Локомотив си отиде, момче върви, куче върви и т.н. След това определено ще попитаме детето как се казва този обект
6. Говорим на грамотен език за възрастни. Ние не шушукаме и не говорим езика на бебе. Думите "абака" вместо куче и др. Не повтаряме, говорим правилно. Без да наблягам много на това
7. Слушайте какво казва детето!Важно условие за мама и татко е умението да слушат внимателно и да чуват всичко, което казва бебето. При всяко обръщение към родителите детето трябва да изпитва уважение и внимание. Детето много ясно усеща невниманието. Затова спираме всякаква комуникация, ако детето зададе въпрос или молба. Дори и да не е ясно какво мърмори бебето. Комуникацията е важна
8. Ние възпитаваме в детето умението да слуша.За развитието на речта на детето по отношение на интонацията е необходимо да се научи да слуша. Това се отнася не само за речта на мама и татко, но и за всички външни звуци. В този момент е важно да обясните всеки звук
9. Реципрочен разговор.Ако не е ясно какво говори детето, четем различни знаци, които обясняват детето. Ако бебето свали панталона си и промърмори нещо на собствения си език, може да иска да пикае. Питаме го за това. И правим изводи за по-нататъшната му реакция. Просто избягваме думите „какво мрънкаш там, нищо не разбирам, остави ме на мира“. Това може да обезсърчи желанието за взаимен диалог
10. Ние не пришпорваме нещата.Желанието бързо да чуе разговора на бебето съществува във всеки родител. Но не всяка майка и татко са търпеливи. Не бързайте с бебето, не отлагайте. Много майки и татковци нетърпеливо казват: „Е, защо мълчиш!“, „Какви глупости говориш, откъде ги взе тези фрази?“. Детето ще се обиди от това. Той ще загуби желание за процеса на изучаване на разговорна реч.

Как да научим дете да говори без логопед?

Как да научим дете да говори без логопед? Общи полезни правила за домашно обучениедете:

1. Очите на детето и майката трябва да са на едно ниво. Така че ще бъде по-лесно за бебето да наблюдава всички текущи манипулации.
2. Занятията се провеждат всеки ден игрова форма. 10 до 15 минути
3. Ежедневно се извършва масаж на лицето, гимнастика. Произнасяме звуци и усуквания на езици поне 4 пъти седмично

Масаж на лицето

Като отделен елемент масажът не е особен фактор, а заедно с артикулационна гимнастикаи гласово-говорното обучение има положителен ефект върху правилна настройкареч.

Когато правим масаж, произнасяме движенията си:

• Нежно поглаждайки веждите с пръсти, казваме: „Ето как се обичаме, така се обичаме“. След това, поглаждайки по носа, казваме: „Хубав нос, такъв чифт нос имаме“. Масажираме близо до устните, бузите до ушите: „Нашата усмихната уста, говорещият е все същият“

Правим меко потупване с пръсти по същите части на лицето. Насрещни и противоположни движения. Постоянно общуваме с детето: „Ние сме красиви! Ние сме щастливи! Така се галим!“

Гимнастика за ясно и правилно произношение

• На напомпаните, балонни, бузи правим масаж
• Духаме като влак, дърпаме устни напред. Ние ги усукваме първо в едната посока, след това в другата
• Усмихваме се с бебето. След това събираме устните с лък. Правим го няколко пъти
• Целуваме се с дете, напрягаме устните си с тръба и след това се отпускаме
  Минаваме покрай устните с език в едната и в другата посока
• Протягаме езика към горната устна, след това към долната. Също така отляво и отдясно
• Накрая правим подобие на измиване на лицето си. Детето трябва да повтори

Обръщаме се към произношението на гласните

С произношението на тези букви детето практически няма проблеми. Но все още трябва да тренирате.

• Без напрежение, не дълго и рязко произнасяйте - А - а - а
  Равномерно на издишване произнасяме продължително – Аааааа – продължителен звук на един дъх, без да повишаваме или понижаваме интонацията. Повтаряме по същия начин с всички гласни.

Гимнастика със съгласни

Извършваме произнасяне на сдвоени срички, като усукване на езика. По-добре е да се редуват: първо произнасяме сричката, а след това усукването на езика с тази буква.
P - Pu-po-pa-pe-pi-py V - Woo-wo-wa-ve-vi-you F - Fu-fo-fa-fe-fi-fa G - Gu-go-ga-ge-gi -by K - Ku-ko-ka-ke-ki-by D - Du-do-da-de-dee-dy T - Tu-to-ta-te-ti-you F - Zhu-zho-zhe -zhy -zhy B - Bu-bo-ba-be-bi-by Sh -
Shu-sho-sha-she-shi-shy Z - Zu-zo-za-ze-zi-zy S - Su-so-sa-se-si-sy

Предимството на такива класове е, че те могат да се провеждат навсякъде: в клиниката, в самолета, ходене по улицата.

