শব্দের পার্থক্য করার জন্য বক্তৃতা উপাদান। বিষয়ে স্পিচ থেরাপি ফাইল

বিষয়: "K - T শব্দের পার্থক্য"

টার্গেট . শব্দের স্পষ্ট উচ্চারণের দক্ষতাকে শক্তিশালী করুন।

শিক্ষাগত উদ্দেশ্য:

1. শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি পুনরাবৃত্তি করুন।

2. শব্দের সঠিক উচ্চারণ স্পষ্ট করুন।

3. শব্দে প্রথম ধ্বনি সনাক্ত করতে শিখুন।

সংশোধনমূলক কাজ:

1. একবারশ্রবণ মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ।

2. জিহ্বার পেশী বিকাশ করুন।

3. শুনুন এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন।

4. কান দ্বারা শব্দের পার্থক্য শিখুন।

5. শব্দের সিলেবিক গঠন বাড়ান।

6. শব্দাংশ, শব্দ, বাক্যে K - T ধ্বনির পার্থক্য করুন।

শিক্ষামূলক কাজ:

একে অপরের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন। অন্যান্য বাচ্চাদের উত্তর শুনতে শিখুন।

পাঠের অগ্রগতি।

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

2.1। পাঠের বিষয় সম্পর্কে রিপোর্ট করুন।

টম বিড়াল বাচ্চাদের কাছে আসে।

2.2। K এবং T ধ্বনির উচ্চারণের ব্যাখ্যা।

পুনরাবৃত্তি। শব্দ উচ্চারণ স্পষ্টীকরণ.

1) ধ্বনি "k"।

আপনার মুখের কাছে আপনার হাত আনুন এবং অনুভব করুন যে কীভাবে আপনার মুখ থেকে বাতাসের স্রোত স্পর্টে বেরিয়ে আসে।

আপনার ঘাড়ে আপনার হাতের তালু রাখুন এবং একটি শব্দ করুন। যদি ঘাড় কাঁপে, তবে শব্দ হচ্ছে, আর যদি না হয় তবে শব্দটি নিস্তেজ।

· সারসংক্ষেপ

"k" শব্দটি একটি বাধা দিয়ে উচ্চারিত হয়। তিনি ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, দৃঢ়। শব্দ "k" একটি নীল বর্গ দ্বারা নির্দেশিত হয়.

2) ধ্বনি "ট"।

· একজন স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা সঠিক উচ্চারণের প্রদর্শন এবং ব্যাখ্যা।

স্বরবর্ণ বা ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি নির্ণয়।

· অধ্যয়ন করা হচ্ছে একটি কণ্ঠহীন বা কণ্ঠস্বর শিশুদের দ্বারা নির্ণয়।

· কঠিন বা নরম শব্দের শিশুদের দ্বারা অধ্যয়ন করা হচ্ছে।

· সারসংক্ষেপ

"ট" ধ্বনি গাওয়া হয় না। তিনি ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, দৃঢ়। "t" শব্দটি একটি নীল বর্গ দ্বারা নির্দেশিত হয়

2.3। উন্নয়ন ধ্বনিগত সচেতনতাখেলার মধ্যে

"কে সবচেয়ে মনোযোগী?"

1) ka - ta ku -tu ko - toki - ti

ta - ka tu - ku to - ko ti - mi

2) ak – uk – ut ok – থেকে yk – yt ik – এটা ek – et

at – ak ut – uk থেকে – ঠিক আছে yt – yk এটা – ik et - ek

2.4। কথাগুলো জোড়ায় জোড়ায় বলুন। (যদি একটি শিশুর জন্য পরপর দুটি শব্দ উচ্চারণ করা কঠিন হয়, তাহলে তাকে একবারে আপনার পরে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করতে বলুন)

কোল্যা-টোল্যা কেমন-এত পোস্ত-সাথী বলদ-জীবন

কোথায় - সেখানে তিমি - টিট বিড়াল - যে কিভাবে - তাই

যার দ্বারা - যার দ্বারা - যাকে - যে কখন - তারপর

digging - firebox soot - কি একটি stomp - যেমন একটি পাশ - বট

কিউব - টিউব জমে - ডুবতে খনন করা - এখানে স্টম্প করা

2.5। ছবির উপর ভিত্তি করে শব্দে শব্দ নির্ণয় করা।

2.6। শারীরিক মিনিট।

টিকি - তাই, টিক্স - তাই।আমরা আমাদের মাথা ডানদিকে কাত করি - বাম দিকে।

তাই হাঁটাহাঁটি করছে।

টুকি - তাই, এখানে - তাই,পর্যায়ক্রমে ডান এবং বাম হাত দিয়ে

তাই চাকা নক করছে।আমরা আমাদের সামনে চেনাশোনা বর্ণনা.

স্রোত - স্রোত, স্রোত - স্রোত।আমরা আমাদের মুষ্টি ঠক্ঠক্ শব্দ.

এভাবেই হাতুড়ির আঘাত।

2.7। বিল্ডিং আপ সিলেবল গঠন. কোরাল এবং শব্দের স্বতন্ত্র উচ্চারণ।

1)। একটি বন্ধ (খোলা) সিলেবল নিয়ে গঠিত মনোসিলেবিক শব্দ।

বিড়াল, তিমি, টাক, টোক

2)। দুটি উন্মুক্ত সিলেবল সহ দুটি যৌগিক শব্দ।

ko - you ke - ta ki - you Ka - tya

3)। একটি বন্ধ সিলেবল সহ দুই-সিলেবল শব্দ।

ka - nat kof - ta tan - ki tyk - va

ka - tok kan - তুমি বিড়াল - tik

3. পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ।

আধুনিক পিতামাতারা জানেন যে স্কুলে সফল হওয়ার জন্য, বাচ্চাদের স্পষ্টভাবে এবং স্পষ্টভাবে সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করতে হবে। স্থানীয় ভাষা. সঠিক বক্তৃতা ব্যতীত, আপনার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করা, নির্দেশনা লেখা বা রিটেলিং রচনা করা অসম্ভব। সাধারণত, স্কুল দ্বারা, একটি শিশুর ভালভাবে উন্নত বক্তৃতা থাকা উচিত। যাইহোক, কিছু প্রি-স্কুলাররা কখনই স্পষ্টভাবে কথা বলতে শেখে না এবং কিছু শব্দ বিকৃত করে না, তাই একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে পরামর্শ করা প্রয়োজন। বিশেষজ্ঞরা উল্লেখ করেছেন যে সম্প্রতি নতুন ধরনের ডিসলালিয়া (শব্দ উচ্চারণ ব্যাধি) উপস্থিত হয়েছে, যা আগে প্রায় কখনও সম্মুখীন হয়নি। এই অন্তর্ভুক্ত না সঠিক উচ্চারণসাউন্ড টি, ডি। যদি কোনো শিশুর মধ্যে এই ধরনের বক্তৃতা ব্যাধি আবিষ্কৃত হয় তবে বাবা-মা কি বাড়িতে শব্দ উচ্চারণ সংশোধনের কাজ করতে পারবেন? বাড়িতে সঠিকভাবে ক্লাস সংগঠিত করার জন্য, আপনাকে বুঝতে হবে d শব্দের উত্পাদনের সাথে t শব্দের উত্পাদন কী।

গুরুত্বপূর্ণ:সঠিক উচ্চারণ প্রধানত পাঁচ বছর বয়সে বিকশিত হয়, তাই যোগাযোগ করুন বিশেষ সাহায্য 5 বছর পর অনুসরণ করে। যাইহোক, এটি ইতিমধ্যে সঙ্গে প্রয়োজন প্রাথমিক বয়সশিশুর বক্তৃতা ঘনিষ্ঠভাবে পর্যবেক্ষণ করুন, শব্দের বিকৃতি দ্বারা স্পর্শ করবেন না এবং, যদি সম্ভব হয়, শিশুর বক্তৃতা ত্রুটিগুলি সংশোধন করুন।

T D ধ্বনির উচ্চারণের বৈশিষ্ট্য

যা সাধারণ ভুলউচ্চারণ করার সময় শিশুরা কী করে? পদ্ধতিগতভাবে ঘটে যাওয়া বক্তৃতা ব্যাধিগুলির মধ্যে রয়েছে:

