Тема на презентацията: „Образователни игри за деца в предучилищна възраст“ презентация за урок по темата. Компютърни игри за деца в предучилищна възраст

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Учител-психолог: Филатова Ирина Николаевна Игри за развитие на зрителната памет при деца на 3-4 години.

2 слайд

Описание на слайда:

Децата обичат всички, особено тези, които ги обичат и галят. Лев Николаевич Толстой Карлсон полудя. ◈ Как се играе: сложете 3-4 играчки на масата. Поканете детето да ги погледне за една минута и да си спомни местоположението им. След това смесете играчките, казвайки, че Карлсън е бил палав: той смесва всичко и отлетя. Но той обеща да се върне. Детето трябва да постави всички играчки на мястото им, както са били в началото. ◈ Поправяме: можете да играете тази игра всеки ден за 5-10 минути, като сменяте играчките. ◈ Ние усложняваме: ако детето се справи със задачата, тогава можете да увеличите броя на играчките до 6-8 парчета. Можете да ги премахнете от масата по 1-2 парчета наведнъж.

3 слайд

Описание на слайда:

Играта „Запомни“ Поставете 5-6 предметни картинки пред детето (например: ябълка, топка, кошница, пишеща машина, листо, морков). Детето ги преглежда, обажда се. След 2 минути ги махнете. Детето трябва да изброи всичко, което е запомнило. Най-вероятно ще му липсва нещо, но все пак не се разстройвайте и хвалете детето. Това ще го насърчи да играе още много пъти. Искате ли детето ви да запомни всички картинки? Измислете с него история, в която всички те ще участват. Например: ябълка и морков се превозват с кола. В кошницата бяха поставени листа и пай. Ние коригираме: можете да играете тази игра по всяко свободно време, като използвате всякакви снимки, изрязани от стари списания.

4 слайд

Описание на слайда:

Обичайте детството; насърчавайте игрите му, забавлението му, сладкия му инстинкт. Кой от вас понякога не е съжалявал за тази възраст, когато смехът винаги е на устните, а мирът винаги е в душата? Жан-Жак Русо Необходима е екипировка за игра на криеница: 4-6 пластмасови чашиот под кисело мляко или заквасена сметана. Как се играе: пред детето сложете под една от обърнатите чаши всяка малка играчка или бобчета, копчета и пр. След 15 секунди помолете детето да намери чаша с играчка. Отначало той ще вземе всички чаши подред, след известно време ще намери играчката само след два опита. И тогава той определено веднага ще вдигне стъклото, под което лежи играчката. Не бързай, той ще се оправи. Поправяме: на разходка можете да поставите 1-2 камъчета под обърнатите форми. Затрудняване: увеличете броя на чашите и скритите играчки. Можете да разменяте ролите, да оставите детето да скрие играчките, вие ги търсите. И ако не ги намерите, то детето с удоволствие ще ви помогне.

5 слайд

Описание на слайда:

Никога няма да можете да създадете мъдреци, ако убивате палави деца. Жан-Жак Русо "Чудесната торбичка" Поставете няколко предмета с различни свойства в ленена торба, например кибритена кутия, копче, кубче, кълбо конец. Детето трябва да докосне, за да определи какъв вид предмети. За по-добро запомняне малките деца могат сами да поставят нещата в чанта. По-големите деца получават чанти, които вече са с предмети вътре.

6 слайд

Описание на слайда:

Играта "Модел на бутони" Необходимо оборудване: бутони, пръчки за броене. ◈ Как се играе: Изложете прост шаблон от бутоните. Дайте на детето време да го разгледа, след което покрийте изображението с лист хартия. Поканете детето да изложи същия модел. Ако е в загуба, тогава му помогнете. ◈ Отворете своя шаблон и сравнете двете изображения. Не забравяйте да похвалите детето си. ◈ Поправяме: можете също да поставите модели от броещи пръчки на масата, на пода, като обръщате внимание на това как се редуват по цвят. Например едно червено, едно синьо и т.н.