• За развитието на речта е много важно фина моторика.
• Масажирайте дланите на детето с ръце и меки четки
• Ние лепим апликации, събираме зърнени култури, нанизваме малки мъниста на връв, извайваме от пластилин, използваме различни детски стихчета, например „Magpie Crow“

• Даваме на детето да захване капачката от писалката със зъби. След това молим детето да духа
• Молим бебето да разтегне устата си в усмивка и да опре езика си в долните си зъби. Слагаме кибрит на върха на езика и молим детето да духне силно върху основата му. Произвежда се ясен звук "s". По-късно, когато получите резултата, можете да направите това упражнение без мач.

Видео: Произвеждане на звук, стр. Как да научим детето да произнася звука с?

Как да научим дете да казва буквата w?

• Колкото е възможно по-често произнасяме думи, съдържащи такава трудна буква
• Показваме на бебето правилната позиция на устните и езика
• Произнасяме специални рими и усуквания на езици
• Произнасяме думите провлачено, имитираме бръмчене на бръмбар

Видео: Как се произнася буквата J?

Как да научим дете да казва буквата t?

• устните са отпуснати
• зъбите не са затворени
• върхът на езика почуква по горните зъби
• врата не се движи

Видео: Настройка на звука Т у дома

Как да научим дете да казва буквата g?

• Докато бебето произнася сричката „да“, с чаена лъжичка постепенно избутваме езичето назад, като натискаме предната част на гърба му. При движение на езика първо ще се появи сричката "дя", след това "тя", а след нея "га"

• Обърнете внимание на правилното произношение на тази буква не трябва да бъде по-рано от 5-6 години
• Произнасяме тази буква с усмивка. Притискаме върха на езика към небето. Показваме на бебето тази позиция и в същото време молим да бръмчи. След време ще чуем как детето произнася "л"
• Ако бебето трудно произнася твърдия звук „л“, правим упражнения с езика. Показваме на бебето как да облизва устните, да гали небето и зъбите с език. Опитвайки се да достигне носа с език
• За да запомни детето правилното произношение на този звук, когато пее ла-ла-ла, го молим леко да прехапе езика си. Така бебето лесно ще запомни правилната позиция на езика.

Видео: Постановка звук л. Как да научим дете да произнася звука l?

• За правилно произношениебуквите "ш", показваме на бебето как да позиционира езика, като го притиска към долната устна, като същевременно повдига върха и страните на езика
• Правим упражнения, изобразяващи усмивка на устните
• Имитираме дъвкателни движения

Видео: Настройка на звука sh. Как да научим дете да произнася звука ш?

1. Ние се фокусираме върху артикулацията. Ясно, ясно и правилно произнасяме думите, които бебето не произнася правилно. Моля, произнасяйте го правилно
2. При общуване сложните думи не се заменят с прости. Ако говорим за различни продукти, например моркови, домати, зеле, не обобщаваме, че това са зеленчуци. Ние учим дете различни именаелементи
3. Ние попълваме лексикондете с глаголи. Ние не говорим със съществителни, а с кратки изречения. Например тигър ръмжи (ходи, спи, играе)
4. Използваме признаци на предмети в разговорната реч: диня - сладка, сочна, голяма
5. Обяснете какво е опозиция. Подът е твърд, а играчката е мека. Колата се движи, а самолетът лети
6. Попълваме речника на детето, четем приказки и стихове

Използвайки всички методи, изброени в статията, с редовна практика можете лесно да разрешите малки проблеми в развитието на речта.

При много големи отклонения на речта не можете да правите без помощта на специалист.

Видео: Как да научим детето да говори?

Предучилищната възраст е периодът на най-активното развитие на детето. В тялото му настъпват значителни физиологични промени, протича развитието на мисловните процеси, психиката, емоционално-волевата сфера и личността като цяло.

Проучванията показват, че всички умствени процеси в детето се развиват с прякото участие на речта. И очевидно нарушаването на тази човешка функция води до затруднения в хармоничното развитие на бебето. За да помогнат на детето да овладее речта своевременно, родителите трябва да знаят моделите на развитие на речта на дете в предучилищна възраст.

