একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে পারিবারিক নোট। ODD সহ শিশুদের সাথে একটি কিন্ডারগার্টেনের প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সমন্বিত স্পিচ থেরাপি পাঠ "আমার পরিবার" এর সারাংশ
বিমূর্ত: মাধ্যমিকে লেক্সিকো-ব্যাকরণগত পাঠ স্পিচ থেরাপি গ্রুপ"পরিবার" বিষয়ে। পাঠের জন্য নির্বাচিত বিষয়বস্তু শিশুদের বয়সের জন্য উপযুক্ত, বোঝা সহজ, খেলা এবং স্বচ্ছতায় পরিপূর্ণ এবং শিশুদের সক্রিয় কার্যকলাপ জড়িত। একটি উপস্থাপনা, একটি সাহিত্য শব্দ (কবিতা) ব্যবহার করা হয়েছিল, বক্তৃতা ব্যায়াম, যা শিশুদের শব্দভান্ডার সঞ্চয় এবং পরিমার্জনে অবদান রাখে, শ্বাসের ব্যায়াম. শিশুদের দক্ষতা বিকাশে মনোযোগ দেওয়া হয়েছিল শিক্ষামূলক কার্যক্রম: শিক্ষকের নির্দেশাবলী শোনা এবং শোনার ক্ষমতা, একটি নির্দিষ্ট গতিতে কাজ করা।
শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারমর্ম "বক্তৃতা বিকাশ"
বিষয়: "পরিবার"
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: "জ্ঞানগত উন্নয়ন", "সামাজিক-যোগাযোগমূলক উন্নয়ন", "শারীরিক উন্নয়ন"।
সফ্টওয়্যার কাজ:
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "বক্তৃতা বিকাশ":
- "পরিবার" আভিধানিক বিষয়ে শিশুদের সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন: পরিবারের সদস্যদের সাথে পরিচিতি: মা, বাবা, ভাই, বোন, দাদী, দাদা, খালা, চাচা, নাতি, নাতনি, ছেলে, মেয়ে, তাদের গুণাবলী, চরিত্রের বৈশিষ্ট্য , কার্যক্রম)।
- T.p বিভাগটির ব্যবহারিক ব্যবহার অনুশীলন করুন। অব্যয় -s সহ, একটি সাধারণ অর্থ সহ বিশেষ্য।
- বক্তৃতায় ক্ষুদ্র প্রত্যয় সহ বিশেষ্য গঠন এবং ব্যবহার করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "জ্ঞানগত বিকাশ":
- পরিবারের গঠন সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, পরিবারে পারিবারিক বন্ধন প্রবর্তন করা (ভাই, বোন, বাবা-মা, দাদী, দাদা, ছেলে, মেয়ে, নাতি, নাতনি)।
- চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, মনোযোগ, স্মৃতি, সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন":
- শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গঠনের কাজ চালিয়ে যান, সম্মিলিতভাবে কাজ করার ক্ষমতা।
শিক্ষাগত ক্ষেত্র "শারীরিক বিকাশ":
- বিকাশ করুন মোট মোটর দক্ষতাএবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাহাত
সরঞ্জাম:
- বিষয়ের উপর ছবির উপাদান, পারিবারিক ফটোগ্রাফ।
GCD সরানো
1. কার্যক্রম খোলা এন্ট্রি
আপনার নাম বলুন।
2. পরিচিতিমূলক - সাংগঠনিক
পরিবারের ছবি দেখছি
শিশুরা টেবিলে তাদের পরিবারের একটি ছবি খুঁজে পায়।
3. কার্যকলাপের জন্য প্রেরণা
আজ আমি আপনাকে আপনার কাছের মানুষ - আপনার পরিবার সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি।
4. বিদ্যমান জ্ঞানের বিস্তার
প্লট ছবির দিকে তাকিয়ে.
ছবিটা দেখুন। এখানে একটি পরিবার টানা হয়। আমাকে পরিবারের সকল সদস্যের সঠিক নাম দিতে সাহায্য করুন।
এখানে... (বাবা, মা, মেয়ে, ছেলে, দাদী, দাদা)।
আসুন একটি ছেলে এবং একটি মেয়ে (পাশা এবং মাশা) এর নাম নিয়ে আসা যাক।
মায়ের জন্য মাশা একটি কন্যা। বাবার কাছে মাশা কে?
এবং মায়ের জন্য পাশা কে?
মা (বাবা) মাশা (পাশা) সম্পর্কে কীভাবে বলবেন? মাশা আমার...
পাশা কে মাশা? আর পাশার জন্য মাশা?
মাশা এবং পাশার দাদা-দাদি আছে। তারা দাদা-দাদি কে?
মাশা (পাশা) সম্পর্কে ঠাকুরমা কীভাবে বলবেন?
D/i "কে কি করে?"
শিশুদের কর্মক্ষেত্রে পরিবারের সদস্যদের ছবি দেখানো হয়। শিক্ষক কর্ম সম্পর্কে মন্তব্য:
এই যে মা. মা দাঁড়িয়ে আছে।
এই যে বাবা. বাবা বসে আছেন।
এখানে দাদা. দাদা পড়ছে। ইত্যাদি।
তারপর বাচ্চারা প্রশ্নের উত্তর দেয়:
কে বসে আছে?
কে খেলছে?