7 слайд

Описание на слайда:

Повторете играта ◈ Как се играе: нарисувайте прост шаблон, като например: вълнообразна линия, прекъсната линия, вълнообразна линия, прекъсната линия и т.н. Детето трябва да гледа шаблона за 1-2 минути, след което вие скривате картината и дете по памет рисува абсолютно същото. ◈ Поправяне: промяна на моделите. Например: две вълнообразни линии, една прекъсната линия, две вълнообразни линии, една прекъсната линия и т.н. ◈ Затрудняване: построете къща от кубчета: основата е куб, стените са кубчета с различни цветове, призмата е покрив. Покрийте къщата си с нещо като вестник и детето ще изгради такова нещо по памет.Родител, който се опитва да промени детето си, без да тръгва от себе си, не само губи време, но поема много жесток риск. (В. Леви)

8 слайд

Описание на слайда:

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Презентация. Тема: "Развиващи игри за деца в предучилищна възраст." Презентацията е изготвена от: възпитателката на GBDOU № 52 на Кировския район на Санкт Петербург Устинова Наталия Николаевна, консултация за учители.

2 слайд

Описание на слайда:

Предучилищната възраст е най-благоприятната за обогатяване на речника, развитие на мисленето и паметта на детето. Такива игри не изискват много усилия от възрастните, просто се нуждаете от желанието да бъдете с детето за известно време, не само от факта на присъствие, но с цялото си сърце, с всичките си мисли. И ако тези игри развиват и детето, научете нещо ново, много добро!

3 слайд

Описание на слайда:

"Вълшебна земя" Какво е това? Игра-понятие. Играта "Вълшебна земя" развива абстрактното мислене, учи ви да мислите свободно, да избягвате клишета и стереотипи. Трябва да се отбележи, че тази игра е близка до сърцата на много възрастни, защото това е отличен повод да мечтаете на глас, без да се страхувате да бъдете обвинени в лекомислие. В допълнение, тази игра ви позволява да кажете на детето за вашите желания по правилен, игрив, напълно неназидателен начин и е по-лесно за детето да изрази своите оплаквания, страхове, като говори за идеална магическа земя.

4 слайд

Описание на слайда:

Как да играя? Поканете детето да измисли вълшебна земя. За да направите това, от своя страна всеки говори, започвайки фразата по същия начин: „В тази вълшебна страна ...“ Децата в предучилищна възраст, започвайки от 3,5–4 години, с желание играят „Вълшебна страна“. Докато практикуват „фантазия“, децата често сами променят правилата, правейки ги по-сложни и го правят много добре!

5 слайд

Описание на слайда:

"Word Fun" Какво е това? Игрите с думи не просто се разширяват лексикондетето се запознава с такива явления на езика като синоними, антоними, епитети, те се научават да трансформират думи с помощта на езикови средства. Основната цел на тези игри е да накара детето да почувства радостта от притежаването на дума, която идва след първите терзания на творчеството, когато точната, точна дума трудно се избира.

6 слайд

Описание на слайда:

Как да играя? Поканете детето си да стане малка мишка, за която всичко наоколо е огромно. И когато кажеш на мишката: „В гората има много плодове. Видях ягода”, мишката трябва да отговори: „Видях ягода!” "Момичето има красиви очи" - "Тя има очи!" и т.н. Тогава детето се превръща в слонче, за което всичко е малко. И сега обувката се превърна в обувка, къщата се превърна в къща, реката се превърна в поток. Следващия път детето може да стане магьосникът Переверткин. Напълно възможно е по-големите деца постепенно да въведат езиков термин и да дадат на магьосника името Антоним.

Подготвена презентация за родители "Ролята на играта в развитието на децата в предучилищна възраст". родителска срещав старша група, за запознаване на родителите с любимите игри на децата в детската градина и стимулиране на родителския интерес към съвместни игрална дейностсъс собственото си дете.

Изтегли:

Визуализация:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт (акаунт) в Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Ролята на играта в развитието на децата в предучилищна възраст.