Възрастови отклонения в развитието на речта

Обикновено до тригодишна възраст бебето трябва да овладее почти всички звуци на езика, с изключение на съскането (Sh, Shch, Ch, Zh) и звука P, Pb. Тази възраст се характеризира с увеличаване на речевата активност, децата започват да използват речта, за да научат нови факти за себе си. По друг начин това е възрастта на „защо“.

Ето често срещаните грешки, които децата правят на този етап от развитието на речта:

• замяна на звука R с L, L (ръка - люк),
• замяна на съскащи Sh, Shch, Ch, Zh с меки X, Zb (шал - syarf),
• замяна на L със звуци L, Y (лък - люк, лампа - ямпа).

Петгодишно дете вече трябва правилно да произнася всички звуци на речта и да използва не само прости, но и сложни изречения, за да изрази мислите си.

Ако детето дълго време произнася звуци неправилно, неговите двигателни артикулационни умения са фиксирани и възприемането на звуците на речта е изкривено. Детето произнася звука неправилно, но не го разбира. Ако на детето не се помогне навреме, то ще има постоянен говорен дефект, който ще бъде много по-трудно да се преодолее.

Формиране на правилното произношение на звуци при дете

Често, ако детето няма хронични заболявания, патологии на развитието на органите на говорния апарат (език, меко и твърдо небце, устни), нарушения в работата нервна система, възрастните у дома могат да помогнат на бебето да овладее този или онзи звук. В този случай трябва само да знаете процедурата, необходима за получаване на липсващ или изкривен звук.

• Първо, основното нещо, с което родителите трябва да започнат, е укрепването на артикулационните двигателни умения.Това се постига чрез различни упражнения, от които литературата предоставя много.
• Второ, това е постановката или усъвършенстването на самия звук.Всеки звук има свой собствен метод.
• Следващата стъпка ще бъде да фиксирате звука първо в срички, а след това в думи.
• След като детето произнесе успешно звука с думи, му се предлагат задачи за диференциране (разграничаване) на опозиционни звуци (Ж-Ш, Ч-Щ, З-С, Т-Д и др.).
• Следва етапът на запомняне на детски песнички,скороговорки, гатанки, стихотворения със зададен звук.
• И накрая, ние коригираме звука в речта:разказване, разказване.

Как да научим дете да произнася твърд звук "Л" у дома

В тази статия искаме да се спрем по-подробно на настройката солиден звук"L".

Най-често при произнасяне на звука „L“ се появяват следните недостатъци: звукът напълно отсъства, заменен от други - L, V, U, I. (магазин - „лявка“, „явка“). Поради факта, че произношението на този звук изисква горно положение на езика, трябва да разберете дали детето може да го повдигне.

За да може езикът ясно да задържи желаната позиция, предлагаме следните упражнения, предназначени за укрепване на мускулите на езика:

1. "Ужилване" - покажете тесен език
2. „Ужилване“ - „Лопата“ - покажете тесен или широк език.
3. "Swing" - езикът докосва последователно долната, след това горната устна.
4. "Махало" - краят на езика се превръща в ъглите на устните.
5. „Ще накажем непослушния език“ - изплезете езика си, потупайте устните си върху него (пет-пет-пет), така че да стане широк.
6. „Езикът спи“ - леко захапете края на изпъкналия език, отваряйте и затваряйте устата, устните и езикът са отпуснати и неподвижни.

След като забележите, че детето може лесно да се справи с предложените упражнения, можете да продължите директно към производството на звука „L“.

Първият начин за извикване на L:сплесканият език лежи неподвижно между зъбите („Езикът спи“), майката предлага да изпее AAA и без прекъсване да захапе върха на езика, продължавайки да пее същия звук, - оказа се ВСИЧКИ. Бих искал да предупредя, че на този етап не е необходимо да питате детето какъв звук е получило. Това може да стане само след многократно повторение на упражнението, когато успее.

Втори метод на настройка:пейте YYYY, докато хапете широк език. На детето се показва това упражнение тихо, така че звукът L да не се чува, в противен случай той ще го произнесе с обичайното изкривяване.

Звукът, получен с тези техники, първо се фиксира в затворени срички (AL, IL, OL, UL); по-нататък - между гласни (ALA, ILA, ULO ...), след това в отворени срички(ЛА-ЛА, ЛО-ЛО, ЛУ-ЛУ, ЛА-ЛУ, ЛО-ЛУ и т.н.).