কে পড়ছে? ইত্যাদি।
5. গতিশীল বিরতি
"রোদ এবং বৃষ্টি"
যখন সূর্য জ্বলছে (তার চিত্র বাড়ান), শিশুরা হাঁটছে।
যখন বৃষ্টি শুরু হয়, বাচ্চারা ঘরে লুকিয়ে থাকে (তারা স্কোয়াট করে এবং তাদের মাথার উপর আঙ্গুলের ডগা রাখে - একটি "ছাদ" তৈরি করে)।
6. নতুন উপাদান জানতে হচ্ছে
D/i "আমাকে আদর করে ডাকো"
শিশুদের পরিবারের সদস্যদের স্নেহের সাথে ডাকতে বলা হয়:
মা-মা
বাবা-বাবা
ঠাকুরমা নানী
দাদা-দাদা
পুত্র-পুত্র
কন্যা কন্যা
বোন-সিস
ভাই-ভাই
D/i "আপনি কার সাথে থাকেন"
প্রতিটি শিশু বলে যে সে বাড়িতে কার সাথে থাকে।
আমি আমার মা এবং বাবার সাথে থাকি। ইত্যাদি।
7. ব্যবহারিক কার্যক্রম
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "এই আঙুল..."
এই আঙুলটি দাদা, (আপনার আঙ্গুলগুলি এক এক করে বাঁকুন, থাম্ব থেকে শুরু করুন)
এই আঙুল দিদিমা
এই আঙুল বাবা
এই আঙুল মা
এই আঙুল আমি.
এটাই আমার পুরো পরিবার। (ক্লেঞ্চ - আপনার মুষ্টি খুলে দিন)
6. কার্যক্রম থেকে খোলা প্রত্যাহার
মা, বাবা, ছেলে, মেয়ে, দাদী, দাদাকে এক কথায় কীভাবে ডাকবেন?
আপনি প্রত্যেকে আপনার পরিবার আঁকা যাক.
Bikmaeva A.N.,
স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষক
দ্বারা সংকলিত: শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট ভিক্টোরিয়া পেট্রোভনা জুব্রিটস্কায়া, রাজ্য বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কিন্ডারগার্টেননং 6 মিলিত প্রকার, সেন্ট পিটার্সবার্গের ক্লোপিনস্কি জেলা।
লক্ষ্য: পরিবার সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট করা এবং পদ্ধতিগত করা। শব্দের পার্থক্য শিখুন [সহ]-[এসএইচ].
সংশোধনমূলক শিক্ষামূলক কাজ:
- স্পষ্টীকরণ এবং সক্রিয়করণ (এক্সটেনশন)বিষয়ে অভিধান (হাউসওয়ার্মিং পার্টি, আত্মীয়স্বজন, ভাতিজি (ik)ইত্যাদি)
- শব্দের পার্থক্য শিখুন [সহ]-[এসএইচ].
- সহজ অব্যয়গুলিকে আলাদা করতে শিখুন। সহজ অব্যয় রচনা করার জন্য শিশুদের ক্ষমতা বিকাশ করা।
সংশোধন এবং উন্নয়ন কাজ:
- সংলাপমূলক বক্তৃতার বিকাশ।
- বিশেষ্য সঠিকভাবে ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ একবচনজেনেটিভ ক্ষেত্রে।
- বক্তৃতার প্রসোডিক উপাদানের বিকাশ
সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ:
1. সহযোগিতা এবং শুভেচ্ছার দক্ষতা গঠন
সরঞ্জাম: পরিবারের সদস্যদের ছবি, মাইক্রোফোন, চা সেট, তালা, ছবি সহ অ্যালবাম।
1. বন্ধুরা, আজ আমরা একটি হাউসওয়ার্মিং পার্টির জন্য আপনার সাথে দেখা করতে যাচ্ছি। কেউ কি জানেন হাউসওয়ার্মিং পার্টি কি?
হাউসওয়ার্মিং হল একটি ছুটির দিন যা লোকেরা একটি নতুন অ্যাপার্টমেন্টে যাওয়ার সময় উদযাপন করে।
যেহেতু অ্যাপার্টমেন্টটি নতুন তাই এতে ঢোকার কোনো ডাক নেই। অতএব, আমাদের গোপন কোড বলতে হবে। কিন্তু যাতে কেউ না শোনে, একে অপরের কানে বলি।
সাশা; শু-সু-সু; SO-SHO-SO
3. - এখন আপনি অ্যাপার্টমেন্টে যেতে পারেন. আপনি এখানে কে থাকেন বলে মনে করেন? কে হাউসওয়ার্মিং উদযাপন করছে? (ছবি সহ প্যানেল: বাবা, মা...)
কিভাবে আমরা এক কথায় তাদের ডাকতে পারি? (পরিবার)
পরিবারের বড় কে? সর্বকনিষ্ঠ কে?
4. আসুন তাদের জানি। প্রতিটি ব্যক্তির একটি সম্পূর্ণ নাম এবং একটি সংক্ষিপ্ত একটি আছে. প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের পুরো নামে ডাকা হয়, এবং শিশুদের এবং বন্ধুদের তাদের ছোট নামে ডাকা হয়। উদাহরণস্বরূপ, আমার বন্ধুরা আমাকে ভিকা বলে ডাকে, কিন্তু আপনার জন্য আমি ভিক্টোরিয়া - এটাই আমার পুরো নাম। আপনাকে এই পরিবারের সদস্যদের পুরো নাম অনুমান করতে হবে। বল আমাদের সাহায্য করবে। যার কাছে বল আছে সে দায়ী।
মায়ের নাম মাশা - তার পুরো নাম কি? (মারিয়া)
দাদীর নাম ইরা -...
পাপু মিশা -...
দাদা ভানিয়া...
- এবং এখন, বিপরীতে, আপনাকে সংক্ষিপ্ত নামটি অনুমান করতে হবে:
মিখাইলের ছেলের নাম দিমিত্রি -
কন্যা ওলগা...
আপনার নাম??
ওয়েল, আমরা এখানে.
5. ওহ, বন্ধুরা, দেখা যাচ্ছে যে মিশার বাবার বোন এবং তার পরিবারও এই অ্যাপার্টমেন্টে থাকে। যাতে আমরা বিভ্রান্ত না হই, আসুন একটি খেলা খেলি "কে কার জন্য" ?