„Играта е огромен светъл прозорец, през който духовен святдетето се влива с животворен поток от идеи, понятия за света около него. Играта е искра, която разпалва пламъка на любознателността и любопитството. Сухомлинский В.А. Играта за бебето е „машина на времето“: дава му възможност да живее живота, който ще има след много години. Какво е игра?

Дидактически игри. Да обогатява знанията и да развива наблюдателността, паметта, вниманието, логическото мислене.

Игри на открито. С помощта за подобряване на здравето на децата, развивайте движението.

Строителни игри. Игрите с пясък, кубчета, специални строителни материали развиват конструктивни способности у децата, служат като вид подготовка за овладяване на трудови умения и умения в бъдеще.

Ролеви игри. И игри, в които децата имитират ежедневни, трудови и социални дейности на възрастни, например игри в детска градина, болница, дъщери, майки, магазин, железопътна линия. Сюжетните игри, освен познавателна цел, развиват инициативата, креативността, наблюдателността на децата.

Музикални играчки. Музикалните играчки допринасят за развитието на речево дишане, слух.

Театрални играчки. Кукли би - бабо, театър с пръсти, театър на маса - тези играчки развиват речта, въображението, учат детето да поема роля.

В играта детето придобива нови и изяснява знанията, които вече притежава, активира речника, развива любопитство, любознателност, както и нравствени качества: воля, смелост, издръжливост, способност за отстъпване. Той постави началото на колективизма. Детето в играта изобразява видяното, преживяно, овладява опита на човешката дейност. Играта възпитава отношение към хората, към живота, позитивното отношение на игрите помага за поддържане на весело настроение. Възрастните, играейки с деца, се забавляват и доставят голяма радост на децата. Значението и значението на играта в живота и развитието на детето.

Нека играем заедно с нашите деца възможно най-често. Не забравяйте, че играта е чудесен източник за укрепване на физическото, духовното и емоционалното благополучие на детето. Изследвайте света с детето си!

Ще се видим скоро!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Консултация "Ролята на играта в развитието на децата в предучилищна възраст. От какви играчки се нуждаят децата?!"

Тема за консултация: "Ролята на играта в развитието на децата в предучилищна възраст. От какви играчки се нуждаят децата?!" Възпитател: Попова Т.А. КАКВИ ИГРАЧКИ ДА ВЗЕМЕТЕ ЗА ДЕЦА 1. Сюжетна форма, изобразяваща хора ...

Презентацията предоставя информация за особеностите на възрастовите кризи, които възникват в предучилищното детство. Описва препоръки за преодоляване на проблеми, които могат да възникнат в...

Презентация "Значението на игрите с пръсти за развитието на децата в предучилищна възраст"

Консултация за родители на тема „Смисълът игри с пръстиза развитието на децата в предучилищна възраст "...

„Без игра няма и не може да има пълноценно умствено развитие. Играта е огромен светъл прозорец, през който жизненоважен поток от идеи и концепции се влива в духовния свят на детето. Играта е искра, която разпалва пламъка на любознателността и любопитството. В. А. Сухомлински

Развитието на умствените способности на децата в предучилищна възраст чрез образователни игри с математическо съдържание Психичното развитие е количествените и качествените промени, които настъпват в умствената дейност на детето поради възрастта, обогатяването на опита и под въздействието на възпитателни влияния. Основната цел - формирането на първоначални математически знания и умения у децата в предучилищна възраст трябва да се извършва по такъв начин, че обучението да дава не само незабавен практически резултат, но и широк ефект върху развитието.

Задачи: развиват паметта, мисленето, вниманието, въображението; да формира геометрично мислене, графични умения; развиват математическото мислене; засилване на интереса към игри, които изискват умствено напрежение, интелектуални усилия, желание и нужда от научаване на нови неща; развиват самостоятелността на децата при решаване на проблеми; да развиват у децата вариативно мислене, способността да аргументират твърденията си, да изграждат най-простите заключения.