• където звукът Л е в края на думата: задница, магаре, стол, калач, чаша и др.
• където звукът L е в началото на думата: ски, баст, лодка, локва, кон и др.
• където звукът L е в средата на думата: зъб, класа, слава, очи, бълха и др.

След това започвате да запаметявате с детето си прости стихотворения, детски рими, гатанки, в които често се среща звукът L. Това ще автоматизира получения звук и ще го въведе в речта.

Примери:

На повърхността на стъклото на прозореца

тежка стъклена капка.

Капка падна на синьо цвете

и отвори едно листенце.

Бягай, бягай

мляко избяга.

Трудно го хванах

Да си домакиня не е лесно!

Всичко е бяло, бяло, бяло.

Имаше много сняг.

Ето ги забавните дни!

Всички на ски и кънки!

Ако не сте уверени в способностите си или се страхувате да навредите на бебето по някакъв начин, тогава винаги има начин да се свържете със специализирани центрове, от които сега има голям брой. След като посети няколко логопедични занятияи след като усвои умението за произношение на „труден“ звук, вашето дете ще може да продължи да работи върху развитието на речта с родителите си.

Предлагаме на детето да направи упражненията, показани в следващото видео на логопеда Наталия Горина.

Как да предотвратим говорните затруднения

Родителите трябва да помнят, че тяхното поведение също може да повлияе на развитието на речта на бебето. Как трябва да се държат родителите, ако искат речта на детето им да се формира без ненужни затруднения?

• На първо място, трябва да говорите с бебето бавно, спокойно. Това се дължи на факта, че поради недостатъчно развито слухово възприятие детето няма да има време да чуе и разпознае речта на възрастен.
• Необходимо е да кажете на детето как правилно да произнася думата, която му е трудно да каже. Обикновено децата с удоволствие повтарят след възрастните. Само не забравяйте, че прекомерните изисквания могат да обидят детето и то може напълно да се оттегли.
• Не е желателно да претоварвате детето с ранно изучаване на букви и четене, особено ако това се прави без негово желание, тъй като очакваният резултат може да е обратен.
• Грешно е да се насилва дете ранна възрастда рецитира поезия пред гости. Това е голям стрес за бебето, чиято реч все още не е напълно оформена. Впоследствие такива грешки на възрастни могат да доведат до заекване.
• При късно развитие на речта не трябва да се паникьосвате, просто трябва да обърнете повече внимание речеви игрис детето, за да попълни пасивния си речник.
• В допълнение, предотвратяването на недостатъци в развитието на речта допринася за нормално функциониранедруги речеви органи (слух, глас, дихателен апарат, зрение, обоняние, допир), чиято добре координирана работа допринася за формирането на правилна реч.

Не забравяйте, че работата по развитието на речта не свършва бързо. Това е дълъг процес. Необходимо е непрекъснато да разширявате речника на бебето, да му четете книги, да съставяте истории от снимки, от впечатленията, които е имал. По всякакъв възможен начин насърчавайте детето да общува, нежно и ненатрапчиво коригирайте грешките му, като същевременно му давате пример за правилна реч.

Предлагаме на вашето внимание следното видео, в което можете да разгледате подробно производството на звук "Л" у дома.

постановка мек звук„L“ се обсъжда в следващото видео.