• সামনের ভাষিক "T - D" এর ধ্বনিগুলিকে পিছনের ভাষিক "k - g" দিয়ে প্রতিস্থাপন করা, উদাহরণস্বরূপ, "k( টি)শিশু", "ing( d)ইউক"।
• সম্মুখ-ভাষিক ব্যঞ্জনবর্ণ "T - D" এর সাথে পিছনের-ভাষিক "k - g" এর মিশ্রণ: কোষ - কোষ; কাচ - ঘূর্ণিত.
• "টি" শব্দটি "পি" বা "কে" দ্বারা নরম করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: পিচকা - পাখি; পান করুন, বিন্দুর পরিবর্তে পান করুন।
• অবিরাম মেশানো টি এইচ(y টিএটা - শেখায়, মেয়ে t(জ)কা), টি সি(পে tsআমি পেটিয়া, রঙ ts et - blooms)।

বক্তৃতা ত্রুটিযুক্ত শিশুদের মধ্যে, কেউ নিম্নলিখিত বাক্যগুলির নির্মাণ লক্ষ্য করতে পারেন: "মা, কোথায় (কোথায়) আমার ট্যানফেটগুলি (মিষ্টি)?", "তারটিনে মিষ্টি রয়েছে (ছবি)। অন্যরা অবিলম্বে এই ধরনের ব্যাঘাত লক্ষ্য করে, এবং পিতামাতারাও শব্দের ভুল উচ্চারণ লক্ষ্য করতে পারেন। টি: জিহ্বার অগ্রভাগ নিচে রেখে সামনের দাঁতের উপর বিশ্রাম না দিয়ে শিশু এটিকে মুখের ছাদে তুলে নেয়।

প্রায়শই ভুল উচ্চারণের কারণগুলি হল:

• উচ্চারণে ব্যাঘাত (বাক অঙ্গের কার্যকারিতা)।
• নিম্ন চোয়ালের কম গতিশীলতা।
• শ্রবণ উপলব্ধির অনুন্নয়ন (শিশু শব্দের পার্থক্য করতে পারে না)।
• প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য একটি খারাপ উদাহরণ যখন তাদের আশেপাশের কেউ ভুল উচ্চারণ করে টি ডি.

যাই হোক না কেন, একটি স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা নির্ণয় করা হয়, এবং পিতামাতারা তার সুপারিশ অনুসারে বাড়িতে শব্দ তৈরিতে নিযুক্ত হন আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস কাজে খুব সহায়ক, যা কেবল ক্লাসেই নয়, স্থির সঙ্গী হওয়া উচিত। দৈনন্দিন জীবন

গুরুত্বপূর্ণ:এন টি ডি ধ্বনিগুলির উচ্চারণের সংশোধন, একটি নিয়ম হিসাবে, প্রিস্কুলারের বক্তৃতায় সাধারণ শব্দগুলি পরিষ্কারভাবে সংজ্ঞায়িত করার পরে করা হয়: স্বরবর্ণ (a, u, o, i, e, s) এবং ব্যঞ্জনবর্ণ (b b, p p, mm, vv) , এফএফ)।

ধ্বনির উচ্চারণ পরীক্ষা করা টি ডিআপনি আপনার সন্তানকে বিভিন্ন ব্যায়ামের আকারে একটি ছোট পরীক্ষা দিতে পারেন:

1. প্রাপ্তবয়স্কদের অনুসরণ করে, এমন বাক্যগুলি উচ্চারণ করুন যেখানে এই শব্দগুলি ঘটে, উদাহরণস্বরূপ: দশ্যা দশাকে তরমুজ দেয়। খালা তানিয়ার টেবিলে নোটবুক আছে।
2. শব্দ সহ বস্তু দেখায় ছবি দেখুন. টি ডি, যেমন: চপ্পল, বাছুর, বাঘ, কুড়াল, টিভি, কার্ট, কেক; তরমুজ, ঘর, দরজা, গাছ, মেয়ে, শিশু।
3. টেবিলে রাখা ছবিগুলির মধ্যে, প্রাপ্তবয়স্কদের নামগুলি খুঁজে বের করুন: বিন্দু - কন্যা, মেঘ - দাচা, হাঁস - পাইপ, পুকুর - ডাল, ঘর - ভলিউম।

সেই শিশুর জন্য কাজ করা প্রয়োজন যার বক্তৃতা খুঁজে পাওয়া যায় না টি ডিবা অন্য ধ্বনি দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, কোন পার্থক্য নেই (ধ্বনির মধ্যে একই রকম শব্দের পার্থক্য)।

T D শব্দ তৈরির কৌশল

স্পিচ থেরাপি কাজের ক্লাসিক কৌশল প্রস্তুতিমূলক পর্যায়এবং শব্দ উত্পাদন, যা সক্রিয়ভাবে হোম ব্যায়াম ব্যবহার করা যেতে পারে। আপনি যদি সঠিক ব্যায়াম বেছে নেন, তবে পিতামাতার পক্ষে এটি মোকাবেলা করা কঠিন হবে না বক্তৃতা ব্যাধিআপনার সন্তান

গুরুত্বপূর্ণ:আপনার সন্তানকে শব্দের সঠিক উচ্চারণ শেখানোর আগে টি (ডি), একজন প্রাপ্তবয়স্ককে অবশ্যই আয়নার সামনে ঠোঁট এবং জিহ্বার অবস্থান অনুশীলন করতে হবে: ঠোঁট স্বরবর্ণের অবস্থান নেয় যা অনুসরণ করে টি(ta - ta - ta); জিহ্বা উপরের দাঁতে স্থির করা হয়; তালু উত্থিত হয়। উপরন্তু, articulatory জিমন্যাস্টিকস আগে একটি প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা মহড়া করা আবশ্যক.

প্রস্তুতিমূলক পর্যায়

স্পিচ থেরাপিস্টরা জোর দিয়ে বলেন যে শিশুর জিহ্বা যদি শব্দ করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী না হয় তবে প্রথমে জিহ্বা এবং ঠোঁটের পেশীগুলিকে শক্তিশালী করা প্রয়োজন। অতএব, প্রস্তুতিমূলক পর্যায়ে অগত্যা আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস অন্তর্ভুক্ত। স্পিচ থেরাপি ম্যাসেজ ব্যায়াম এর জন্য বক্তৃতা যন্ত্রপাতি প্রস্তুত করতে সাহায্য করবে::

1. একজন প্রাপ্তবয়স্ক, একটি আয়না ব্যবহার করে, একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুকে ঠোঁট এবং জিহ্বার সঠিক অবস্থান নিতে শেখায়, উচ্চারণের পার্থক্য দেখায়, উদাহরণস্বরূপ, টি(জিভের ডগা) এবং TO(জিহ্বা লেজ): "কেক খাওয়া হচ্ছে," "ফোঁটা ফোঁটা পড়ছে।"
2. শব্দ উত্পাদন টিএকটি ধারালো এবং শক্তিশালী নিঃশ্বাস প্রয়োজন। অতএব, সঠিকভাবে শ্বাস ছাড়ার ক্ষমতা বিকাশ করা প্রয়োজন। আপনি নিম্নলিখিত অনুশীলনগুলি ব্যবহার করতে পারেন: "সাবানের বুদবুদ", "বেলুন", "উড়ন্ত স্নোফ্লেক্স (একটি ন্যাপকিন বা তুলোর বল থেকে)"।
3. তারপর আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস অনুসরণ করে:

• "প্রশস্ত হাসি" - আপনার দাঁত সংযুক্ত করুন, আপনার ঠোঁট প্রসারিত করুন এবং এই অবস্থানটি 7 সেকেন্ড পর্যন্ত ধরে রাখুন।
• "টিক-টক ঘড়ি" - জিহ্বা দ্রুত উপরের ঠোঁট বরাবর বাম এবং ডান দিকে চলে যায়।
• "জিহ্বা মানে না" - পাঁচ-পাঁচ-পাঁচটি বলুন, আপনার উপরের ঠোঁট দিয়ে জিহ্বাটি টোকা দিন, ধীরে ধীরে P T শব্দগুলিকে আলাদা করুন (পার্থক্য করুন)।
• "জিহ্বা - স্প্যাটুলা" - জিহ্বাকে শিথিল করুন, এটিকে প্রশস্ত করুন, এটি শিথিল নীচের ঠোঁটে রাখুন।