щампи, шаблони, шаблони; -- естествени и отпадъчни материали (копчета, панделки, дантели, конци и др.); -- настолни - печатни игри - 2 - 3 комплекта разделени картинки от 2 - 4, 6 - 8 части; - разнообразие от пластмасови дизайнери - големи мозайки; - игри - вложки, пъзели; -- набори от геометрични фигури, пръчки; - игри за запознаване с цвят, форма, размер.

1. Математически, образователни, логически игри - Игри за планарно моделиране ("Танграм", "Лист" и др.) - игри за триизмерно моделиране ("Ъгли", "Кубчета и цвят" и др.) - игри - движения (строителство и престрояване с броещи пръчки, кибрит) - образователни игри ("Домино", "Лото" и др.) - логически и математически игри (блокчета, пръчки, игри на Воскобович). 2. Забавления - Гатанки - задачи - вицове - пъзели - пъзели - въпроси - вицове 3. Дидактически игри, упражнения - с нагледен материал - словесни

CUISENER STICKS Всяка пръчка е число, изразено в цвят и величина.Използването на „числа в цвят“ позволява на децата едновременно да развият концепция за число въз основа на броене и измерване. Комплектът се състои от 116 пластмасови призми в 10 различни цвята и форми. Най-малката призма е с дължина 10 мм и представлява куб. Изборът на цвят има за цел да улесни използването на комплекта. Класът на белите числа образува номер едно. Пръчици 2,4,8 образуват "червено семейство", (2 - розово, 4 - червено, 8 - цвят череша), 3,6,9 - "синьо семейство" (синьо - 3, лилаво - 6, синьо - 9. ) "Фамилията жълти" числа са кратни на 5: 5- (жълто) и 10 (оранжево).Класът на черните числа образува числото 7.

Логически блокове Gyenesh Логическите блокове са изобретени от унгарския математик и психолог Золтан Gyenesh. Игрите с блокчета са достъпни, на визуална основа, запознават децата с формата, цвета, размера и дебелината на предметите, с математически представи и основни познания по компютърни науки. Те развиват умствените операции при децата (анализ, сравнение, класификация, обобщение), логическо мислене, креативност и познавателни логически блокове Gyenesh са набор от 48 геометрични фигури: а) четири форми (кръгове, триъгълници, квадрати, правоъгълници); б) три цвята (червен, син и жълт); в) два размера (голям и малък); г) два вида дебелина (дебела и тънка). В комплекта няма идентични фигури. Всяка геометрична фигура се характеризира с четири характеристики: форма, цвят, размер, дебелина.

Игри - пъзели Tangram Една от първите древни пъзели игри. Произход - Китай, възраст - повече от година. Пъзелът е квадрат, разрязан на 7 части: 2 големи триъгълника, един среден, 2 малки триъгълника, квадрат и успоредник. Същността на играта е да се съберат всички видове фигури от тези елементи според принципа на мозайката. Общо има повече различни комбинации. Най-често срещаните от тях са животински и човешки фигури. Играта допринася за развитието на образното мислене, въображението, комбинаторните способности, както и способността за визуално разделяне на цялото на части.

Сфинкс Сравнително простият пъзел "Сфинкс" включва седем прости геометрични фигури: четири триъгълника и три четириъгълника с различни пропорции. Играта развива възприемането на формата, способността за разграничаване на фигура от фона, подчертаване на основните характеристики на обекта, окото, въображението (репродуктивно и творческо), координацията ръка-око, визуален анализ и синтез, способност за работа според правилата.

лист Геометрична фигурасложна конфигурация, напомняща схематично изображение на човешко сърце или лист от дърво, разделено на 9 елемента. Силуетите са особено добри от елементите на този пъзел. различни видоветранспорт. Получените изображения приличат на детски рисунки (кучета, птици, мъже). Чрез конструирането на прости фигуративни фигури децата се научават да възприемат формата, способността да различават фигура от фона и да подчертават основните характеристики на даден обект. Пъзелът развива окото, аналитични и синтетични функции, въображение (репродуктивно и творческо), координация ръка-око и способност за работа по правилата.