По-добре е, разбира се, да се свържете с логопед, но можете да опитате да го поправите с помощта на артикулационна гимнастика. Помага за развитието и подобряването на тонуса на мускулите на езика, устните, както и за подобряване на речевия слух. Трябва да се провежда под формата на забавни игри, приказки, така че децата да могат тихо да овладеят правилните звуци. 1 Запознайте детето си с основните органи, участващи в създаването на звуци. Това може да стане с артикулационна гимнастика-приказки, които ще заинтересуват детето и неусетно ще затоплят устните, бузите, езика. 2 Работете върху речевото дишане. Тъй като речта се случва при издишване, неправилното разпределение на въздуха по време на издишване може значително да изкриви звуковото произношение. Най-известните игри, които помагат за развитието на дишането, са игри със сапунени мехурчета, издухване на въображаеми или истински свещи и пускане на лодки по водата. Така в забавна и спокойна атмосфера детето се научава да контролира изпускания въздушен поток. Уверете се, че той не издува бузите си едновременно, а поема въздух в дробовете си. 3 Изпълнете набор от упражнения, за да развиете правилното произношение на звука "l" пред огледалото. Отначало бавно, ако някои движения не се получават, помогнете на детето с лъжица (дръжка). Седнете пред него, за да може ясно да вижда движенията на устните и езика ви. Правете упражнения с него. Целта на всички коригиращи упражнения за звука "л" е да развият подвижността на целия език и неговите части, да регулират правилния въздушен поток. "Кон" - добре познатият звук от тропот на копита. Помолете детето да се усмихне, показвайки зъбите си и отваряйки устата си. В това положение го оставете да щрака с върха на езика си като кон. Правете го с него, отначало бавно, после по-бързо. И се уверете, че само езикът работи и Долна челюстостана неподвижен. „Конят язди тихо“ е задължителна версия на предишното упражнение. Поканете детето да направи същото с езика, но само без звук, като кон на разузнаване. Правилата остават същите - не изплезвайте езика и не движете долната челюст. — Духа вятър. Усмихнете се, отворете уста, захапете върха на езика си с предните си зъби и духайте. Трябва да имате две въздушни струиот ъглите на устата. Научете детето си на това и контролирайте движението на въздуха с пухкаво парче памук. " вкусно сладко". Заедно с детето леко отворете устата си и оближете горната устна с широкия преден ръб на езика, като движите езика отгоре надолу, но не от една страна на друга. Не движете долната си челюст, докато правите това. Ако детето не успее, първо се упражнете да държите отпуснат широк език на долната устна (езикът трябва да бъде изпънат и поставен върху долната устна, без да се пъхне върху зъбите). След това предложете да повдигнете езика и да докоснете горната устна. „Параход бръмчи“. Поканете детето да отвори уста и продължително да произнася звука „y“ (като параход бръмчи). Уверете се, че върхът на езика е спуснат и е в дълбините на устата, а гърбът е повдигнат към небето. 4 Развивайте същевременно фината моторика на детето, защото това стимулира развитие на речта. Играйте игри с пръсти, рисувайте, извайвайте с дете.

Когато учат езикови умения, децата често изкривяват думите. Те също изпитват затруднения в произношението. отделни звуци. Прословутото „rrrr“ е известно на мнозина, но какво ще стане, ако детето промени буквата „l“? Дефектът е лесен за отстраняване. Родителите трябва да покажат детето на логопед - специалистът ще установи причината за дефекта и ще определи методологията на класовете, които ще помогнат за отстраняването му.

Какво причинява дефект?

Повечето от звуците се усвояват перфектно от дете до 4-4,5 години. Ако забележите, че бебето ви изпитва трудности при произнасянето на няколко букви или един звук „л“, потърсете причините. Един от факторите може да бъде говорен дефект при възрастен, който постоянно е в контакт с бебето. Детето имитира речта на мама или татко. Проблеми с произношението са наблюдавани и при деца, растящи в двуезични семейства. За детето е трудно да научи два езика наведнъж, той се обърква, заменя звуците на един език със звуците на друг. Сред физиологичните причини отбелязваме следното:

• нарушения в развитието говорен слух(детето чува звуци неправилно);
• патология на слуховия апарат и речевото дишане;
• промени в структурата на ставния апарат (в случай на звук "l" това може да е скъсен френулум).

Всички анатомични промени се определят от специалист. Самодиагностиката често води до неправилно лечение и влошаване на дефекта.

Ако детето има скъсен френулум, не се притеснявайте. Дълго времедефектът е коригиран с разрез, а днес е разработена нова техника, при която френулумът се разтяга до необходимия размер с помощта на специални упражнения.

Варианти на произношение на изкривения звук "л"

Опитвайки се да произнесе "л", детето може да го замени с други звуци. Няма категорична зависимост от причината, предизвикала дефекта – бебето говори така, както му е по-лесно. Звукът може да е:

• детето прескача буквата "л" (лопата - опата);
• заменя "л" с "у" (кон - разходка);
• произнася звука "у" вместо звука "л" (мляко - мойоко, лъжица - йошка);
• говори добре твърдо "л" и заменя мека буква с друга.

Правилна артикулация

За да поправите нещо, трябва да знаете как изглежда правилно. Същото е и със звуците, които издаваме. Малко вероятно е да произнесете буквата "p", без да свържете устните си. За да получите звука "л", трябва:

• опрете върха на езика в основата на горните зъби или в празнината, образувана между горните и долните зъби;
• произнасяйки буквата, силно освободете въздуха по страните на езика;
• ръбовете на езика не трябва да докосват горните и долните зъби, разположени отстрани на челюстта.

Ако логопедът не е открил при вашето бебе сериозни проблемис артикулационен апарат правилното произношение на "л" може лесно да се постави у дома. Няколко урока с бебето са достатъчни, за да го научите как да възпроизвежда добре звук. Няколко специални упражнения ще улеснят задачата ви и ще доставят удоволствие на детето. Те ще подобрят подвижността на мускулите на ларинкса, езика и устните.