দাদা-দাদির জন্য কে একটি ছেলে এবং একটি মেয়ে?
মেয়ের জন্য ছেলেটা কে?
বাবার বোনের মেয়ে কে? (ভাতিজি). এই মানুষগুলো কি সম্পর্কিত?
আর তুমি আর আমি যারা তাদের সাথে দেখা করতে এসেছি তারা কি তাদের আত্মীয়?
7. বন্ধুরা, আপনার কি মনে আছে কেন আপনি বেড়াতে এসেছেন? (গৃহ উষ্ণতা). এটা ঠিক, এবং মালিকরা আমাদের চা পান করার জন্য টেবিলে আমন্ত্রণ জানায়। ওহ, কি গরম চা। তাকে ঠাণ্ডা করার জন্য বলে "সহ" . এই শব্দ কি গাওয়া যায়? যদি কোনো ধ্বনি গাওয়া যায় না, তাকে কী বলে? (ব্যঞ্জনবর্ণ). এটা গাওয়া থেকে আমাদের বাধা দেয় কি? (জিহ্বা - নীচের দাঁতে বিশ্রাম)আমরা যখন এটি উচ্চারণ করি তখন আর কী কাজ করে? (ঠোঁট - হাসি)ওহ, ঘাড় কাজ করে? (না)যদি ঘাড় কাজ না করে, আপনি কি জানেন যে এই ধরনের ব্যঞ্জনধ্বনিকে কী বলা হয়? (বধির)
এখন একটি শব্দ করুন "এসএইচ" . এই শব্দ কি গাওয়া যায়? না। যেহেতু এটি গাওয়া যায় না, আমরা এটিকে কী বলব? (ব্যঞ্জনবর্ণ)এটা গাওয়া থেকে আমাদের বাধা দেয় কি? (ঠোঁট টিউবের মতো লম্বা, জিহ্বা কাপের মতো)ঘাড় কাজ করে? (না)তাহলে, এই ব্যঞ্জনবর্ণ কি কণ্ঠস্বর বা কণ্ঠহীন? (বধির)
S এবং Sh ধ্বনি কি একই নাকি ভিন্ন? ভিন্ন। ভালো হয়েছে! আমাদের চা ঠান্ডা হয়ে গেছে। আমরা চা পান করি - আপনি যখন S শব্দটি শুনতে পান, যখন আমি শব্দটি উচ্চারণ করি Ш, আমরা কাপটি সসারে রাখি।
- শ, শ, স, জ, শ, স, স, এখন সাবধান!
- AS, AS, OSH, OZ, US, SA, SHO, SHU.
- রস, শক, পশম কোট, গাড়ী, বালি, মোজা, ক্র্যাকার।
8. মাইক্রোফোন। আমাদের পরিবার খাবারের পরে গান গাইতে ভালবাসে, আসুন সেগুলি গাই। কে কন্ডাক্টর হতে চায়? কন্ডাক্টর কে? (গায়কদল পরিচালক)কন্ডাক্টর ডান হাত বাড়ালে আমরা গান গাই, যখন সে নামিয়ে দেয়, আমরা চুপ থাকি, গান শেষ! আসুন সোজা হয়ে দাঁড়াই এবং নাক দিয়ে গভীর শ্বাস নিই। পেট স্ফীত করা যাক। আর চুপচাপ আআআআ গানটা গাই।
আর কে কন্ডাক্টর হতে চায়? আবার আমাদের নাক দিয়ে জোরে YYYYY গান গাও
9. -ভাল হয়েছে! এবং এখন বাচ্চা লুকোচুরি খেলার প্রস্তাব দেয়। আপনি কি একমত? উপস্থাপক কে হবেন?
বাকিরা তাদের চোখ বন্ধ করে, এবং নেতা শিশুটিকে লুকিয়ে রাখে। (এর জন্য অব্যয় পদের পার্থক্য, অধীনে)
স্পিচ থেরাপিস্ট ড্রাইভারের কানে বলছেন: "টেবিলের পিছনে শিশুটিকে লুকান" .
আমরা আমাদের চোখ খুলি। শিশুটি কোথায় লুকিয়েছিল? (ছেলেটি টেবিলের পিছনে লুকিয়ে ছিল।)
ANYA এখন হোস্ট। আমরা আমাদের চোখ বন্ধ. আন্যা, টেবিলের নিচে বাচ্চা লুকাবে?
আমরা আমাদের চোখ খুলি। বাচ্চা কোথায়?
আর এখন নিজেকে আড়াল করতে চান? মিশা তুমি চালাও।
10. ক্লান্ত! চলুন বসে দেখি পরিবারের ছবির অ্যালবাম। কি মজার ছবি। তারা স্পষ্টভাবে কিছু অনুপস্থিত? কি অনুপস্থিত? কে প্রথম দেখেছে?
(ছবিতে মায়ের নাক নেই। বাবার চোখ নেই। ভানিয়ার মুখ নেই। ইরার কান নেই).
ঠিক!
12. - ওহ, আমরা এতক্ষণ এখানে বসে আছি, এখন চলে যাওয়ার সময়।
আসুন গোপন কোডটি বলি যাতে দরজার লকটি খোলে:
কাজাখস্তান রেসপাব্লিকাসিন বিলিম ঝান গাইলিম লিগ সোলতুস্তিক কাজাখস্তান ওবাল্ডি আকিমডিগিনিন "একই অফিসে মামলিউত অডানয়িন সাইকোলজি-শিক্ষাতত্ত্ব" সাম্প্রদায়িক পরিষেবা
মেমলেকেটিক মেকেমেসি
বিষয়: আমার পরিবার
স্পিচ থেরাপিস্ট রুবাস ভি.ভি.