Pentomino Пъзелът Pentomino е патентован от Соломон Голомб, жител на Балтимор, математик и инженер, професор в Университета на Южна Калифорния. Играта се състои от плоски фигури, всяка от които се състои от пет еднакви квадрата, свързани помежду си от страните, откъдето идва и името. Има и версия на пъзели Tetramino, състояща се от четири квадрата, от тази игра произлиза известният Tetris. Игралният комплект Pentomino се състои от 12 фигури. Всяка фигура се обозначава с латинска буква, чиято форма наподобява.

Системата на Никитин, игри и дейности Много интересна система от образователни игри е създадена от известните руски учители-иноватори Борис Павлович () и Елена Алексеевна (р. 1930) Никитин. Всяка игра е КОМПЛЕКТ ЗАДАЧИ, които детето решава с помощта на кубчета, тухлички, квадрати от картон или пластмаса, части от механичен конструктор и др. Задачите се дават на детето различна форма: под формата на модел, плоска изометрична рисунка, рисунка, писмена или устна инструкция и т.н. и така да го запознаете с РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ НА ПРЕДАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ. Задачите са подредени приблизително по реда на НАРАЩАВАНЕ НА ТРУДНОСТТА, тоест използват принципа народни игри: от просто към сложно. Задачите имат много ШИРОК СПЕЦИОНАЛ ЗА ТРУДНОСТ: от понякога достъпни за 2-3-годишно бебе до непосилни за средностатистически възрастен. Следователно игрите могат да предизвикат интерес в продължение на много години (до зряла възраст). Някои от игрите на Никитин са много подобни на блоковете на Фрьобел.

Образователни игри Никитинс. Сгънете шаблона Играта се състои от 16 еднакви кубчета. Всичките 6 лица на всеки куб са боядисани по различен начин, в 4 цвята. Това ви позволява да правите 1, 2, 3- и дори 4-цветни модели от тях в огромен брой опции. В играта с кубчета децата изпълняват три различни вида задачи. Първо, те се научават да сгъват точно същия модел от кубчета според задачите на шаблона. След това поставят обратната задача: гледайки кубчетата, направете чертеж на шаблона, който образуват. И накрая, третото е самостоятелно да измислите нови модели от 9 или 16 кубчета. Unicubus Широка гама от дейности "Unicubus" може да завладее децата от 2 до 15 години. Първото впечатление е, че няма еднакво оцветени кубчета, всичките 27 са различни, въпреки че са използвани само три цвята, а кубът има 6 лица. Тогава се оказва, че освен единствените има и 8 триади, според броя на лицата на всеки цвят, но има ли взаимно разположение? Играта учи на яснота, внимание, точност, точност.

Техниката на Воскобович. Първите игри на Воскобович се появяват в началото на 90-те години. "Геоконт", "Игровият площад" (сега е "Площадът на Воскобович"), "Складушки", "Цветен часовник" веднага привлече вниманието. Всяка година ги ставаше все повече – „Прозрачен квадрат“, „Прозрачно число“, „Домино“, „Планетата на умножението“, поредица „Чудодейни пъзели“, „Математически кошници“. Появяват се и първите методически приказки. Технологията на Воскобович е просто пътят от практиката към теорията. С една игра можете да решите голям бройобразователни задачи. Без да знае, бебето владее цифрите и буквите; разпознава и запомня цвят, форма; тренира фината моторика на ръцете; подобрява речта, мисленето, вниманието, паметта, въображението.