Да се ​​научим да произнасяме звука "л"

Занятията у дома са удобни както за детето, така и за родителите. Специалистите са разработили различни упражнения, които можете да правите с вашето бебе, превръщайки ги в забавна игра. Децата обичат да правят физиономии, но нашите упражнения също са полезни. Чрез забавно и вълнуващо действие ние учим бебето, даваме възможност да тренира езика си за правилното произношение на "л". Списък с упражнения:

1. Усмивка . Помолете бебето да се усмихне широко, без да отваря устни. Оставете го да задържи усмивка за 8-10 секунди. Повтаряйте упражнението 7-8 пъти на ден.
2. Полъх. Отворете малко устата си, пъхнете върха на езика между устните си и леко го „захапете“, като свиете устните си. Оставяйки езика в това положение, е необходимо да духате силно в продължение на три минути.
3. тракане. Детето трябва да щрака като кон, променяйки интензивността на звука. Помолете детето да не движи долната челюст, само езикът и горната челюст щракат. Първата част от упражнението се прави с ускорение, през втората част тракането трябва да е тихо, сякаш конят се прокрадва.
4. Вкусно сладко. Поканете детето да оближе устните си с език, сякаш е яло нещо много вкусно. Движенията трябва да са широки, кръгови.
5. Дълъг език. Любимо упражнение за деца. Децата изплезват езика си по цялата му дължина и се опитват да го доведат до носа или брадичката.
6. каналче. Помолете детето си да върти езика си няколко пъти на ден.
7. Дълги "s". Върхът на езика се прибира дълбоко в устата, задната част на езика се издига към небето, детето издърпва звука "s". Упражнението е трудно, но подобрява гъвкавостта на езика.
8. Дъх. Придружете уроците с подобряване на дихателните умения. Нека бебето издухва балончета по-често, насърчавайте желанието му да пее. През лятото бебето може да издуха зрели глухарчета.
9. Фина моторика. Упражненията за фина моторика стимулират нервните окончания. Апликациите за скулптуриране, рисуване, изрязване и лепене имат положителен ефект върху развитието на говорните умения и подобряват интелектуално развитиемалък човек.

Също така ще бъде полезно да произнасяте усуквания на езици и комбинации от букви, в които „l“ е в съседство с различни гласни.

Как да провеждаме класове правилно?

Когато започвате занятия, не забравяйте, че пред вас има малко дете. По най-добрия начинда го научиш на нещо е игра. Логопедичните упражнения, извършвани под напрежение, бързо притесняват бебетата, така че не можете да принудите детето да ги повтаря дълго време. Започнете с 1-2 пъти на ден по 3-4 повторения. Използвайте собствения си пример. Седнете с бебето близо до огледалото, за да може да види как се справя. Децата обичат да имитират действията на възрастните, използват интереса си за образователни цели. Придружете похвала за всеки успех на трохите, обяснете му какво научавате и защо.

В какви ситуации се нуждаете от помощта на логопед?

Въпреки лекотата на настройка на звука, може да се окаже, че практикуването у дома няма да доведе до успех. Причините може да са различни:

• Руският не е вашият роден език за вашето семейство и възрастните членове говорят с акцент;
• един от възрастните вече има говорни дефекти и му е трудно да провежда занятия;
• дългите класове не можаха да помогнат на бебето да се научи да произнася буквата "l".

AT подобни ситуациитрябва да се свържете със специалист. Логопедът ще ви помогне да коригирате упражненията, ще предложи други начини за коригирането им.

Ще ви трябва значително търпение и способност да привлечете дете. Най-малкият напредък трябва да бъде забелязан и отбелязан с похвала. Ако нещо не се получи за бебето, не му се карайте, за да не обезсърчите желанието да учи.

Трудностите при произнасянето на буквата "r" стават чест проблем (за повече подробности вижте статията :). Препоръчваме ви да се обърнете към един от нашите материали, който казва как да се справите с този проблем. Принципът е почти същият: необходимо е да се стимулират децата, така че да произнасят думи с този звук по-често. Научете артикулацията при произнасяне на "r", покажете го на вашето бебе. Използвайте в класната стая снимки на животни с „r“ в името им, научете поезия и усуквания на езици с тях.