গুরুত্বপূর্ণ:আমরা শিশুর বরং একঘেয়ে সঞ্চালনের জন্য এটি আকর্ষণীয় করার চেষ্টা করতে হবে প্রস্তুতিমূলক কাজ. এটি করার জন্য, আপনাকে প্রতিটি হোম পাঠে নতুন ব্যায়াম চালু করতে হবে এটি করার জন্য, আপনাকে প্রতিটি হোম পাঠে নতুন ব্যায়াম চালু করতে হবে। আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস, যা স্পিচ থেরাপি অনুশীলন থেকে ধার করা যেতে পারে।

স্টেজিং শব্দ

বাড়িতে সাউন্ড কিভাবে ইনস্টল করবেন? বিশেষজ্ঞরা শব্দ সেট করার জন্য বিভিন্ন উপায় অফার করেন;

1. মঞ্চায়ন টিঅনুকরণের মাধ্যমে: একজন প্রাপ্তবয়স্ক একজন প্রিস্কুলারকে প্রথমে সিলেবলগুলি পুনরাবৃত্তি করতে আমন্ত্রণ জানায় এবং তারপরে শব্দগুলি "টা" দিয়ে শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয়; যেমন: ta-ta-ta, ta-you-to-tu, you-you-you, you-ta-to-tu, to-to-to, to-tu-ta-you। তারপর শব্দে রূপান্তর - শুদ্ধ শব্দ: তা-ত-তা, ত-তা-তা, এমন সৌন্দর্য; তুমি-তুমি-তুমি, তুমি-তুমি-তুমি, আমাদের ফুল দিয়েছ; তু-তু-তু, তু-তু-তু, আমরা পরিষ্কার করি; আমি আমার কোট পরলাম। সৃজনশীল পদ্ধতির বক্তৃতা ক্লাসপিতামাতাদের স্বাধীনভাবে শব্দ ব্যবহার করে অনুরূপ বাক্যাংশ রচনা করার অনুমতি দেবে, শিশুদের সৃজনশীলতায় জড়িত করে।
2. ইন্টারডেন্টাল পদ্ধতি: একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে জিহ্বার অবস্থান দেখায় (জিহ্বাটি ঠোঁটের মধ্যে চাপা হয়, এই অবস্থানে আপনাকে জোরে শ্বাস ছাড়তে হবে যতক্ষণ না আপনি একটি শব্দ শুনতে পান, তারপর দাঁতের পিছনে জিহ্বা রাখুন)। আপনি আপনার মুখের সামনে আপনার হাতের তালু রেখে বায়ু "বেড়া" বাজিয়ে কীভাবে শ্বাস-প্রশ্বাস নিয়ন্ত্রণ করবেন তা শিখাতে পারেন। অথবা "বল" খেলার ব্যবস্থা করুন (একটি তুলোর বল বাতাসের প্রবাহের সাথে একটি উন্নত গোলে চালিত হয়)।
3. স্পিচ থেরাপিস্ট স্টেজিং পদ্ধতি ব্যবহার করে টিশব্দ থেকে পৃ. শিশুটি পা-পা-পা পুনরাবৃত্তি করে, নিচের ঠোঁটে জিভের প্রশস্ত ডগা রেখে, তারপর, প্রশস্তভাবে হেসে বলে, পৃ, এটা সক্রিয় আউট টি.
4. সেটিং করার সময় ডিঅভিন্ন কাজ করা হয়, শুধুমাত্র যখন exhaling ভয়েস যোগ করা হয়।

T D শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা

যখন শব্দ হয় টি ডিবিতরণ করা হবে (সঠিক উচ্চারণ উপস্থিত হয়েছে), এবং শিশু তাদের উচ্চারণ করতে শিখবে, পরবর্তী পর্যায়ে শুরু হয় - অটোমেশন (দক্ষতার অনুশীলন)। এখানে সাবলীল উচ্চারণ অর্জন করা গুরুত্বপূর্ণ। যেহেতু এটি একটি প্রি-স্কুলারের জন্য নতুন, এর অর্থ হল প্রচুর প্রশিক্ষণের প্রয়োজন৷ স্পিচ থেরাপিস্টরা অনুশীলনের দক্ষতা ধীরে ধীরে চালু করার পরামর্শ দেন: প্রথমে সিলেবলের মাধ্যমে, তারপর শব্দ, তারপর বাক্য। উচ্চারণ অনুশীলন, কবিতা, গল্প, ধাঁধা ভিত্তিক গেমগুলি এই কাজে ভাল সাহায্য করবে, যা ক্লাসের প্রতি আগ্রহও বজায় রাখবে। একই সময়ে, ভুলে যাবেন না যে প্রতিটি হোম পাঠ অবশ্যই আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস দিয়ে শুরু করতে হবে।

গুরুত্বপূর্ণ:শব্দের ভুল উচ্চারণ প্রতিরোধ করার জন্য অভিভাবকদের সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করতে হবে টি ডিযত তাড়াতাড়ি সম্ভব শিশুর বক্তৃতা থেকে অদৃশ্য হয়ে যায়। একই সময়ে, এটি অ্যাকাউন্টে নিতে নতুন উপাদানপূর্ববর্তীটি শেখার পরেই প্রবর্তিত হয়।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে কার্যকলাপে আগ্রহী রাখতে এবং একই সাথে একঘেয়ে কাজগুলি বারবার পুনরাবৃত্তি করতে কী করতে পারেন? গেমিং কৌশলগুলি সাহায্য করবে, যার সাহায্যে সিলেবলগুলি অনুশীলন করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: টা-টা-টা, হ্যাঁ-দা-দা, টু-টু, ডু-ডু-ডু, টা-ইউ-টু-টু, অ্যাট-এ -at, yes-dy-du, yt-yt-yt, ud-ud-ud. প্লট খুব বৈচিত্র্যময় হতে পারে:

• আসুন পুতুলটিকে দাঁত ব্রাশ করতে শেখান, এটিকে দেখান আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস কী: "আসুন দাঁত ব্রাশ করি" (বাইরে এবং ভিতরে, উপরে এবং নীচে, বাম এবং ডানে দাঁতের উপর জিহ্বার বিভিন্ন নড়াচড়া)।
• আসুন খেলনাগুলিতে একটি গান গাই: "ট্রা-টা-টা, ট্রা-টা-টা, আমরা আমাদের সাথে একটি বিড়াল নিয়ে যাচ্ছি";
• ভালুকের জন্য ড্রাম বাজাও: ট্রাম-টা-টা-টাম; কুকুরের পাইপে: ডু-ডু-ডু।
• আমি কথা বলা শুরু করি, এবং আপনি শেষ করেন (প্রাপ্তবয়স্করা শব্দের অংশ উচ্চারণ করে, যা অবশ্যই শব্দ সহ একটি উচ্চারণ দিয়ে শেষ করতে হবে টি ডি): ফুল, সৌন্দর্য, মিছরি, মাস্তুল, কোট, তোড়া; সাইকেল, sneakers, দাড়ি.
• হ্যালো, ছোট আঙুল! ( থাম্বসামনে রাখা হয়, এবং প্রতিটি আঙুল পালাক্রমে সিলেবলের সাথে "তাকে শুভেচ্ছা জানায়": তা, তারপর, তুমি, তুমি; হ্যাঁ, করো, করো, করো)।

প্রিস্কুলারের স্বয়ংক্রিয় শব্দ হওয়ার পরে, কাজটি আরও জটিল হয়ে ওঠে, শব্দের উচ্চারণ শব্দে স্থির হয়।

ব্যায়াম "পুঁতি সংগ্রহ করা"

একটি কার্যকর অডিও অটোমেশন ব্যায়াম টিবয়স্ক প্রিস্কুল শিশুদের সঙ্গে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক প্রি-স্কুলারকে অস্বাভাবিক পুঁতি সংগ্রহ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, আগে সম্মত হন যে কোন শব্দাংশটি অনুসরণ করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, এই ধরনের একটি ক্রম থাকতে পারে: যে - যে - আপনি - যে - যে - যে। সাউন্ড ডি এর সাথে কাজটি একইভাবে করা হয় প্রথমে, আপনি ভিজ্যুয়াল এইডস (রঙ্গিন পুঁতি, রঙিন কাগজের বৃত্ত, পেন্সিল) এর উপর নির্ভর করতে পারেন। পরবর্তীকালে, ভিজ্যুয়ালাইজেশন মুছে ফেলা হয়, এবং শিশু স্মৃতি থেকে কাজ করে।