Създаденият от нея метод на Монтесори педагогическа система, което е възможно най-близо до идеалната ситуация, когато детето се учи само. Системата се състои от три части: дете, Заобикаляща среда, учител. В центъра на цялата система е детето. Около него се създава специална среда, в която живее и се учи самостоятелно. В тази среда детето подобрява физическото си състояние, формира подходящи за възрастта двигателни и сетивни умения, трупа житейски опит, учи се да организира и съпоставя различни предмети и явления, придобива знания от собствения си опит. Учителят от своя страна наблюдава детето и му помага, когато е необходимо. Основата на Монтесори педагогиката, нейното мото е „помогни ми да го направя сам“. Специално създадени образователни помагала като "Рамки със закопчалки", "Кафяви стълби", "Розова кула" допринасят за развитието на координацията на движенията на бебето, фината и общи двигателни умения. Други игри могат да тренират равновесие („Line Walking“), да развият естетически вкус Какво развиват средствата за Монтесори? ("Грижа за цветя"), око ("Червени пръти", "Цилиндрови блокове").

Въведение Изразена тенденция на развитие модерно обществоса нейната информатизация, придружена от все по-широко и интензивно въвеждане информационни технологиив различни области на човешката дейност. Само преди три десетилетия изглеждаше, че компютърът е сложно и мистериозно устройство от далечното бъдеще, което е достъпно само за елита. И днес, поради своята гъвкавост, той е полезен за човек с всякаква професия. Универсалността на компютърните инструменти е това, което определя техния развиващ ефект в образованието.

Компютърът може да се използва като средство за разширяване на възможностите на образователния процес във всички образователни институцииот детска градинапреди училище. Интересът на децата към компютъра е огромен и от възрастните зависи да създадат условия за неговото поддържане и разширяване, за да се развият и усъвършенстват когнитивните способности на детето.

Компютърните игри могат да повлияят на формирането на следните умствени когнитивни процеси: лични качестваи умения: - по-ранно формиране на най-важните операции на мислене, като обобщение и класификация; - ранно развитиезнакова функция на съзнанието; - улесняване на процеса на преход на умственото действие от външната плоскост към вътрешната; - развитие на паметта и вниманието на децата; образуване двигателна координацияи координиране на съвместната дейност на зрителния и двигателния анализатор; - развитие на малки мускули и двигателни умения на ръката; - по-лесно усвояване на някои математически понятия, например форми, цветове, размери, числа и множества; - развитие на сетивните способности; - по-бързо развитие на способността за ориентиране в самолет и в пространството, което обикновено представлява определени затруднения за децата в предучилищна възраст; - възпитание на постоянство, целеустременост и концентрация; - активно развитие на въображението и творческите способности; - по-активно попълване на речника.

Игри за деца в предучилищна възраст Компютърните игри са специални компютърни програми, които показват картина на екрана, като по този начин превръщат този екран в игрово поле. Това е нещо като " игра на маса“, но впечатляващо и доста сложно. Огромният брой игри, които се актуализират почти всеки месец (ако не ежеседмично), може да бъде объркващ за всеки от нас. И познаването на жанровата класификация на игрите ще ни помогне в този въпрос. Обикновено цялото разнообразие от компютърни игри може да се класифицира, както следва:

Аркадни игри Аркадните игри (arcades) са най-популярните детски флаш игри с доста прост сюжет. Децата трябва да реагират достатъчно бързо на променящите се ситуации. Децата играят, печелят точки, постепенно преминават към нови нива. Ако детето премине нивата навреме, ще му бъдат присъдени бонуси под формата на точки, оръжия и други опции за преминаване. Също така, млад играч, в случай на отлично завършване на всички нива, влиза в галерията на най-добрите участници в играта, където може да влезе собствено име. Аркадите развиват скоростта на мисловния процес и реакцията.

Творчески игри Креативните игри включват множество образователни компютърни игри, в които детето трябва да изпълнява всякакви творчески задачи: да украсява предмети, да намира няколко еднакви предмета, да намира няколко разлики между две еднакви, на пръв поглед, картинки, да решава други интересни задачи. Такива игри предоставят възможност за разкриване на творческия потенциал на детето в самото ранна възраст. Програмистите на най-известните софтуерни компании работят върху нови игри.