বিষয়: পরিবার।
লক্ষ্য:আপনার সন্তানকে তাকে সম্বোধন করা বক্তৃতা মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান।
কাজ:
ফটোগ্রাফে আপনার প্রিয়জনকে চিনতে শিখুন, স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা প্রস্তাবিত চিত্রটি দেখান। সন্তানের বক্তৃতা শব্দগুলিতে স্থাপন করুন যা পরিবারে তাদের ভূমিকা দ্বারা লোকেদের নাম দেয় (মা, বাবা, শিশু)।
শ্রবণ উপলব্ধি এবং মনোযোগের উদ্দীপনা। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং আঙুল সমন্বয় উন্নয়ন;
পরিবারের সদস্যদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।
সরঞ্জাম:বোর্ড, চক, চুম্বক, প্রিয়জনের ফটোগ্রাফ, ফিঙ্গার থিয়েটার, পেন্সিল, সূর্যের বিন্দুযুক্ত চিত্র সহ শীট।
পাঠের অগ্রগতি।
সংগঠন মুহূর্ত
(শ্রেণীকক্ষে একটি ইতিবাচক মাইক্রোক্লিমেট তৈরি করা)।
প্রধান অংশ.
1 . টাস্ক 1।"বাড়িতে কে থাকে?"
আত্মীয়দের ছবি বাড়ির জানালায় আঠালো, যা বোর্ডে আঁকা হয়।
বক্তৃতা নির্দেশ: "এখানে ঘর. বাড়িতে একটি পরিবার বাস করে: মা, বাবা, ছেলে, মেয়ে জানিয়া, মেয়ে। এরপর শিশুটিকে দেখাতে বলা হয় মা কোথায়? বাবা কোথায়? ইত্যাদি যখন শিশুটি তার প্রিয়জনদের দেখায়, তখন স্পিচ থেরাপিস্ট তার কাজ সম্পর্কে মন্তব্য করেন: “এই যে বাবা; এই পুত্র; মা এখানে," ইত্যাদি
(সন্তানের যে কোনও বিবৃতি গ্রহণযোগ্য, তবে কাজের এই পর্যায়ে প্রধান জিনিসটি বক্তৃতা বোঝার বিকাশ)।
2. টাস্ক।"পরিবার" (ফিঙ্গার থিয়েটার)
উদ্দীপক শ্রবণ উপলব্ধি, শ্রবণ উপলব্ধি, মনোযোগ। হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং আঙ্গুলের নড়াচড়ার সমন্বয়।
স্পিচ থেরাপিস্ট প্রথমে নার্সারি রাইম নিজে পড়েন এবং একই সাথে উপযুক্ত নড়াচড়া করেন, তারপর শিশুর সাথে একসাথে নার্সারি রাইম বলেন। তারপরে স্পিচ থেরাপিস্ট নার্সারি রাইম পড়েন এবং শিশুটি স্বাধীনভাবে আঙ্গুলের নড়াচড়া করে।
এই আঙুল দাদা
এই আঙুল দিদিমা
এই আঙুল বাবা
এই আঙুল মা
এই আঙুল আমি
যে আমার পুরো পরিবার!
3. টাস্ক। "আয়নায়।"
মুখের পেশী উন্নয়ন; মানুষের মানসিক অবস্থা বুঝতে শেখা।
স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুকে ব্যাখ্যা করেন এবং দেখান কিভাবে ভ্রু, ঠোঁট এবং গাল নড়াচড়া করতে পারে। যদি শিশুটি এটি কঠিন মনে করে, তবে স্পিচ থেরাপিস্ট তাকে তার আঙ্গুল দিয়ে পছন্দসই প্যাটার্ন খুঁজে পেতে সাহায্য করে, পছন্দসই ফলাফলটি দৃশ্যত (আয়নায়) রেকর্ড করে। এটি পরামর্শ দেওয়া হয় যে শিশু, যান্ত্রিক সহায়তা এবং চাক্ষুষ নিয়ন্ত্রণের পরে, মডেল অনুযায়ী প্রদত্ত রুটিন সম্পাদন করে।
ব্যায়াম। সংবেদনশীল বিকাশ।
আঁকুন (একটি পেন্সিল দিয়ে) একটি আনন্দদায়ক সূর্য (টাস্ক 3 এর জন্য ভিজ্যুয়াল সমর্থন)।
বক্তৃতা নির্দেশ: "মুখ যেখানে আনন্দময়, প্রফুল্ল তাকান. আয়নায় আমাকে দেখাও তোমার কী আনন্দময় মুখ। এখন একটি আনন্দময় সূর্য আঁকা যাক। এটা গোলাকার... এটার চোখ আছে,... এটা হাসে,... এখন রশ্মি আঁকি - লাঠি।"
n1.ডক
বিষয়:"আমাদের বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার"লক্ষ্য:বয়স্ক শিশুদের জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা কার্যকলাপের বিকাশ প্রাক বিদ্যালয় বয়স.