ব্যায়াম "T D ধ্বনি সহ শব্দগুলি নিয়ে আসুন"

প্রাপ্তবয়স্কদের পরে শব্দ সহ শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করতে শিশুকে আমন্ত্রণ জানান টি ডিএকটি শব্দের শুরুতে, মাঝখানে, শেষে। উদাহরণস্বরূপ, একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি আরও বোধগম্য শব্দাংশ দিয়ে শুরু করে যে: যেকিডনি, যে chka, যেরিল শিশুটি চালিয়ে যায়: যেএন কে, যেবুরেট, যেনেটজ, যে xi তারপর অন্য অবস্থানে চলে যায় টি ডি:কো টি ik, ne টিকান, কা টিঠিক আছে শিয়াল টিঠিক আছে; লার্ড টি, খেলা টি, সংগ্রহ করুন টি, ছাল টি, সাহায্য টি. বা duকন্যা, হ্যাঁম, ডিনা, দ্বারা হ্যাঁ rki, sol হ্যাঁ t (হাইলাইট করা একের উপর কণ্ঠ্য জোর দেওয়া)। যদি প্রথমে একজন প্রিস্কুলারের পক্ষে তার শব্দভাণ্ডার চালিয়ে যাওয়া কঠিন হয় তবে আপনি ছবি নিয়ে কাজ করতে পারেন। একইভাবে কাজ চলছেসিলেবল সহ আপনি: আপনিকোয়া, হ্যাঁআরকেএ, আপনি, হ্যাঁমি; তারপর পর্যন্ত: যেতারপর থেকে যেআরটি, যেচাটুকার থেকেস্যার, যে chka, থেকে chka; যে ডু: যে chka, যেলুপ, রা duহা, duহা শব্দভান্ডার আগে থেকে প্রস্তুত করা ভাল। একটি আরও আকর্ষণীয় অটোমেশন ব্যায়াম একটি বল সঙ্গে সঞ্চালিত হবে. প্রাপ্তবয়স্ক তার শব্দের সাথে শিশুর কাছে বল ছুড়ে দেয়, শিশু তার নিজের সাথে প্রতিক্রিয়া জানায়।

"একটি বাক্যে সাউন্ড টি এবং সাউন্ড ডি" অনুশীলন করুন

অনুরূপ কাজ বাক্য দ্বারা সম্পন্ন করা হয়; টি ডি:

• তানিয়া এবং টম একটি ট্রামে ভ্রমণ করছে।
• ট্রফিম ট্যাক্সিতে চড়ছে।
• বিমান উড়ছে।
• আন্টি টনিয়া ফুল লাগাচ্ছেন।
• ডিমা এবং টলিয়া স্কেটিং রিঙ্কে স্কেটিং করছে।
• দশা এবং ডেনিস তরমুজ ভাগ করেছেন।
• শিশুরা কিন্ডারগার্টেনে যায়।

একটি প্রিস্কুলার স্বাধীনভাবে একটি বাক্য রচনা করতে সক্ষম হওয়ার জন্য, প্লট ছবি ব্যবহার করা হয়। এটি নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে বাক্যের সমস্ত শব্দের একটি শব্দ আছে যা স্বয়ংক্রিয় ( টি ডি).

নার্সারি ছড়া, স্বয়ংক্রিয় শব্দের জন্য বিশুদ্ধ বাণী ইত্যাদি।

T D-এর ধ্বনি অনুশীলনের জন্য বাবা-মায়ের জন্য একটি শৈল্পিক সিরিজ বেছে নেওয়া সহজ করার জন্য, আপনি স্পিচ থেরাপি নির্বাচন ব্যবহার করতে পারেন বা আপনার বাচ্চাদের সাথে একসাথে বিশুদ্ধ শব্দযুক্ত বাক্যাংশ নিয়ে আসতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, পিতামাতা সিলেবল দিয়ে শুরু করেন, এবং শিশু তারপর বাক্যটি ছড়ায়:

• তা - তা - তা, তা - তা - তা, (আমরা সমুদ্রে কি দেখেছি যে).
• তু - তু - তু , তু - তু - তু , (চলো দুধ ঢেলে দিই যে).
• হ্যাঁ - হ্যাঁ - হ্যাঁ, হ্যাঁ - হ্যাঁ - হ্যাঁ, (সর্বত্র ছড়িয়ে পড়েছে হ্যাঁ).
• Dy-dy-dy, dy-dy-dy, (গ্লাসে পানি নেই হ্যাঁ).
• হ্যাঁ - হ্যাঁ - হ্যাঁ, হ্যাঁ - হ্যাঁ - হ্যাঁ, (এটা যেও না হ্যাঁ).
• ডু-ডু-ডু, ডু-ডু-ডু, (যেভাবেই হোক সেখানে গান করুন du).

শিশুদের ওয়েবসাইট বা শিশুদের বইয়ে প্রচুর নার্সারি ছড়া পাওয়া যাবে। তাদের প্রধান কাজ শব্দ অটোমেশন টি (ডি), এর সঠিক উচ্চারণ, উদাহরণস্বরূপ:

ছায়া, ছায়া, ছায়া, শহরের উপরে একটি বেড়া আছে।
পশুরা বেড়ার উপর বসে সারাদিন গর্ব করত।
শেয়াল গর্বিত: আমি সারা বিশ্বের সুন্দর!
খরগোশ গর্বিত: যাও, ধর!

ক্যানভাস টানুন,
ক্যানভাস আপনি সহজ.
টান, টান, টান,
জুড়ে, জুড়ে এটি স্থানান্তর.

আমরা জানি, আমরা জানি: হ্যাঁ-হ্যাঁ-হ্যাঁ!
কলে জল লুকিয়ে আছে!
বেরিয়ে এসো, জল!
আমরা ধুতে এসেছি!

লাদুশকি, লাদুশকি,
এর প্যানকেক বেক করা যাক.
আমরা এটা জানালায় রাখব।
ঠাণ্ডা হতে দিন।
আসুন একটু অপেক্ষা করি
হ্যাঁ সবাইকে প্যানকেক দিই।

ধ্বনির পার্থক্য D T

একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ স্পিচ থেরাপি কাজশব্দের পার্থক্য (একই রকম ধ্বনিযুক্ত শব্দের পার্থক্য, T D, D Дь, Т Ть)। এই পর্যায়টি অটোমেশনের সাথে সমান্তরালভাবে পরিচালিত হয় এবং শব্দ (নরম এবং শক্ত) এবং উচ্চারণ অনুশীলনের তুলনা করার জন্য এটি প্রয়োজনীয়। আপনি একটি প্রিস্কুলারকে শব্দ আলাদা করার জন্য নতুন বিশেষ কৌশল শেখাতে পারেন: শব্দের সময় গলায় একটি হাত প্রয়োগ করা হয়, শব্দটি নির্ধারিত হয় ( ডি- সোনোরাস, কণ্ঠস্বর; টি- বধির, ভয়েস ছাড়া)। পার্থক্যের জন্য, আপনি ইতিমধ্যে পরিচিত কৌশলগুলি ব্যবহার করতে পারেন: সিলেবল, শব্দ, অনুশীলনে বাক্য, গেমস, বাণী, নার্সারি ছড়া।

"অনুমানে শব্দের তুলনা করুন" অনুশীলনে T ТТ শব্দের পার্থক্য

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে ধাঁধা অনুমান করতে বলে এবং তারপর জিজ্ঞাসা করে যে সেগুলি একই রকম শোনাচ্ছে কিনা টিসব উত্তরে? মূল জিনিসটি শব্দের উচ্চারণের পার্থক্য বোঝা সম্ভব করে তোলা টি(কঠিন) TH(নরম)।

গোলাকার, এক মাস নয়, হলুদ, তেল নয়,
মিষ্টি, চিনি নয়, লেজ সহ, ইঁদুর নয় ( আপনিকোয়া)।

সে প্রণাম, সে প্রণাম, সে ঘরে এসে প্রসারিত করবে ( যে por)।

জলের উপরে একটা ব্লক জমে গেছে,
সে দুপুরের খাবারের জন্য মাছের স্বপ্ন দেখে।
আমার পাখনা আছে কিন্তু আমি সাঁতার কাটতে খুব অলস,
মাছ অন্য কেউ খাবে ( বিদায়অলসতা)।

"সঠিক বাক্যাংশ" অনুশীলন করুন

লক্ষ্য হল সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে উচ্চারণ এবং পার্থক্য শেখানো D Y.