Клиничен и перинатален психолог, завършил Московския институт по перинатална и репродуктивна психология и Волгоградския държавен Медицински университетсъс специалност клинична психология

Развитието на речта на детето е важна задача пред родителите. Много хора искат възможно най-скоро да научат детето си да произнася буквата L. По-точно, звукът [l] е един от най-проблемните за много деца. Помогнете с това специални упражненияразработени от логопеди. Този звук не е един от сложните и грешките при произнасянето му по правило могат да бъдат коригирани у дома, но е важно да запомните, че работата трябва да се извършва редовно. Посещението при логопед ще помогне на родителите да решат основните упражнения, които бебето ще трябва да изпълнява.

Причини за грешки

На първо място, трябва да разберете защо детето може да направи грешка при произнасянето на звука [l]. Може да има няколко причини.

• Увреждане на слуха. Детето чува звука неправилно и затова започва да го произнася неправилно.
• Често бебето копира говорните грешки на по-възрастните, така че ако един от родителите има дефект в произношението [l], тогава детето може да срещне подобен проблем.
• Често проблем с артикулацията възниква в двуезични семейства: чуване на реч в различни езици, детето може да се обърка и да не разбере веднага къде кой звук трябва да каже.
• Причината за грешката може да бъде и физиологична - ако френулумът е скъсен, тогава [l] не може да се произнесе правилно - езикът не достига до горните зъби.

Каквато и да е причината, тя във всеки случай може да бъде отстранена – чрез специални упражнения или с помощта на специалист. Най-често детето трябва да се научи да произнася всички звуци правилно, включително [l], до 4-5-годишна възраст, така че ако родителите наблюдават обратното, трябва незабавно да посетите логопед и да започнете да коригирате.

Опции за грешка

Детето може да направи следните грешки, когато произнася [l]:

• пропуснете тази буква в думи (вместо "елк" - кажете "ос");
• заменете съгласна с гласна [y] (uos);
• използвайте вместо [l] [j] ("kolobok" ще звучи като "koyobok").

Може да има и ситуация, при която детето обърква твърдата и меката версия на L, като ги използва в неправилна форма, омекотява звука или, напротив, използва твърдата версия.

Как се произнася буква?

Важно е родителите да разберат правилното местоположение на органите на речта, което ви позволява да получите звука L.

• Върхът на езика е разположен в корените на горните зъби, опрян в тях. Възможна позиция е акцент върху празнината между долните и горните зъби.
• Въздухът в силно въздушно течение преминава по страните на езика.
• Езикът не трябва да опира страничните си ръбове в зъбите.

Най-често този процес няма да причини особени затруднения на детето и след няколко урока той вече ще може правилно да произнася звука. Но ако изучавате правилата за произношение с бебето, резултатът ще бъде по-добър.

Правилната организация на обучението

Когато работите с дете, е важно да се вземат предвид характеристиките на възрастта, така че най-добрата форма на такова обучение е играта. Родителите трябва да обмислят програмата за класове, която трябва постоянно да се променя.

Децата все още не разбират значението на упражненията за произношение, така че урокът трябва да бъде структуриран по такъв начин, че да предизвика интерес и ентусиазъм. Нова игра всеки ден е ключов фактор за успех.

Какви игри могат да се използват, докато се правят упражнения?

• В топката.
• С играчки, които ще се "научат" да говорят думи или фрази.
• Рисуване.
• Моделиране от пластелин.
• Магазин, чиито продукти са думи с буквата Л.

Такава дейност ще се превърне в забавно и полезно забавление, бебето тихо ще се научи да произнася звуци правилно.

Принципи на работа

Ако детето не произнася буквата L, е необходимо да работите редовно, за да се научи да говори правилно. Въпреки това е важно родителите да се придържат към редица правила.

• Работата пред огледалото ще помогне на бебето да контролира изражението на лицето си.
• Обучението не трябва да се уморява и притеснява, 1-2 упражнения, повторени няколко пъти, ще бъдат достатъчни за един ден.
• Похвалата е важна част от процеса, пораждайки желание за внимателно изучаване и отговаряне на очакванията на родителите, така че трябва да се радвате с детето си и на най-малкия му успех.

Тези прости правила ще ви помогнат да направите часовете възможно най-продуктивни.

Основни упражнения

За да научите детето да произнася буквата L, трябва да изпълните серия от упражнения, които ще помогнат на детето ви да произнесе правилно произношението.