Ролеви игри В игрите от този жанр играчът има на разположение малък отряд от герои, всеки от които изпълнява своя собствена отделна роля или функция. Целта на героите е да изследват заедно виртуалния свят и да изпълнят задачата. Задачата може да бъде да намерите определено съкровище, съкровище или заклинание. Пътят към постигането на набелязаната цел обикновено е блокиран от различни препятствия и вредители от различни ивици, които трябва да бъдат преодолени със сила или хитрост. Тук се задейства основният принцип. ролева игра- използване на правилния герой в точното време и на правилното място.

Мисии Жанрът на куестовете включва изпълнение на значителни умствени задачи по време на играта. Чрез логическото мислене детето губи определени игрови ситуации. За да завършите успешно умствена работа, детето трябва да се концентрира и да запомни елементарните математически правила: умножение, събиране, изваждане, деление. Последователно изпълнявайки съответните задачи по време на играта, детето постепенно се придвижва към края на играта, където го очакват бонуси или интересна карикатура за успешното завършване на играта.

Логика Повечето деца в предучилищна възраст се интересуват от пъзели, ако, разбира се, са им достъпни. Полезността на логическите игри е, че развиват умения за логическо мислене. Най-често такава игра е една задача или набор от няколко пъзела, които трябва да бъдат решени. Типични представители на този жанр са разнообразни задачи за пренареждане на фигури или рисуване на картина. Напоследък руските производители пускат много висококачествени и разнообразни логически игри, предназначени за предучилищна възраст, с цел да научат децата да смятат, четат, пишат и други предмети.

Има и друга класификация на детските игри: развиване на логическото мислене и паметта на детето; подобряване на координацията на движенията (фини двигателни умения на ръцете); развиване на умения за броене и четене; развитие на въображението и триизмерното възприятие; развиване на художествения вкус и музикалния слух на детето.

Игри за деца в предучилищна възраст: какво да търсите? Защо е важно? Подходяща ли е избраната игра за възрастови параметри? Възможно е игрите за деца в предучилищна възраст на 5-6 години да са подходящи за 4-годишно - и обратно. Опитайте се сами да прегледате играта, преди да я препоръчате на детето си. Какви умения ще помогне да се развият тази игра при децата в предучилищна възраст? Игрите за деца в предучилищна възраст могат да насърчат развитието фини двигателни умения, наблюдение, око; логическо, пространствено, творческо мислене. В същото време графичният и музикален дизайн на игрите за развитие на деца в предучилищна възраст не може да бъде по никакъв начин по-нисък от компютърните игри - "забавление" Ще може ли детето да играе тази игра с други деца? Онлайн детските игри обикновено предоставят мултиплейър игри и възможности за комуникация. Докога избраната игра ще бъде актуална за детето? Детското любопитство се нуждае от постоянно подхранване. Но образователните игри, инсталирани на компютъра, не се актуализират сами. В детските онлайн игри нови образователни игри за деца в предучилищна възраст обикновено се добавят от самите разработчици.

Заключение Използването на компютърни игри в педагогическата практика е начинът за подобряване на всичко педагогически процес, подобряване на образованието на детето, това е помощ при диагностициране на развитието, решаване на проблемите на корекционно-развиващото образование, развиване на инициативата и любознателността на децата; разширяване на възможностите за създаване на елементи на развиваща се среда, разширяване на възможността за прилагане на индивидуално диференциран подход към детето и създаване на положителен емоционален фон.

Литература 1) Беспалко В.П. Образование и учене с участието на компютрите (педагогика на третото хилядолетие). М.: MPSI,) Глушкова Е.К., Леонова Л.А. и др. Хигиенни изисквания за деца в предучилищна възраст. // Информатика и образование. - в) Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф. Как да се отървете от пристрастяването към хазарта. - Санкт Петербург, Електронни ресурси 1) "Бука" - фирма-издател на компютърни игри - 1993 г. [Електронен ресурс]. URL: 2) Детска онлайн игра "Rulimony" - 2010 г. [Електронен ресурс]. URL: 3) Панина С. Разработване на компютърни игри за деца // Сайт "Московска мама" [Електронен ресурс]. URL: Благодаря за вниманието!