কাজ:
"পরিবার" বিষয়ে শব্দভান্ডার প্রসারিত এবং সক্রিয় করুন;
বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন করুন: আপেক্ষিক বিশেষণ গঠন, একটি সংখ্যার সাথে একটি বিশেষ্যের চুক্তি, একটি ক্ষুদ্র প্রত্যয় সহ শব্দ গঠন, পূর্ববর্তী ক্ষেত্রে বিশেষ্যের ব্যবহার ;
আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয় বিকাশ;
শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ দক্ষতা বিকাশ;
শ্রবণ এবং চাক্ষুষ উপলব্ধি, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন;
তুলনা দক্ষতা এবং পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ;
যোগাযোগ, শুভেচ্ছা, পারস্পরিক বোঝাপড়ার সংস্কৃতি গড়ে তুলুন , পরিবারের সকল সদস্যদের জন্য ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা।
সরঞ্জাম:ল্যাপটপ, "পরিবার" বিষয়ে উপস্থাপনা, টেপ রেকর্ডার, পরিবার সম্পর্কে একটি গান সহ অডিও রেকর্ডিং, বল, বাক্স, অ্যাসাইনমেন্ট সহ খাম, পারিবারিক ফটোগ্রাফ, বিষয় এবং বিষয়ের ছবি, যৌথ কার্যক্রমের জন্য একটি পরিকল্পনা আঁকার জন্য কার্ড, গেম " জ্যামিতিক”, লেটার লেইং আউট স্কিম, ট্রেজার ম্যাপ, চকোলেট কয়েন, কিউব, ড্রয়িং এডস, জলদস্যু পোশাক।
পাঠের অগ্রগতি
I. সাংগঠনিক মুহূর্ত
“সকল শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল।
হাত শক্ত করে ধরে রাখি
এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি।"
আমি তোমার মুখ দেখব, এখানে কার সাথে বন্ধুত্ব করব? আমি... আর তুমি কে? আমাকে বলুন আপনার স্নেহময় নাম কি (দশা,...)।
হ্যালো, প্রিয় বাচ্চারা, আপনি বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দর। আপনি খুব ভাল এবং সুদর্শন, আমি আপনাকে খেলার জন্য আমন্ত্রণ জানাই.
II.প্রেরণামূলক - নির্দেশক পর্যায়
শিক্ষাবিদ। আপনি একটি rebus কি জানেন? এখানে কোন শব্দ এনক্রিপ্ট করা হয়েছে অনুমান করার চেষ্টা করুন। আপনি এই শব্দের মানে কি মনে করেন - পরিবার?
এর মানে হল যে আপনি, যেমনটি ছিলেন, আপনার নিজের পরিবারে সাতবার পুনরাবৃত্তি করেছেন। তোমার হাসি তোমার মায়ের হাসির মতো, তোমার চলাফেরা তোমার বাবার হাসির মতো, তোমার চোখের রঙ তোমার দাদির মতো, তোমার মুখের ডিম্বাকৃতি এবং আঁচিল তোমার দাদার মতো। তোমরা তোমাদের ভাই-বোনের মতো। তবে সাদৃশ্যটি কেবল চেহারাতেই প্রকাশ পায় না;
আজ আমরা পরিবার সম্পর্কে কথা বলব।
আমি আপনাকে ধাঁধাগুলি অনুমান করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই এবং উত্তরগুলি পর্দায় উপস্থিত হবে।
বিশ্বের সবচেয়ে কোমল কে?
কে আমাদের দুপুরের খাবার রান্না করছে?
আর বাচ্চারা কাকে এত ভালোবাসে?
আর কে বেশি সুন্দর?
রাতে কে বই পড়ে?
আবর্জনার পাহাড় তাড়া,
আমার ভাই এবং আমাকে তিরস্কার করে না।
কে এই? আমাদের...
যে কৌতুক নয়, কিন্তু সিরিয়াসলি
একটি পেরেক কি আমাদের হাতুড়ি শেখাবে?
কে তোমাকে সাহসী হতে শেখাবে?
আপনি যদি আপনার বাইক থেকে পড়ে যান, চিৎকার করবেন না,
এবং আমার হাঁটু আঁচড়ে,
কাঁদবে না? অবশ্যই,…
সেই জিনিসটা...
আমাদের মধ্যে সাতজন নয়, তিনজন:
বাবা, মা এবং আমি,
কিন্তু আমরা সবাই একসাথে...
আমি আমার মায়ের সাথে একা নই,
তার একটি ছেলেও আছে
আমি তার পাশে খুব ছোট,
আমার কাছে সে বড়...
মা বাবা বলে
যে এখন আমি বড় ভাই,
স্ট্রলারে কি ধরনের পুতুল আছে?
কাঁদছে? দৃশ্যত ঝাঁকুনি থেকে?
বাথরুমে স্লাইডার টন আছে!
ভাই, সে কে? ...
সুগন্ধি জাম,
একটি ট্রিট জন্য Pies,
সুস্বাদু প্যানকেকস
আমার প্রিয়তমায়...
তিনি একঘেয়েমি থেকে কাজ করেননি,
তার হাত কাঁপানো
এবং এখন সে বৃদ্ধ এবং ধূসর
আমার প্রিয়, প্রিয়...
আপনার চোখকে বিশ্রাম দেওয়ার জন্য, আমরা চোখের ব্যায়াম করব (শিশুদের বিভিন্ন রঙের ভিজ্যুয়াল ট্র্যাক দেওয়া হয়)।
III.অনুসন্ধান পর্যায়
একটি জলদস্যু দলে উপস্থিত হয় এবং একটি ধন মানচিত্র খুঁজছে। শিক্ষক জলদস্যুদের একটি গুপ্তধন সন্ধানে শিশুদের নিয়ে যেতে বলেন। মানচিত্রে বিভিন্ন কাজ করা হয়।
টাস্ক 1।
গেমটি "একটি বাক্সে শব্দ সংগ্রহ করুন" - ছবির উপর ভিত্তি করে ক্রিয়াগুলির নামকরণ।
টাস্ক 2।
বল খেলা "দয়া করে কল করুন।"
যখন তারা একে অপরকে ভালবাসে, তখন তারা তাদের ভালবাসাকে স্নেহপূর্ণ কথায় প্রকাশ করে। আসুন বল পাস করি এবং সদয় কথা বলি।
টাস্ক 3।
খেলা "শিশু থেকে বৃদ্ধ মানুষ" (শৈশব থেকে বৃদ্ধ বয়স পর্যন্ত ছবি সাজান)।
টাস্ক 4।
খেলা "স্বপ্ন" (মৌখিক নির্দেশ অনুসারে দুটি ছবি সংযুক্ত করুন)।
ফিজমিনুটকা
দাদা-দাদি
মা, বাবা, ভাই এবং আমি -
একসাথে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার!