দাদা ডোডন পাইপ বাজালেন,
ডঙ্কার দাদা তাকে কষ্ট দিয়েছে।

একটি কাঠঠোকরা একটি গাছে হাতুড়ি দিচ্ছে,
দিনের পর দিন ছাল গুঁড়ো করে।

গেম "একটি প্রস্তাব নিয়ে আসুন"

উচ্চারণ প্রতিষ্ঠা ও সুসংহত করা টি ডিপ্রাপ্তবয়স্করা মৌখিক সাহায্যকারী ব্যবহার করে বাচ্চাদের সুন্দর বাক্য নিয়ে আসতে শেখাতে পারে। তারপর নির্ধারণ করুন কোন শব্দে শক্ত T D আছে এবং কোনটি নরম Т Дь:

ডেনিস - টেলিফোন (ডেনিসকে একটি টেলিফোন দেওয়া হয়েছিল);
বাড়ি একটি বিড়াল (আমাদের বিড়াল চলে না, সে বাড়িতে থাকে);
তানিয়া - তরমুজ (তানিয়া তরমুজ পছন্দ করে);
Tyoma - পাইপ (Tyoma পাইপ বাজাতে শেখে);
Dusya - ছবি (Dusya ছবি দেখতে পছন্দ করে);

গুরুত্বপূর্ণ:পিতামাতাদের বোঝা উচিত যে সঠিক উচ্চারণের উপর হোম পাঠগুলি তাদের স্থানীয় ভাষার শব্দ উচ্চারণের দক্ষতা বিকাশ করে। এই প্রক্রিয়াটি দীর্ঘ, পদ্ধতিগত, এবং অটোমেশন এবং শব্দ পার্থক্যে ধৈর্য এবং অবিরাম প্রশিক্ষণের প্রয়োজন। আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস, ব্যায়াম, গেমস এবং মৌখিক উপাদানগুলির একটি চিন্তাশীল নির্বাচন অর্জনে সহায়তা করবে ভাল ফলাফলপ্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে দক্ষ, সুন্দর বক্তৃতা বিকাশে।

সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ।

শিশুকে এমন একটি সিরিজে একটি শব্দ খুঁজে বের করতে শেখান যা শব্দ রচনায় অন্যদের থেকে আলাদা।

[P] - [T] - [K] শব্দের শ্রবণ-উচ্চারণ পার্থক্য শেখান।

আপনার সন্তানকে অব্যয় ব্যবহারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন দ্বারা,নিরাপদ সঠিক ব্যবহারবক্তৃতা prepositions মধ্যে উপর, অধীনে

ব্যঞ্জনবর্ণ ক্লাস্টার সহ শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ শেখানো চালিয়ে যান।

একটি বাক্যের শেষে একটি প্রশ্নবোধক চিহ্ন ব্যবহার করার সাথে শিশুকে পরিচয় করিয়ে দিন, প্রশ্নমূলক এবং বর্ণনামূলক স্বর পর্যবেক্ষণ করার সময় বাক্য পড়ার অভ্যাস করুন।

টাস্ক 1. প্রাপ্তবয়স্ক স্পষ্টভাবে বেশ কয়েকটি শব্দ উচ্চারণ করে, এবং শিশু এমন একটি শব্দ শোনে এবং নাম দেয় যা তার শব্দ রচনায় অন্যদের থেকে আলাদা:

স্ক্রু - স্ক্রু - ব্যান্ডেজ- স্ক্রু; মিনিট - মিনিট - মুদ্রা- মিনিট; টিকিট -ব্যালে - ব্যালে - ব্যালে; বুফে - বুফে - তোড়া -বুফে পাইপ - বুথ -পাইপ - পাইপ।

টাস্ক 2। শিক্ষামূলক ব্যায়াম"আমার চেয়ে দুই (তিন, চার...) গুণ কম (বেশি) তালি দাও।" প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি কয়েকবার হাততালি দেয় (শিশুটি তার চোখ বন্ধ করে) এবং শিশুটিকে প্রাপ্তবয়স্কদের চেয়ে দুই (তিন, চার...) গুণ বেশি (কম) তালি দিতে আমন্ত্রণ জানায়।

টাস্ক 3।শব্দের পার্থক্য [P] - [T] - [K]। ধাঁধা অনুমান করুন, ধাঁধার মধ্যে প্রথম শব্দের নাম দিন:

মু-মু-মু, দুধ কারো জন্য? (গরু)

সোনালী তলা সূর্যের দিকে ঘুরে গেল। (সূর্যমুখী)

ঈগল উড়ছে

নীল আকাশ জুড়ে।

ডানা মেলেছে

সূর্য ঢেকে গেল। (মেঘ)

প্রাপ্তবয়স্করা শিশুর সাথে শব্দের উচ্চারণ [P], [T], [K], বৈশিষ্ট্য এবং পদবি স্মরণ করে (বিষয় নং 10, 13, 19 দেখুন)।

টাস্ক 4।শিক্ষামূলক ব্যায়াম "শব্দটি শেষ করুন।" প্রাপ্তবয়স্ক শব্দের শুরুটি উচ্চারণ করে এবং শিশুটি কেবলমাত্র তার শেষ শব্দ (শব্দাংশ) শেষ করে।

পি, টি, কে: প্লেন..., তাই..., সু..., মা..., কাতো..., ব্যান..., বিন..., ভেনো..., বডিস... , পিত্ত..., বেল..., ভেনি...;

KA, TA, PA: poch..., mar..., steam..., li..., kas..., শার্ট...

টাস্ক 5. প্রথম শব্দাংশের জন্য শব্দ চয়ন করুন:

PA: -ra, -rohod, -rum,... PU: -la, -Shock,...PY: -ঢালা, -গলানো,...PO: -la, -শুকানো,...

কেএ: -চা, -শা,... কু: -রিত, -রিৎসা,... কেও: -লা, সি,...

TA: -nya, -xia,... TU: -kan, -esok,... TO: -lya, -nya,...

টাস্ক 6।প্রাপ্তবয়স্কদের পরে সিলেবলের একটি সিরিজ পুনরাবৃত্তি করুন:

pa-pa-ta, pa-ta-pa, ta-pa-pa, ta-pa-ta...;

কা-তা-কা, তা-কা-কা, তা-কা-তা, কা-তা-তা...;

পা-তা-কা, কা-তা-পা, পা-কা-তা, তা-পা-কা...;

কে-কে-কে-কে-কে; act-oct-ukt-ict...;

pta-pto-ptu-pta; apt-opt-upt-ipt...

টাস্ক 7. অঙ্কিত বস্তুর একটি সংখ্যা থেকে, যাদের নামের মধ্যে শব্দ [K], তারপর ধ্বনি [P], তারপর শব্দ [T], শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করুন, শব্দগুলির মধ্যে শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন (যদি এটি কঠিন, একটি কার্ড এবং একটি নীল বৃত্ত ব্যবহার করুন)। প্রতিটি শব্দ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করুন।

টাস্ক 8।শব্দ [T] শব্দের সাথে শব্দ [K] প্রতিস্থাপন করুন। কি শব্দ পাবেন? প্রতিটি জোড়া শব্দ দিয়ে বাক্য তৈরি করুন:

কোল্যা - টল্যা, লাইক - ..., কমেডিয়ান - ..., সেভ - ..., হুমক - ..., হিপ - ..., পিচিং - ...; শিলা - মুখ, বর্তমান - ..., পাশ - ..., বিয়ে - ..., পপি -...