• "Усмивка". Най-лесното упражнение за изпълнение от деца, което ще помогне да започнете часовете и да подобрите настроението на бебето. Извършва се по следния начин: детето трябва да се усмихне възможно най-широко, да покаже горните и долните зъби. След това замръзнете в това положение за няколко секунди. Отначало са достатъчни 3-5 секунди, постепенно времето се увеличава до 10. Усмивката се прави веднъж, но е препоръчително да се повтаря през деня (оптималния брой е 8 пъти на ден).
• "Полъх". Отворете леко устата си, прехапете езика си с устните си и духайте възможно най-силно. Това упражнение също се повтаря няколко пъти на ден, като общата продължителност трябва да бъде приблизително 3 минути.

Родителите трябва да работят самостоятелно пред огледалото, като наблюдават собствените си изражения на лицето и едва след това дават пример на детето.

• „Щракване“. Детето имитира тропот на кон. Важно е да се гарантира, че долната челюст остава напълно неподвижна. Темпото на изпълнение трябва постепенно да се ускорява, уж конят започва да бяга по-бързо. Освен това се прави друга промяна, необходимо е да щракнете по-тихо, сякаш конят върви много тихо, крадешком.
• "Добри неща". На бебето се дава инсталацията да си представи, че ближе нещо сладко, вкусно (например шоколадова паста). За да направите това, трябва да завъртите езика си в кръг, облизвайки устните си. Изпълнява се по 1 минута на ден.
• "Тръба". Лесно и забавно упражнение, което най-малките ще харесат. Устните са сгънати в тръба, за това трябва да ги изпънете възможно най-напред.
• „Дълъг език“. Детето изплезва езика си на максимално разстояние. Можете да предложите да се опитате да достигнете езика до носа, брадичката.
• „Звук[и]“. Върхът на езика е в дълбините на устата, гърбът е повдигнат към небето. В тази позиция трябва да удължите звука "s", опитвайки се да звучи възможно най-ясно.

Такъв комплекс е най-добре съчетан с развитието фина моторика, това ще бъде чудесен начин за развитие на речта, както и на интелектуалния потенциал на детето. Децата харесват тези упражнения, не създават особени затруднения и се изпълняват с удоволствие.

За най-добър резултатобучението трябва да се комбинира с артикулационна гимнастика, която ще укрепи лабиалните и езиковите мускули.

Правилно произношение

За да научите как да говорите правилно твърдо [l], трябва да работите върху произношението всеки ден. Най-добре е да започнете урока със загрявка.

1. Усмихнете се широко, показвайки зъбите си, след това натиснете предните зъби с върха на езика си (можете да кажете на детето, че сякаш натиска бутона за повикване), след което започнете да бръмчите. Първоначално звукът ще се окаже мек, с течение на времето бебето ще се научи да произнася правилно твърдото L.
2. Следващото упражнение е насочено към омекотяване на звука. Трябва да се усмихнете, опитвайки се да покажете зъбите си колкото е възможно повече. След това внимателно захапете върха на езика си със зъби. Сега трябва да започнете да дишате през устата си (като куче, на което е много горещо). За да избегнете дишането през носа, той може да бъде притиснат за известно време. След бръмчене с език, притиснат между зъбите, като парен локомотив, трябва да направите кратка пауза, като поставите езика си на долната устна и произнесете звука [a]. Когато детето научи този лесен начин, можете да научите песента „ла-ла-ла“ с него.
3. Следващата стъпка е многократното произношение на срички: LA-LO-LU и т.н. Това ще помогне на детето да консолидира произношението на звука и да не прави грешки при по-нататъшното му използване.

След като бебето се научи да произнася ясно всички срички и звукът [l] при неговото възпроизвеждане звучи правилно, е необходимо да се пристъпи към по-трудна задача - произнасяне на цели думи. Важно е да изберете тези, които съдържат буквата L: мазнини, лампа, лъжица, алое, трион, кон.

Ако детето има затруднения в говора, е необходимо да започнете с междузъбното произношение и след това да преминете към възпроизвеждане на звук, като държите езика зад зъбите. Ние учим детето какво ще му бъде полезно в по-късен живот, така че не можете да бързате.

Професионална помощ

Ако след поредица от класове няма подобрение, задължително е да посетите професионален логопед, който ще идентифицира проблема, причинил затруднението, и ще предложи препоръки за решаването му.

Също така е необходимо посещение при специалист в следните случаи:

• ако някой от членовете на семейството има проблеми с дикцията и неволно дава лош пример на детето;
• когато руският език не е роден в семейството или у дома, те говорят на различни езици или с акцент.

Като научите за проблема и започнете да го решавате своевременно, можете да помогнете на детето да придобие правилна ясна реч и да го спасите от много проблеми в по-късния живот.