শরৎ, বসন্তে,
গ্রীষ্ম এবং শীতকাল
আমরা উঠানে বেরিয়ে যাই
পুরো পরিবারের সাথে একসাথে।
আসুন একটি বৃত্তে এবং ক্রমে দাঁড়াই
সবাই ব্যায়াম করে।
মা তার হাত বাড়ায়
বাবা প্রফুল্লভাবে squats.
ডানে-বামে ঘুরে
আমার ভাই সেবা এটা তোলে.
আমি নিজে জগিং করি
আর আমি মাথা নাড়ে।
টাস্ক 4।
খেলা "জ্যামিতিক (শব্দগুলি সাজানো; মা, বাবা)।
টাস্ক 5।
গেম "একটি পরিবার সংগ্রহ করুন" (শিশুরা ফটোগ্রাফ থেকে তাদের আত্মীয়দের নাম দেয়)।
টাস্ক 6।
পরিবার সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি।
লোকেরা বলে: "পরিবার মটর মাড়াই করে।" আপনি কি পরিবার সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি জানেন?
চুক্তি এবং সম্প্রীতি পরিবারের একটি ধন।
পরিবার সম্মত হয় যে জিনিসগুলি দুর্দান্ত চলছে।
পানি ছাড়া জমি মৃত, পরিবার ছাড়া মানুষ শূন্য।
পারিবারিক পাত্র সবসময় ফুটন্ত।
পরিবারে পোরিজ আরও ঘন হয়।
ইঙ্গিত এবং তিরস্কার হল পারিবারিক দুষ্টুমি।
পরিবার একজন ব্যক্তিকে তার জীবনের প্রথম শুরু দেয়।
ভালো সন্তান ভালো পরিবারে বেড়ে ওঠে
টাস্ক 7।
গেম "এটি গণনা করুন" (আপনাকে ছবিটি থেকে গণনা করতে বলা হয়েছে পরিবারে কতজন শিশু রয়েছে)
এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ-
চার - আমি।
আমি আমার দাদা এবং দাদীকে ভুলব না,
আমি খুব খুশি যে আমার আছে
খুব বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার!
তারা বলে পুরানো দিনে
এবং তাই এটা ছিল.
অনেক ভাই বোন
এটা বন্ধু হতে মজা ছিল.
আমরা একসাথে দুধ পান করেছি
আমরা একসাথে সুশি খেয়েছি।
বাস্তব কিন্ডারগার্টেন
প্রত্যেকের একটি কুঁড়েঘর ছিল।
টাস্ক 8।
খেলা “কার? কার? কার?" (একটি ঘনক ব্যবহার করে আপেক্ষিক বিশেষণ নির্বাচন)।
IV ব্যবহারিক অংশ
আঙুল ম্যাসেজ "আমার পরিবার"
এই আঙুল দিদিমা।
এই আঙুল দাদা।
এই আঙুল বাবা।
এই আঙুল মা।
এই আঙুল আমি.
এটাই আমার পুরো পরিবার।
অঙ্কন
V. প্রতিফলিত-মূল্যায়নমূলক পর্যায়
বন্ধুরা, আজ আমরা জানতে পেরেছি যে পরিবার প্রতিটি ব্যক্তির জন্য সমর্থন এবং সমর্থন। আমাদের পরিবার আমাদের হৃদয়ের প্রিয় এবং প্রিয় মানুষ - মা, বাবা, দাদী, দাদা, খালা এবং চাচা, বোন এবং ভাই।
আমাদের ভ্রমণ সম্পর্কে আপনি আপনার পরিবারকে কী বলবেন?
আপনি সবচেয়ে কি মনে রাখবেন?
আপনার মেজাজ কি?
কোন কাজটি আপনি সবচেয়ে পছন্দ করেছেন?
আপনি আর কি খেলতে চান?
আপনার পরিবার কি ধরনের হবে?
আপনি আপনার সন্তানদের পরিবার সম্পর্কে কি বলতে পারেন?
সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপে সমন্বিত পাঠ
"আমার বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার" বিষয়ে
আবাকান 2012
এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ-
বাবা - একজন, এবং মা - দুই, তিন - বোন,
চার - আমি।
আমি আমার দাদা এবং দাদীকে ভুলব না,
আমি খুব খুশি যে আমার আছে
খুব বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার!
তারা বলে পুরানো দিনে
এবং তাই এটা ছিল.
অনেক ভাই বোন
এটা বন্ধু হতে মজা ছিল.
আমরা একসাথে দুধ পান করেছি
আমরা একসাথে সুশি খেয়েছি।
বাস্তব কিন্ডারগার্টেন
প্রত্যেকের একটি কুঁড়েঘর ছিল।
বিশ্বের সবচেয়ে কোমল কে?
কে আমাদের দুপুরের খাবার রান্না করছে?
আর বাচ্চারা কাকে এত ভালোবাসে?
আর কে বেশি সুন্দর?
রাতে কে বই পড়ে?
আবর্জনার পাহাড় তাড়া,
আমার ভাই এবং আমাকে তিরস্কার করে না।
কে এই? আমাদের...
যে কৌতুক নয়, কিন্তু সিরিয়াসলি
একটি পেরেক কি আমাদের হাতুড়ি শেখাবে?
কে তোমাকে সাহসী হতে শেখাবে?
আপনি যদি আপনার বাইক থেকে পড়ে যান, চিৎকার করবেন না,
এবং আমার হাঁটু আঁচড়ে,
কাঁদবে না? অবশ্যই,…
সেই জিনিসটা...
আমাদের মধ্যে সাতজন নয়, তিনজন:
বাবা, মা এবং আমি,
কিন্তু আমরা সবাই একসাথে...
আমি আমার মায়ের সাথে একা নই,
তার একটি ছেলেও আছে
আমি তার পাশে খুব ছোট,
আমার কাছে সে বড়...