টাস্ক 9।ধাঁধা, ধ্বনি সহ সাধারণ বাণী মনে রাখবেন [P], [T], [K] (বিষয় নং 10, 13, 19 দেখুন)।

টাস্ক 10. সিরিজের অতিরিক্ত শব্দটি খুঁজুন (শব্দের উপস্থিতি দ্বারা [P], [T], [K]):

বিনুনি মেঝে বাতি,ছাদ, ইঁদুর; পাইপ, প্যান্টি, কার্পেট,

ট্রলিবাস; ফেরি, বাষ্প, টলিয়া,পুকুর ট্রলিবাস, ট্রাম, জাম্পার,কাপুরুষ

টাস্ক 11।শব্দে প্রথম এবং শেষ ধ্বনির নাম দিন:

মানিব্যাগ, প্যারাসুট, ট্যাঙ্ক, বিড়াল, কিউব, কেক,

সিলিং, স্টম্প, ফণা, বিড়ালছানা, খাগড়া।

টাস্ক 12. স্বতন্ত্রভাবে শব্দগুলি [P], [T], [K] সহ শব্দগুলি নির্বাচন করুন, তাদের সিলেবলগুলিতে ভাগ করুন। দীর্ঘতম এবং সবচেয়ে ছোট শব্দের নাম বলুন।

টাস্ক 13।জিভ টুইস্টার শিখুন:

খুরের আওয়াজ সারা মাঠ জুড়ে ধুলো উড়ে পাঠায়।

একজন তাঁতি তানিয়া স্কার্ফের জন্য কাপড় বুনছেন।

ছাদের নিচে একটি মাকড়সা, ফণার নিচে একটি স্কার্ফ।

টাস্ক 14. বক্তৃতা এবং আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশের জন্য অনুশীলন:

টিক-টক, টিক-টক। মাথা বাম এবং ডান দিকে কাত.

তাই হাঁটাহাঁটি করছে।

নক-টক, নক-নক। তিক্ত পান করার জন্য বিকল্পভাবে আপনার ডান এবং বাম হাত ব্যবহার করুন-

তাই চাকা নক করছে। আপনার সামনে বৃত্ত আঁকুন।

টোকি-টোক, টোক-টোক। আপনার মুষ্টি ঠক্ঠক্ শব্দ.

এভাবেই হাতুড়ির আঘাত।

নক-নক, নক-নক। ক্লিক হিল.

যেভাবে হিল ক্লিক.

টাস্ক 15. দ্বারা অব্যয় প্রবর্তন.

প্রাপ্তবয়স্ক: শিশুকে ছবিগুলি দেখতে এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানায়: "গাড়িটি কীসের সাথে চলছে? (রাস্তায়) পিঁপড়া কি হামাগুড়ি দিচ্ছে? (একটি পাতার দ্বারা।)” প্রাপ্তবয়স্করা এর দ্বারা অব্যয়টির প্রতি মনোযোগ দেয়, এর অর্থ এবং গ্রাফিক উপস্থাপনা ব্যাখ্যা করে।

শব্দ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করুন, একটি অব্যয় দিন:

ট্রাক্টর, ক্ষেত্র, রাইড, অন;

বাক্যে সন্নিবেশ করান সঠিক অজুহাত(চালু, অধীনে, দ্বারা):

বিড়াল ঘুমাচ্ছে... সোফায়। মাকড়সা হামাগুড়ি দিচ্ছে... দেয়ালে। টলিয়া ঘোড়ায় চড়ে...

পাভলিক বসে আছে... পপলারের মতো। একটি পাখি বসে আছে... একটি পপলার গাছে।

একটি শুঁয়োপোকা... একটি গাছে হামাগুড়ি দিচ্ছে। একটি তোতাপাখি বসে আছে... একটি পপলার ডালে। গাড়ি চলছে... রাস্তায়।

টাস্ক 16. ব্যঞ্জনবর্ণ ক্লাস্টার সহ শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ। চেনাশোনা থেকে ডায়াগ্রাম তৈরি করা।

যারা, ফার, sneakers, ট্যাংক, ট্যাংক, পাখি, পাখি, বোতাম, বোতাম.

বিভক্ত বর্ণমালার অক্ষর থেকে শব্দগুলি তৈরি করা, পড়া, অনুলিপি করা, ভিজ্যুয়াল ডিক্টেশন।

প্রশ্নমূলক এবং বর্ণনামূলক স্বর ব্যবহার করে বাক্য পড়া:

কে আছে? এখানে একটি পাখি আছে; কে আছে? পাখি আছে। কে আছে? টিম এখানে আছে. কে আছে? টম এখানে আছে.

শব্দের পার্থক্য [p]–[b]

I. জোড়ায় স্পষ্টভাবে সিলেবল উচ্চারণ করুন।

1. ba – pa pa – ba

bo – po po po – bo

boo - poo poo - boo

হবে - py py - হবে

bya - পাঁচ পাঁচ - bya

byo - pyo pyo - byo

bi-pi-pi-bi

byu - pyu pyu - byu

be - ne pe - be

2. বা - পা - বা পাঁচ - বাই - পাঁচ

ba - ba - pa pya - bya - bya

pa - ba - ba bya - পাঁচ - পাঁচ

২. জোড়ায় স্পষ্টভাবে শব্দ উচ্চারণ.

খাদ – পাস বাইল – ধুলো

বার - বাষ্প ব্যথা - মেঝে

bang - fluff beat - drink

bot - sweat beech - fart

সাদা - সাং বোকা - বাই

স্নানঘর – Panya fleas – বাটি

চকচকে - ক্যান - punks এর স্প্ল্যাশ

রোবট - গোঙানির বেড়া - কোষ্ঠকাঠিন্য

বোর্ড - পোর্ট বিম - লাঠি

barrel - কিডনি ছাল - parka

টাওয়ার - চাষযোগ্য ভূমি বোমা - ​​পাম্প

সাহসী - ডান বুলেট - বুলেট

প্রজাপতি - বাবা ব্যাগুয়েট - প্যাকেজ

লাথি - লাফ ব্যাথা - scorches

basta - পাস্তা মাস্টার - লোক

ঘাসের একটি ফলক - ধুলোর একটি দাগ - প্রাগ

ছিল - আড়ম্বর মটরশুটি - পুরোহিত

ঠাকুরমা - বাবা ঠাকুরমা - বাবা

হতে - পথ

III. শব্দাংশ যোগ করুন " BA" বা "PA"।

ঝা... রে... তুম... লাম... শাই...

লি... ভের... শ্যাল্যা... বম... লু...

শু... স্টু... রাই... লা... তোর...

নের... লিউ... কা... গু... ট্রো...

IV শব্দ এবং বাক্যাংশ স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করুন।

পোবেদা, ডেক, বন্দুকযুদ্ধ, ছোট পশম কোট, ডিসঅর্ডার, কর্ক, ফ্ল্যানেলেট ড্রেস, বাধ্য শিশু, খালি বোতল, পাকা কলা, ক্যাপ্টেনের দূরবীন, সাদা স্কার্ফ, উষ্ণ পশম কোট, বড় লাঠি, পোবেদা গাড়ি, রঙিন প্রজাপতি, সাদা বান, ফুল ক্যান , শিমের স্যুপ, পোলিনার অ্যালবাম, জাহাজের ডেক, একটি তুলতুলে কাঠবিড়ালি, পাঁচটি কলা, পাঁচটি তোড়া, একটি যুদ্ধ পিস্তল, মাশরুম স্যুপ, বিনুনি করা সুতা, সাদা ফ্লাফ, রঙিন পুঁতি, মাঠের ভুলে যাওয়া-মি-নটস, তুলতুলে বারবোস, খালি ড্রাম, খালি মজা, বড় বিরতি, ভরাট, অস্থির, নমুনা, মাইলেজ, পথশিশু, বিজয়ের গান, অস্থির দর্শক, অপরিষ্কার ঘর, ফ্লাটারিং প্রজাপতি, বিনামূল্যে ভ্রমণ, ড্রাম রোল, ব্যান্ডেজ আঙুল, হোয়াইটওয়াশ, মিসড পাক।

V. স্পষ্টভাবে বাক্য উচ্চারণ করুন।

বোরিনের বাবা একটা পোবেদা গাড়ি কিনেছে।

লিউবার বুনো ফুলের তোড়া রয়েছে।

একটি বাগ ঘাসের একটি ফলক বরাবর ক্রল.

মাঠে ছিল মাঠে।

পেটিয়া এবং বোরিয়া ডেকে।

ব্যারেল জলে ভরা।

কুঁড়ি উইলো উপর ফোলা হয়.

ব্যাগেলগুলি বুফেতে রাখা হয়েছিল।

বেকারি ব্যাগেল এবং জিঞ্জারব্রেড কুকি বিক্রি করে।

পাশা কলা কিনল।

পাশা কলা পছন্দ করে।

পলিয়া বোরাকে বোর্শট রান্না করতে সাহায্য করেছিল।

পাভেল সমুদ্রে গেছে।

অ্যাকর্ডিয়নে গেয়েছেন পাভেল।

থালাটি বুফেতে রাখা হয়েছিল।

সমস্যা কুইনোয়া মাঠে।

বাবা ফুটবলের টিকিট কিনেছিলেন।

পলিয়া ব্যালেতে একটি টিকিট কিনেছে।

লুবা এবং পলিয়া মাশরুম বাছাই করতে বনে গিয়েছিল।

মাশরুম ওক গাছের নিচে উঠেছিল।

দাদি বাঁধাকপি পছন্দ করেন।

আকাশ জুড়ে সাদা মেঘ ভেসে বেড়াচ্ছে।

Lyuba একটি ফণা সঙ্গে একটি পশম কোট আছে।

পাখিরা তরমুজ পছন্দ করে।

ক্রেতা বেগুন ও টমেটো কিনলেন।

ফুলের বিছানায় peonies প্রস্ফুটিত।

Lyuba একটি ফ্ল্যানেলেট পোশাক পরে আছে.

লিউবার বাবা আছে, এবং পলিয়ার একটি প্রজাপতি আছে।

বেড়ার কাছে তুলতুলে বারবোসের একটি বুথ রয়েছে।

পেটিয়া তার দাদীকে রঙিন পুঁতি দিয়েছিলেন।

বাবা পাঁচটা কলা কিনেছে।

একটি তুলতুলে কাঠবিড়ালি ওক থেকে ওক থেকে লাফিয়ে উঠছিল।

পেটিয়া পার্কে ছিল।

বোরা একটা ড্রাম কিনল।

দিদিমা প্যানকেক রান্না করছিলেন।

বাবা মাছ ধরেছে।

ছেলেরা ফুটবলে গিয়েছিল।

বাবা লিউবা বর্ণমালা কিনেছিলেন।

বাবার একটা বড় কুকুর আছে।

কুকুরটির নাম ফ্লাফ।

পলির জালে একটি প্রজাপতি আছে।

বাঁধাকপির প্রজাপতি সাদা।

VI. শিখুন। একটি সারিতে তিনবার পুনরাবৃত্তি করুন, গতি বৃদ্ধি করুন।

S k o r o g o v o r k i.

ঘাসের ব্লেডে ধুলোর ছিটা আছে, ঘাসের ব্লেডে ধুলোর দানা আছে।

ষাঁড়ের ঠোঁট বোকা, ষাঁড়ের ঠোঁট বোকা।

বিম থেকে লাঠি পড়ে গেল।

মহিলার পকেট শিম ভরা।

আজ সকালে আমি ব্যাগেলের একটি ভেড়ার বাচ্চা কিনেছিলাম।

তিনি শিংগুলিতে ব্যাগেলগুলি রাখলেন এবং মেষশাবকদের তৃণভূমিতে নিয়ে গেলেন।

VII. প্রবাদ শিখুন।

আঙুল দিয়ে আকাশে আঘাত করলাম।

এটা হয় আঘাত বা মিস.

রান্নায় ভাই বোনের ডিক্রি নয়।

তারা চড়ুইদের দিকে কামান ছুড়ে না।

এবিসি জ্ঞানের একটি ধাপ।

যেখানে সংগ্রাম নেই সেখানে বিজয় নেই।

তারা তাড়াতাড়ি প্রস্তুত হয়েছিলেন, কিন্তু দেরিতে তাদের যাত্রা শুরু করেছিলেন।

বৃষ্টি হলে ছত্রাক হবে।

এবং যদি ছত্রাক থাকে তবে একটি বাক্স থাকবে।

ঘাম না হওয়া পর্যন্ত কাজ করুন, সাগ্রহে খান।

কীভাবে ভুল করতে হয় তা জানুন, কীভাবে ভাল করা যায় তা জানুন।

আপনি যদি বাইক চালাতে ভালোবাসেন, আপনি স্লেজ বহন করতেও ভালোবাসেন।

অষ্টম। শিখুন।

ব্যাগেল,

বারংকু,

রুটি এবং

রুটি

বেকারের ময়দা

তাড়াতাড়ি বেক করুন।

G. Lagdshis

ইয়াবলঙ্কা

ছোট আপেল গাছ

আমার বাগানে।

সাদা-সাদা

সব কিছু ফুলে আছে।

আমি একটা জামা পরলাম

সাদা পাড় দিয়ে।

ছোট আপেল গাছ

আমার সাথে বন্ধুত্ব করুন!

আই. তোকমাকোভা

বেকারি

বেকারিতে আমাদের ব্যাগেল আছে,

রোলস, ব্যাগেল, রুটি,

পায়েস, রুটি, বান,

এবং braids এবং ডোনাট,

কুরাবে, বিস্কুট, কুকিজ,

স্যান্ডউইচ, জ্যামের সাথে চা,

প্রচুর জিঞ্জারব্রেড, মিষ্টি,

পেস্টিল এবং শরবত আছে,

এবং একটি মিষ্টি ভরাট সঙ্গে একটি পাই,

এবং লগ এবং ফাজ...

আমাকে কল করুন, লজ্জা করবেন না

চয়ন করুন এবং নিজেকে সাহায্য করুন!

I. লোপুখিনা

দুটি ম্যাগপিস

দুই মাগী আড্ডা দিচ্ছিল

সাদা-পার্শ্বযুক্ত ম্যাগপিস,

এই সম্পর্কে, যে সম্পর্কে, জ্যাকব সম্পর্কে,

জ্যাকব সম্পর্কে, প্রত্যেকের সম্পর্কে,

চিমনি থেকে ধোঁয়া সম্পর্কে,

কুঁড়েঘরের কাছে বেড়া সম্পর্কে,

এবং দোরগোড়ায় মংরেল সম্পর্কে,

এবং রাস্তায় জলাশয় সম্পর্কে, -

তাদের কিছু করার নেই

সারাদিন আড্ডা দিলাম সন্ধ্যা পর্যন্ত!

ড্রামস

একজোড়া ড্রাম

একজোড়া ড্রাম

ঢোল জোড়া

বিলা

ঝড়।

একজোড়া ড্রাম

একজোড়া ড্রাম

ঢোল জোড়া

বিলা

লড়াই...

I. সেলভিনস্কি

IX. রিটেল।

লিউবা এবং মেষশাবক

গ্রীষ্মে লিউবা তার দাদীর সাথে দেখা করেছিলেন। একটি বড় বনের প্রান্তে, লুবা প্রজাপতি ধরতে এবং ফুলের তোড়া সংগ্রহ করতে পছন্দ করত।

দাদীর বাঙ্কা নামে একটি মেষশাবক ছিল। তিনি সর্বত্র লুবার পিছনে দৌড়ালেন। লুবা বুঙ্কাকে খুব ভালোবাসতেন।

কিন্তু একদিন লুবা একটি বড় তোড়া সংগ্রহ করলেন এবং হঠাৎ একটি ওক গাছের কাছে দুটি মাশরুম দেখতে পেলেন। সে তোড়াটা ঘাসের উপর রাখল এবং মাশরুমের জন্য ওক গাছের কাছে দৌড় দিল। এবং এই সময়ে বুঙ্কা লিউবার তোড়া খেতে শুরু করে। মেয়েটি ভেড়ার উপর খুব রেগে গেল। কিন্তু তখন আমি তাকে ক্ষমা করে দিয়েছিলাম। সর্বোপরি, তিনি এখনও খুব ছোট এবং বোকা!

প্রশ্ন.

1. গ্রীষ্মে Lyuba কোথায় ছিল?

2. ল্যুবা বনের কাছাকাছি কী করতে পছন্দ করতেন?

3. ঠাকুরমার বাড়িতে কে ছিলেন?

4. লিউবা কীভাবে বুঙ্কার সাথে আচরণ করেছিল এবং মেষশাবক তার সাথে কীভাবে আচরণ করেছিল?

5. একদিন কি হয়েছিল?

6. লিউবা কেন বুঙ্কাকে ক্ষমা করেছিল?