মা বাবা বলে
যে এখন আমি বড় ভাই,
স্ট্রলারে কি ধরনের পুতুল আছে?
কাঁদছে? দৃশ্যত ঝাঁকুনি থেকে?
বাথরুমে স্লাইডার টন আছে!
ভাই, সে কে? ...
সুগন্ধি জাম,
একটি ট্রিট জন্য Pies,
সুস্বাদু প্যানকেকস
আমার প্রিয়তমায়...
তিনি একঘেয়েমি থেকে কাজ করেননি,
তার হাত কাঁপানো
এবং এখন সে বৃদ্ধ এবং ধূসর
আমার প্রিয়, প্রিয়...
দুঃখ একটি ইচ্ছুক পরিবার নিতে না.
যখন কোন পরিবার নেই, কোন ঘর নেই।
একটি পরিবার শক্তিশালী হয় যখন তার উপর একটি মাত্র ছাদ থাকে।
সন্তানহীন পরিবার গন্ধহীন ফুলের মতো।
পরিবারে পোরিজ আরও ঘন হয়।
পরিবারে কলহ আছে এবং আমি বাড়িতেও সুখী নই।
পরিবারে শত্রুতা থাকলে ভালো কিছু হবে না।
সোনা রূপার বয়স নেই, বাবা মা, দাম নেই।
“সকল শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল।
আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু।
হাত শক্ত করে ধরে রাখি
এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি।"
আমি তোমার মুখ দেখব, এখানে কার সাথে বন্ধুত্ব করব? আমি ইন্না ভ্লাদিমিরোভনা, আর তুমি কে? আমাকে বলুন আপনার স্নেহময় নাম কি (দশা, ...)।
হ্যালো, প্রিয় বাচ্চারা, আপনি বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দর। এগুলো এত সুন্দর, আমি ধাঁধার সমাধান করতে পারি।
দাদা-দাদি
মা, বাবা, ভাই এবং আমি -
একসাথে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার!
শরৎ, বসন্তে,
গ্রীষ্ম এবং শীতকাল
আমরা উঠানে বেরিয়ে যাই
পুরো পরিবারের সাথে একসাথে।
আসুন একটি বৃত্তে এবং ক্রমে দাঁড়াই
সবাই ব্যায়াম করে।
মা তার হাত বাড়ায়
বাবা প্রফুল্লভাবে squats.
ডানে-বামে ঘুরে
আমার ভাই সেবা এটা তোলে.
আমি নিজে জগিং করি
আর আমি মাথা নাড়ে।
স্বেতলানা কোভালেঙ্কো
ব্যক্তির সংক্ষিপ্তসার স্পিচ থেরাপি সেশন"আমার পরিবার"
টার্গেট ক্লাস: সম্পর্কে ধারণা পদ্ধতিগত করা পরিবার, পরিবার এবং আত্মীয়তার সম্পর্ক; আপনার সদস্যদের জন্য ভাল অনুভূতি এবং ভালবাসা চাষ পরিবারগুলি, তাদের যত্ন নিন.
কাজ:
বিশেষ্য গঠন করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন বহুবচনদ্বারা বিষয়: "আমার পরিবার» .
দ্বারা শিশুর শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করা বিষয়: "আমার পরিবার» .
অটোমেশন সঠিক উচ্চারণস্বতঃস্ফূর্ত বক্তৃতায় সমস্ত বিতরিত শব্দ;
কাজ সিলেবল গঠনবক্তৃতা;
ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশ;
সুসঙ্গত বক্তৃতা এবং ব্যাকরণগত কাঠামো;
হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ;
শিক্ষামূলক:
পারস্পরিক বোঝাপড়া, প্রতিক্রিয়াশীলতা, ভালবাসার গঠন পরিবার;
মায়ের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা, পারিবারিক মূল্যবোধ, শ্রদ্ধাশীল মনোভাবঅন্যদের কাছে;
যন্ত্রপাতি: একটি গাছের সিলুয়েটের চিত্র সহ হোয়াটম্যান কাগজ; বল টেপ রেকর্ডার; P. I. Tchaikovsky দ্বারা সঙ্গীত রেকর্ডিং সহ ডিস্ক "ফুলগুলির ওয়াল্টজ";
পাঠের অগ্রগতি:
সাংগঠনিক মুহূর্ত:
হ্যালো, আজকে আমাদের এ আপনাকে দেখে আমি আনন্দিত ক্লাস.
“আমরা সবাই একটি বৃত্তে একত্রিত হয়েছিলাম।
আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু।
হাত শক্ত করে ধরে রাখি।
এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি।
আমি তোমার মুখ দেখব, আমি এখানে কার সাথে বন্ধুত্ব করতে পারি?"
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন
এই আঙুল দাদা
এই আঙুল দিদিমা
এই আঙুল বাবা
এই আঙুল মা
এই আঙুল আমি
যে সব আমার পরিবার.
জিহ্বার জন্য ব্যায়াম
মা বেকড প্যানকেক। রাখুন "প্রশস্ত"নীচের ঠোঁটে জিহ্বা যাতে এর প্রান্তগুলি মুখের কোণে স্পর্শ করে। তাকে শান্ত, শিথিল অবস্থায় রাখুন (পর্যন্ত গণনা "পাঁচ থেকে দশ"
মা সঙ্গে pies বেকড বিভিন্ন ফিলিংস সহ. মুখ খোলা, ঠোঁটে হাসি। রাখুন "প্রশস্ত"নিচের ঠোঁটে জিহ্বা। আপনার জিহ্বাকে একটি নলের মধ্যে তুলুন এবং রোল করুন - "বাঁধাকপির সাথে পাই". নীচের দাঁতের পিছনে জিহ্বার ডগা তুলুন - "লিঙ্গনবেরি সহ পাই".
টিজিং। হাসিতে ঠোঁট, নিচের ঠোঁটে “প্রশস্ত” জিভ। উচ্চারণ: "পাঁচ-পাঁচ-পাঁচ, বাই-ব্যা-ব্যা"
দাদি সিঁড়ি বেয়ে উঠছেন, তিনি কঠিন: "ও-ও-ও-ও-ও-! উহু!”
ছোট ভাইকে কথা বলা শেখানো সিলেবল: "কা-গা, কা-গা, কু-গু। কে - কে -, কে - কে".
বক্তৃতা অনুশীলন
"মা, বাবা" বাক্যটি বলুন (ভাই)এবং আমি (শ্বাস নেওয়া)- সব আমার পরিবার!»
শারীরিক শিক্ষা মিনিট:
বক্তৃতা বহিরঙ্গন খেলা: "তুমি হাততালি দাও"
শিশুটি একই সাথে তালি দেয় এবং ডাকা শব্দের প্রতিটি শব্দাংশে স্টম্প করে।
(অধ্যয়ন করা বিষয়ের উপর).
ভালো হয়েছে, আমরা বিশ্রাম নিয়েছি।
উ পরিবারগুলি, একটি গাছের মতো, এরও রয়েছে শিকড়, একটি কাণ্ড, শাখা এবং ডাল। শিকড় পরিবারগুলি- এরা প্রপিতামহ এবং প্রপিতামহ। অনুগ্রহ করে আপনার প্রপিতামহ এবং প্রপিতামহের ছবি তুলুন এবং আপনার মা এবং বাবার সাথে একসাথে ফটোগ্রাফগুলি গাছের শিকড়ের সাথে আঠালো করুন৷ তাদের থেকে আপনার শুরু পরিবার.
ভালো হয়েছে। গাছটির একটি শক্তিশালী এবং লম্বা কাণ্ড রয়েছে এবং শাখাগুলি এটি থেকে বাম এবং ডানদিকে প্রসারিত হয়েছে;
এবং গাছের শীর্ষে, তার কনিষ্ঠ শাখায়, আপনি আছেন।
এখানে একটি গাছ যেখানে আপনার সমস্ত আত্মীয়কে চিত্রিত করা হয়েছে, সব পরিবার, বংশগত বলা হয়।
আমি আপনার জন্য একটি আকর্ষণীয় আছে খেলা: "একজন অনেক"আসুন আপনার সাথে একটি বৃত্তে দাঁড়াই। আমি আপনাদের প্রত্যেকের কাছে একটি বল ছুঁড়ে দেব এবং সদস্যদের নাম দেব পরিবারগুলি, এবং আপনি বলটি আমার দিকে ফিরিয়ে দেবেন এবং সদস্যদের আপনার বলবেন পরিবারগুলিযদি তাদের অনেক আছে. যেমন: মা-মা, বাবা-….
শিক্ষামূলক খেলা "একটি চিহ্ন বাছুন"(বিশেষণ সহ সম্মত বিশেষ্য): মা (যা). দাদী (যা)-, দাদা (যা). ,বাবা (যা 7) -…
নার্সারি ছড়া পুনরাবৃত্তি করুন "আমার আছে বড় পরিবার»
আমার আছে বড় পরিবার, হ্যাঁ, প্রফুল্ল
বেঞ্চে দাঁড়িয়ে আছে দুজন,
দুজন পড়াশোনা করতে চায়
দুই স্টেপ্যান টক ক্রিম এ অতিমাত্রায় খায়
দুই দশা খাচ্ছে দোল খাচ্ছে,
দুই উলকা দোলনায় দোল খাচ্ছে
নিচের লাইন ক্লাস. সমস্ত সদস্যদের তালিকা করুন পরিবারগুলি? কোন গেম আপনি সবচেয়ে ভালো লেগেছে?
সাহিত্য:
1. ই. এ. পোজিলেনকো আর্টিকেলেশন জিমন্যাস্টিকস
2. সাহায্য করার জন্য হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টের Z. E. Agranovich সংগ্রহ স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতা
এই বিষয়ে প্রকাশনা:
বিষয়: স্বতন্ত্র পাঠ. শব্দ "L" লক্ষ্য নির্ধারণ করা: সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক: - শব্দের সঠিক উচ্চারণ গঠন [L];।
বিষয়ের উপর একটি স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ: “বক্তৃতায় শব্দের অটোমেশন [আর]। সংশোধনমূলক কাজ: 1. সিলেবলে শব্দ [P] স্বয়ংক্রিয় করুন।
সাউন্ড অটোমেশনের উপর একটি পৃথক স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ [l]লক্ষ্য: সিলেবল, শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্যে শব্দ [l] স্বয়ংক্রিয় করা। উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: - সঠিক উচ্চারণকে শক্তিশালী করা।
শব্দে শব্দ অটোমেশন [পি] বিষয়ে একটি পৃথক স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ।স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষক ইউলিয়া আলেকসান্দ্রোভনা আন্ত্যুখোভা শব্দে শব্দ অটোমেশন [পি] বিষয়ে একটি পৃথক স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ। লক্ষ্য:.
শব্দ উচ্চারণ সংশোধনের উপর একটি পৃথক স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশবিষয়: “শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা [w] সিলেবল, শব্দ এবং বাক্যে। লক্ষ্য: সিলেবল, শব্দ এবং বাক্যে শব্দ [w] স্বয়ংক্রিয় করা শিক্ষামূলক।
সাউন্ড প্রোডাকশনের উপর 5 বছর বয়সী একটি শিশুর সাথে একটি পৃথক স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ [এল]সাউন্ড প্রোডাকশনের উপর একটি পৃথক স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ [এল] বিষয়: শব্দ উৎপাদন [এল]। পাঠের সময়: 15 মিনিট। লক্ষ্য: শিশু।