ভীতু

যে জায়গায় তরমুজ জন্মে তাকে বলা হয় তরমুজ। আমরা শুধু মিষ্টি তরমুজই পছন্দ করি না, পাখিরাও জানে যে তরমুজ মিষ্টি এবং সেগুলিকে ঠেলে দেয়। পাখি অনেক তরমুজ নষ্ট করে। তারা তরমুজ ক্ষেতে একটি স্ক্যারেক্রো রাখে, শুধু একটি নয়, বেশ কয়েকটি স্ক্যারেক্রো। পাখিরা স্ক্যারেক্রোকে ভয় পায় এবং তরমুজের প্যাচে উড়ে যায় না।

প্রশ্ন.

1. তরমুজ কোথায় জন্মায়?

2. তরমুজ কে নষ্ট করে?

3. তারা তরমুজ ক্ষেতে কি রাখে?

বেগুন এবং টমেটো

একটি বেগুন এবং একটি টমেটো বাগানে তর্ক করছিল তাদের মধ্যে কোনটি বেশি সুন্দর এবং সুস্বাদু। তারা প্রস্তুত হলে মালিক তাদের বাজারে নিয়ে যান।

বাজারে তারা পাশাপাশি শুয়েছিল এবং তাদের মধ্যে কোনটি প্রথমে কেনা হবে তা নিয়ে আবার তর্ক করে। এক ক্রেতা একযোগে বেগুন ও টমেটো কিনলেন।

ক্রেতার মানিব্যাগে, তাদের মধ্যে কোনটি দ্রুত খাওয়া হবে তা নিয়ে তারা আবার তর্ক করেছিল। এবং রান্নাঘরে তারা বেগুন এবং টমেটো থেকে একটি সস তৈরি করে।

এবং তাই তারা কখনই খুঁজে পায়নি যে তাদের মধ্যে কোনটি আরও সুন্দর এবং সুস্বাদু ছিল।

প্রশ্ন.

1. বেগুন এবং টমেটো কি নিয়ে তর্ক করছিল?

2. মালিক তাদের কোথায় নিয়ে গেছে?

3. তারা আবার কি নিয়ে তর্ক করছিল?

4. তারা তাদের কি তৈরি করেছে?

মায়ের সহকারী

আজ শনিবার। আর ঘরে রুটি নেই। মা লুবাকে দোকানে যেতে বললেন। লিউবা সবার প্রিয় রুটি কিনেছেন: মায়ের জন্য বোরোডিনো রুটি, বাবার জন্য একটি বান এবং নিজের জন্য একটি ব্যাগেল। বাস স্টপে লিউবা একটি বিজ্ঞাপন দেখেছিল - শনিবার ক্লাবে ব্যালে ছিল। লিউবা ব্যালে পছন্দ করতেন। তিনি দুটি টিকিট কিনেছিলেন: নিজের জন্য এবং তার মায়ের জন্য। এবং বাবার জন্য - ফুটবল খেলার একটি টিকিট। লুবিনের বাবা ব্যালে পছন্দ করেন না। তিনি ফুটবল ভালোবাসেন।

বিষয়. শব্দ K - T.

টার্গেট . শব্দের স্পষ্ট উচ্চারণের দক্ষতাকে শক্তিশালী করুন।

শিক্ষাগত উদ্দেশ্য:

1. শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি পুনরাবৃত্তি করুন।

2. শব্দের সঠিক উচ্চারণ স্পষ্ট কর।

3. শব্দে প্রথম শব্দ শনাক্ত করতে শিখুন।

সংশোধনমূলক কাজ:

1. একবার শ্রবণ মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ।

2. জিহ্বার পেশী বিকাশ করুন।

3. শুনুন এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন.

4. কান দ্বারা শব্দের পার্থক্য শিখুন।

5. শব্দের সিলেবিক গঠন বাড়ান।

6. শব্দাংশ, শব্দ, বাক্যে K - T শব্দগুলিকে আলাদা করুন।

শিক্ষামূলক কাজ:

একে অপরের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন। অন্যান্য বাচ্চাদের উত্তর শুনতে শিখুন।

পাঠের অগ্রগতি।

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

2.1। পাঠের বিষয় সম্পর্কে রিপোর্ট করুন।

টম বিড়াল বাচ্চাদের কাছে আসে।

2.2। K এবং T ধ্বনির উচ্চারণের ব্যাখ্যা।

পুনরাবৃত্তি। শব্দ উচ্চারণ স্পষ্টীকরণ.

1) ধ্বনি "k"।

আপনার মুখের কাছে আপনার হাত আনুন এবং অনুভব করুন যে কীভাবে আপনার মুখ থেকে বাতাসের স্রোত স্পর্টে বেরিয়ে আসে।

আপনার ঘাড়ে আপনার হাতের তালু রাখুন এবং একটি শব্দ করুন। যদি ঘাড় কাঁপে, তবে শব্দ হচ্ছে, আর যদি না হয় তবে শব্দটি নিস্তেজ।

· সারসংক্ষেপ।

"k" শব্দটি একটি বাধা দিয়ে উচ্চারিত হয়। তিনি ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, দৃঢ়। শব্দ "k" একটি নীল বর্গ দ্বারা নির্দেশিত হয়.

2) ধ্বনি "ট"।

· একটি স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা সঠিক উচ্চারণের প্রদর্শন এবং ব্যাখ্যা।

· স্বরবর্ণ বা ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনির নির্ণয়।

· অধ্যয়ন করা কণ্ঠহীন বা কণ্ঠস্বর শিশুদের দ্বারা নির্ধারণ।

· অধ্যয়ন করা কঠিন বা নরম শব্দের বাচ্চাদের দ্বারা নির্ধারণ।

· সারসংক্ষেপ।

"ট" ধ্বনি গাওয়া হয় না। তিনি ব্যঞ্জনবর্ণ, বধির, দৃঢ়। "t" শব্দটি একটি নীল বর্গ দ্বারা নির্দেশিত হয়

2.3। গেমে ফোনমিক সচেতনতার বিকাশ

"কে সবচেয়ে মনোযোগী?"

1) কা–টাকু–টুকো–টোকি–তি

ta – katu – kuto – koti – mi

2) ak – atuk – duck – otyk – ytik – itek – etc

at – acute – ukot – okyt – ykit – iket – ek

2.4। কথাগুলো জোড়ায় জোড়ায় বলুন। (যদি একটি শিশুর জন্য পরপর দুটি শব্দ উচ্চারণ করা কঠিন হয়, তাহলে তাকে একবারে আপনার পরে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করতে বলুন)

কোল্যা – টলিয়াকক – তকমাক – মাতবাইক – দৈনন্দিন জীবন

যেখানে - তদকিত - তিতকোট - ঠকক - তাই

কার দ্বারা - যে - যে - যে - যে - যখন - তারপর

digging - stomp soot - stomp কি - যেমন একটি পার্শ্ব - বট

কিউব - টিউব - জমা করা - ডুবতে - খনন করা - স্টম্প করা - এখানে

2.5। ছবির উপর ভিত্তি করে শব্দে শব্দ নির্ণয় করা।

2.6। শারীরিক মিনিট।

টিকি - তাই, টিক্স - তাই। আমরা আমাদের মাথা ডানদিকে কাত করি - বাম দিকে।

তাই হাঁটাহাঁটি করছে।

টুকি - তাই, এখানে - তাই, পর্যায়ক্রমে ডান এবং বাম হাত দিয়ে

তাই চাকা নক করছে। আমরা আমাদের সামনে চেনাশোনা বর্ণনা.

স্রোত - স্রোত, স্রোত - স্রোত। আমরা আমাদের মুষ্টি ঠক্ঠক্ শব্দ.

এভাবেই হাতুড়ির আঘাত।

2.7। ক্রমবর্ধমান সিলেবল গঠন। কোরাল এবং শব্দের স্বতন্ত্র উচ্চারণ।

1)। একটি বন্ধ (খোলা) সিলেবল নিয়ে গঠিত মনোসিলেবিক শব্দ।

বিড়াল, তিমি, টাক, টোক

2)। দুটি উন্মুক্ত সিলেবল সহ দুটি যৌগিক শব্দ।

ko - tyke - সব পরে - tyka - cha

3)। একটি বন্ধ সিলেবল সহ দুই-সিলেবল শব্দ।

কা–নাট কফ–তাতান–কিটিক–ভা

ka – tokkan – tyko – tik

3. পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ।