ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষকদের জন্য সাহিত্যের তালিকা। প্রকাশনা হাউস "জিনোম" থেকে স্পিচ থেরাপি সাহিত্য

শুভ বিকাল, এই সাইটের প্রিয় দর্শক! এই পৃষ্ঠায় আমরা আপনাকে বিশদ বিবরণ সহ স্পিচ থেরাপি সম্পর্কিত সাহিত্যের একটি তালিকা উপস্থাপন করি ই-বই. আপনি যদি একজন পেশাদার স্পিচ থেরাপিস্ট বা ডিফেক্টোলজিস্ট, অলিগোফ্রেনোপেডাগগ বা মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষাবিদ হন তবে যে কেউ আপনার কাজের প্রক্রিয়ায় আপনার প্রয়োজন হতে পারে এমন সাহিত্য ডাউনলোড করতে পারেন। কিন্ডারগার্টেনবা সন্তানের পিতামাতা। স্পিচ থেরাপির উপর উপস্থাপিত সাহিত্য আপনার বাড়িতে সহায়ক হতে পারে যদি আপনি নিজে আপনার সন্তানকে আরও ভাল শব্দ উচ্চারণ করতে, তাকে সঠিকভাবে লিখতে শেখান ইত্যাদিতে সাহায্য করতে চান।

সাহিত্যটি এমন বিশেষজ্ঞদের দ্বারা লেখা হয়েছিল যারা শিশুদের সাথে কাজ করার বাস্তব অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করেছেন। অতএব, যে বাবা-মা তাদের সন্তানকে সাহায্য করতে চান তাদের জন্য ব্যবহারিক সুবিধাগুলি বাস্তব। শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য সাহিত্যের কাজগুলি বেশ সহজ; আমরা যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পুনরায় পূরণ করা হবে ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি. আমরা আশা করি এটি আপনার যত্নের প্রয়োজন শিশুদের সাহায্য করবে।

সাহিত্য (বই, নিবন্ধ) ব্যক্তিগত ব্যবহারের উদ্দেশ্যে, বাণিজ্যিক উদ্দেশ্যে নয়

পিডিএফ ফরম্যাটে স্পিচ থেরাপিস্ট সাহিত্য

সাইট দর্শকদের থেকে সাহিত্য

আমি আনুমানিক 9,000 জনসংখ্যা সহ একটি ছোট গ্রামে বাস করি। আমাদের লাইব্রেরিতে স্পিচ থেরাপির উপর কার্যত কোন বই নেই। স্পিচ থেরাপির জন্য প্রয়োজনীয় বই কেনা সবসময় সম্ভব নয় এবং সেগুলি সংরক্ষণ করার কোথাও নেই। আপনাকে প্রায়শই ইন্টারনেটে বিনামূল্যের বই অনুসন্ধান করতে হয়, যা অনেক সময় নেয়। কখনও কখনও আপনি ইন্টারনেটে এমন একটি বই খুঁজে পান যা আপনার প্রয়োজন বলে মনে হয়। তবে এর বিষয়বস্তুগুলির সাথে নিজেকে বিশদভাবে পরিচিত করার পরেই আপনি বুঝতে পারবেন যে আপনি এটিকে আপনার কাজে কত শতাংশ ব্যবহার করতে পারেন। আমি ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি পূরণ করতে বই পাঠিয়ে আপনার সাইটকে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

1. আন্দ্রেভা এন.জি. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের সুসংগত বক্তৃতা বিকাশের উপর স্পিচ থেরাপি ক্লাস। 3টি অংশে - অংশ 1: ​​মৌখিক সুসংগত বক্তৃতা। শব্দভান্ডার: স্পিচ থেরাপিস্টদের জন্য একটি ম্যানুয়াল / N.G. আন্দ্রেভা; দ্বারা সম্পাদিত আর.আই. লালেভা।- এম.: মানবিক, এড। VLADOS কেন্দ্র, 2006.- 182 p.: ill.- (সংশোধনমূলক শিক্ষাবিদ্যা)।
2. বেলিয়ানিন ভিপি মনোভাষাবিদ্যা। পাঠ্যপুস্তক/ভিপি বেলিয়ানিন। - ২য় সংস্করণ। – এম.: ফ্লিন্ট: মস্কো সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড সোশ্যাল ইনস্টিটিউট, 2004। – 232 পি।
3. ভোরোবিওভা ভি.কে. পদ্ধতিগত বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের মধ্যে সুসংগত বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতি: পাঠ্যপুস্তক। ভাতা / ভি.কে. ভোরোবিওভ। - এম.: অ্যাক্ট: অ্যাস্ট্রেল: ট্রানজিটবুক, 2006। - 158 পি। - (স্নাতক স্কুল)
4. গ্যালপেরিন আই.আর. ভাষাগত গবেষণার বস্তু হিসেবে পাঠ্য। - এম.: পাবলিশিং হাউস "নাউকা", 1981। - 140 পি।
5. Gvozdev A.N. শিশুদের বক্তৃতা অধ্যয়নের প্রশ্ন / A.N. গভোজদেভ। - এম.: আরএসএফএসআর, 1961-এর একাডেমি অফ সায়েন্সেসের পাবলিশিং হাউস। - T.1। - 472 পি।
6. গ্লুকভ ভি.পি. মনোভাষাবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়: পাঠ্যপুস্তক। শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ম্যানুয়াল। – M.: AST: Astrel, 2005. – 351, p. - (স্নাতক স্কুল)।
7. গ্লুকভ ভি.পি. শিশুদের মধ্যে সুসঙ্গত বক্তৃতা গঠন প্রাক বিদ্যালয় বয়সসাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন সহ। - এম।: আরকিটিআই, 2002। - 144 পি। (একজন অনুশীলনকারী স্পিচ থেরাপিস্টের কাছ থেকে বিপ করুন)।
8. Zhukova N.S. এবং অন্যান্য. কাবু সাধারণ অনুন্নয়ন preschoolers মধ্যে বক্তৃতা: বই. স্পিচ থেরাপিস্টের জন্য / এন.এস. ঝুকোভা, ই.এম. মাস্তিউকোভা, টি.বি. ফিলিচেভা। - একাটেরিনবার্গ: পাবলিশিং হাউস এআরডি লিমিটেড, 1998। - 320 পি। (সিরিজ "বাজিয়ে শেখা")
9. Krivovyazova N. D. সুসঙ্গত বক্তৃতা শেখানো: শিক্ষামূলক ম্যানুয়াল। - এম.: এনএমসি সেন্টার, 2000।
10. Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন সংশোধন (শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন)। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: সয়ুজ, 1999। - 160 পি.; অসুস্থ
11. Leontyev A.A. ভাষা, বক্তৃতা, বক্তৃতা কার্যকলাপ. – এম.: ক্রাস্যান্ড, 2010.- 2016s।
12. স্পিচ থেরাপি: ডিফেক্টোলজির শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক। ফ্যাক ped বিশ্ববিদ্যালয় / এড। এল.এস. ভলকোভা, এস.এন. শাখোভস্কায়া। - এম.: হিউম্যানিট। এড VLADOS কেন্দ্র, 1998। - 680 পি।
13. লুরিয়া এ.আর. ভাষা এবং চেতনা / এড. ইডি চমস্কি। – এম.: মস্কো ইউনিভার্সিটি পাবলিশিং হাউস, 1979। – 320 পি।
14. প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন অতিক্রম করা। শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল / এড. এড T.V. ভোলোসোভেটস। - এম.: ভি. সেকাচেভ, 2007। - 224 পি।
15. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ: কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের জন্য একটি ম্যানুয়াল। বাগান / এড. চ. সখিনা। - 2য় সংস্করণ, rev. - এম।: শিক্ষা, 1979। - 223 পি।, অসুস্থ।
16. Rubinshtein S.L. সাধারণ মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পাবলিশিং হাউস "পিটার", 2000 - 712 পিপি: অসুস্থ। - (সিরিজ "মাস্টার্স অফ সাইকোলজি")।
17. Singaevskaya O.V., Soboleva A.V. প্রিস্কুলারদের সুসঙ্গত বক্তৃতার বিকাশ // স্পিচ থেরাপি আজ। - 2011 — নং 2। — P.26-30
18. একটি ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানীর অভিধান। - এম.: AST, ফসল। এস. ইউ. 1998। //http://psychology.academic.ru/
19. Tikheyeva E.I. শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশ (প্রাথমিক এবং প্রিস্কুল বয়স। - এম.: শিক্ষা, 1981 // http://www.pedlib.ru/Books/2/0320/2_0320-1.shtml
20. Tishina L.A., Tolpegina A.S. গুরুতর বাক প্রতিবন্ধকতা সহ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সংক্ষিপ্ত রিটেলিং দক্ষতা গঠন//স্কুল স্পিচ থেরাপিস্ট। - 2010 - না। — P.67-73
21. Tkachenko T.A. আমরা সঠিকভাবে কথা বলতে শিখি। 6 বছর বয়সী শিশুদের সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন সংশোধন করার জন্য সিস্টেম। শিক্ষাবিদ, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতার জন্য একটি ম্যানুয়াল। – এম.: "পাবলিশিং হাউস জিএনওএম এবং ডি", 2003। - 112 পি।
22. উশাকোভা ও.এস. প্রিস্কুলারদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশ। - এম।: সাইকোথেরাপি ইনস্টিটিউটের পাবলিশিং হাউস, 2001। - 256 পি।
23. ফিলিচেভা টিবি এট আল স্পিচ থেরাপি: পাঠ্যপুস্তক শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের জন্য ম্যানুয়াল। বিশেষত্বের জন্য ইনস্টিটিউট "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান (প্রিস্কুল)" / টি.বি. ফিলিচেভা, এনএ চেভেলেভা, জি.ভি. চিরকিনা.- এম.: শিক্ষা, 1989.-223 পি.: অসুস্থ।
24. ফিলিচেভা টি.বি. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা গঠনের বৈশিষ্ট্য। মনোগ্রাফ – এম।, 2000। – 314 পি।
25. Tseytlin S.N. ভাষা এবং শিশু: শিশুদের বক্তৃতার ভাষাতত্ত্ব: প্রসি. ছাত্রদের জন্য সাহায্য উচ্চতর স্কুল, প্রতিষ্ঠান। - এম.: হিউম্যানিট। এড VLADOS কেন্দ্র, 2000। - 240 পি।
26. এলকোনিন ডি.বি. মৌখিক বিকাশ এবং লেখাছাত্র/এড. ভি.ভি. ডেভিডভ, টি.এ. - এম।: INTOR, 1998। - 112 পি।

• স্পিচ থেরাপি / এড. L.S.Volkova, S.N.Shakhovskaya. - এম।, 1998।
• স্পিচ থেরাপির পাঠক / এড। L.S Volkova, V.I. 2 খণ্ডে। - এম।, 1997।
• স্পিচ থেরাপি। পদ্ধতিগত ঐতিহ্য। / এড. এল.এস.ভোলকোভা। - বই V: ফোনেটিক-ফোনিক এবং সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত। - এম।, 2003।
• স্পিচ থেরাপি: পদ্ধতিগত ঐতিহ্য। / এড. L.S Volkova: 5 টি বইয়ে। - এম।, 2003।
• বোগোমোলোভা এ.আই. শিশুদের মধ্যে উচ্চারণ সমস্যা। - এম.: 1979।
• শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা রোগ নির্ণয় এবং একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বক্তৃতা থেরাপির কাজ। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: 2000।
• ইনশাকোভা ও.বি. একটি বক্তৃতা থেরাপিস্ট জন্য অ্যালবাম. - এম.: 1999।
• শব্দ উচ্চারণের উপর একটি কর্মশালার সাথে স্পিচ থেরাপির মৌলিক বিষয়। / এড. টি.ভি. ভলোসোভেটস। - এম।, 2002।
• স্পিচ থেরাপির তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মৌলিক বিষয়। / এড. আর.ই. - এম.: 1968।
• প্রভদিনা ও.ভি. স্পিচ থেরাপি। - এম.: শিক্ষা, 1973।
• Rau E.F., Sinyak V.A. স্পিচ থেরাপি। - এম.: 1969।
• Rau E.F., Rozhdestvenskaya V.I. স্কুলছাত্রীদের উচ্চারণের ঘাটতি সংশোধন করা। - এম.: 1980।
• Rozhdestvenskaya V.I., Radina E.I. শিশুদের মধ্যে সঠিক বক্তৃতা শিক্ষা। - এম।, 1968।
• Rossiyskaya E.N., Garanina L.A. বক্তৃতার উচ্চারণ দিক: ব্যবহারিক কোর্স। - এম।, 2003।
• Sokolenko N.I. দেখুন এবং নাম দিন। শিক্ষামূলক উপাদানশিশুদের উচ্চারণ ঘাটতি সংশোধন করতে। - সেন্ট পিটার্সবার্গ। - এম.: 1997।
• Uspenskaya L.P., Uspensky M.B. সঠিকভাবে কথা বলতে শিখুন। বই 1, 2. - এম.: 1991-1992।
• ফিলিচেভা T.B., Cheveleva N.A. স্পিচ থেরাপি একটি বিশেষ কিন্ডারগার্টেনে কাজ করে। - এম.: 1987।
• ফোমিচেভা এম.এফ. শিশুদের সঠিক উচ্চারণ শেখানো। - এম.: 1989।
• ফোমিচেভা এম.এফ. শিশুদের সঠিক উচ্চারণ শেখানো। - এম.-ভোরোনেজ: 1997।
• খভাতসেভ এম.ই. স্পিচ থেরাপি। - এম.: 1959।
• জন্মগত ফাটল ঠোঁট এবং তালুর কারণে রাইনোলিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের অধ্যয়নের নীতি, পদ্ধতি এবং পদ্ধতি। // বক্তৃতাজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক অভিযোজন। - এম।, 1987।
• এরমাকোভা আই.আই. শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে রাইনোলিয়ার জন্য বক্তৃতা সংশোধন। - এম।, 1984 (এবং পরবর্তী সংস্করণ)।
• ইপপোলিটোভা এ.জি. খোলা রাইনোলিয়া। - এম।, 1983।
• প্রভদিনা ও.ভি. স্পিচ থেরাপি। - এম।, 1973।
• সেরেব্রোভা এন.আই. পোস্টোপারেটিভ পিরিয়ডে রাইনোপ্লাস্টি সহ শিশুদের সাথে কাজ করার অভিজ্ঞতা থেকে। //শিশুদের বাক প্রতিবন্ধকতা। - এম।, 1969।
• চিরকিনা জি.ভি. উচ্চারণজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুরা। - এম।, 1969।
• বেকার কে.পি., সোভাক এম. স্পিচ থেরাপি। - এম।, 1981।
• প্রভদিনা ও.ভি. স্পিচ থেরাপি। - এম।, 1973।
• খভাতসেভ এম.ই. স্পিচ থেরাপি। - এম।, 1959।
• ক্যারেলিনা আই.বি. ডিসারথ্রিয়া এবং জটিল ডিসলালিয়ার মুছে ফেলা ফর্মগুলির পার্থক্যমূলক নির্ণয়। // ডিফেক্টোলজি, নং 5, 1996।
• লোপাটিনা এল.ভি. হালকা ডিসার্থরিয়া সহ প্রি-স্কুলারদের পরীক্ষা করার এবং তাদের শিক্ষার পার্থক্য করার কৌশল। // ডিফেক্টোলজি, নং 2, 1986।
• Lopatina L.V., Serebryakova N.V. স্পিচ থেরাপি প্রি-স্কুল বাচ্চাদের দলে কাজ করে যার মুছে ফেলা ফর্ম ডিসারথ্রিয়া রয়েছে। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1994।
• Mastyukova E.M., Ippolitova M.V. সেরিব্রাল পালসিতে আক্রান্ত শিশুদের মধ্যে বাক প্রতিবন্ধকতা। - এম।, 1985।
• Plotnikova V.I. সেরিব্রাল পালসি সহ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে আর্টিকুলেটরি মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গেমিং কৌশল ব্যবহার করা। / ডিফেক্টোলজি, নং 2, 1989।
• চিরকিনা জি.ভি. উচ্চারণজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুরা। - এম.: 1969।
• বেকার কে-পি., সোভাক এম. স্পিচ থেরাপি। - এম।, 1981।
• Genfon S.S. বাকরুদ্ধ শিশুদের বৈশিষ্ট্য। // শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা এবং ভয়েস ব্যাধি। - এম।, 1975।
• গ্রিনশপুন বি.এম. স্পিচ থেরাপি নীতির উপর কাজ প্রাথমিক পর্যায়মোটর অ্যালাইটিক্সে বক্তৃতা গঠন। // শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা এবং ভয়েস ব্যাধি। - এম।, 1975।
• Gurovets G.V., Mayevskaya S.I. মোটর অ্যালালিয়ার জন্য জেনেসিস, ক্লিনিক এবং কাজের প্রধান দিকনির্দেশ। // অনুন্নয়ন এবং বক্তৃতা হারানো, তত্ত্ব এবং অনুশীলনের সমস্যা। - এম।, 1985।
• কোভশিকভ ভি.এ. অভিব্যক্তিমূলক অ্যালালিয়ার প্রক্রিয়ার ধারণাগুলির বিশ্লেষণ। //অস্বাভাবিক স্কুলছাত্রদের অধ্যয়ন। - এল., 1981।
• কোভশিকভ ভি.এ. অভিব্যক্তিমূলক আলালিয়ার প্রক্রিয়ার কিছু বৈশিষ্ট্য। //অস্বাভাবিক স্কুলছাত্রদের অধ্যয়ন। - এল., 1981।
• কোভশিকভ ভি.এ. "মোটর অ্যালালিয়া" এর পরিভাষায়। // বক্তৃতা ব্যাধিযুক্ত শিশুদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা। - এম।, 1982।
• কোভশিকভ ভি.এ. ভাষার ব্যাধি হিসাবে অ্যালালিয়ার অভিব্যক্তিপূর্ণ ("মোটর") ফর্মের সংজ্ঞা। // শিশুদের মধ্যে মানসিক এবং বক্তৃতা ব্যাধি এবং তাদের সংশোধনের উপায়। - এল., 1978।
• কোভশিকভ ভি.এ. ব্যবহারের বৈশিষ্ট্য কেস শেষঅভিব্যক্তিপূর্ণ alalia সঙ্গে শিশুদের দ্বারা বিশেষ্য. //বক্তৃতা ব্যাধি নির্ণয় এবং কাটিয়ে উঠার জন্য পদ্ধতিগুলি উন্নত করা। - এল., 1978।
• কোভশিকভ ভি.এ. অভিব্যক্তিপূর্ণ অ্যালালিয়া সহ শিশুদের মধ্যে ভাষা প্রক্রিয়া গঠনের নীতি। // স্পিচ থেরাপি কাজের নীতি ও পদ্ধতি। - এল., 1984।
• কোভশিকভ ভি.এ. একটি ভাষা ব্যাধি হিসাবে অভিব্যক্তিগত alalia. // বক্তৃতা এবং নিউরোসাইকিক ব্যাধিগুলির গতিবিদ্যার অধ্যয়ন। - এল., 1983।
• কোভশিকভ ভি.এ., এলকিন ইউ.এ. ভাবনার অবস্থা এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ আলালিয়া সহ শিশুদের বক্তৃতার সাথে এর সম্পর্ক। // শিশুদের মধ্যে মানসিক এবং বক্তৃতা ব্যাধি। পুনর্বাসনের সমস্যা। - এল।, 1979। - পি.44-70।
• কোভশিকভ ভি.এ. অভিব্যক্তিপূর্ণ আলালিয়া। - এম।, 2001 (এবং পূর্ববর্তী সংস্করণ)।
• মাস্তিউকোভা ই.এম. মোটর অ্যালালিয়াতে ত্রুটির কাঠামোর জন্য অনটোজেনেটিক পদ্ধতি। // ডিফেক্টোলজি, নং 6, 1981।
• Orfinskaya V.K. আলালিয়া ফর্মের ভাষাগত শ্রেণীবিভাগের উপর ভিত্তি করে আলালিয়ার জন্য আলাদা প্রশিক্ষণ নির্মাণের নীতি। // অস্বাভাবিক শিশুদের চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ। এল., 1963. টি. 256।
• সোবোটোভিচ ই.এফ. শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা অনুন্নয়ন এবং এর সংশোধনের উপায়। এম।, 2003।
• শাখোভস্কায়া এস.এন. আলালিয়া। // শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি। - এম।, 1969।
• শাখোভস্কায়া এস.এন. অ্যালালিয়া সহ শিশুদের বক্তৃতা বিকাশে ভিজ্যুয়াল এইডস ব্যবহার। //বক্তৃতা ব্যাধি এবং তাদের নির্মূল করার পদ্ধতি। - এম।, 1975।
• শাখোভস্কায়া এস.এন. স্পিচ থেরাপি মোটর অ্যালালিয়ায় আক্রান্ত শিশুদের বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো গঠনে কাজ করে। // স্পিচ প্যাথলজি। - এম., 1971।
• Orfinskaya V.K. সাক্ষরতা প্রশিক্ষণের জন্য অ্যানাথ্রিক এবং মোটর প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রস্তুত করার পদ্ধতি। // অস্বাভাবিক শিশুদের মধ্যে চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ। বৈজ্ঞানিক নোটএলজিপিআই নামে। A. I. Herzen, 1963. T. 256.
• Belyakova L.I., Dyakova E.A. স্পিচ থেরাপি। তোতলাচ্ছে। - এম।, 1998।
• বলশাকোভা S.E. প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি এবং তাদের কাটিয়ে ওঠা। - এম।, 2002।
• ভলকোভা জি এ খেলার কার্যকলাপপ্রি-স্কুল শিশুদের মধ্যে তোতলামি দূর করতে। - এম।, 1983।
• Vygotskaya I.G et al. গেমিং পরিস্থিতিতে preschoolers মধ্যে তোতলামি দূর করা - এম।, 1993 (এবং পরবর্তী সংস্করণ)।
• তোতলাচ্ছে। / এড. এনএ ভ্লাসোভা, কে-পি.বেকার। - এম।, 1983।
• কৈশোরে তোতলামি। / Comp. এম.আই. বুয়ানভ। - এম।, 1989।
• মিসুলোভিন এস ইয়া। তোতলামির চিকিৎসা। - এম।, 1988।
• মিসুলোভিন এস ইয়া। তোতলামির প্যাথমরফোসিস। - এম।, 2002।
• Mironova S.A. zh এ নিবন্ধের একটি সিরিজ। "প্রিস্কুল শিক্ষা", নং 8, 9, 10 1978; নং 8, 10, 11, 1979।
• তোতলানো প্রিস্কুলারদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা। প্রতিষ্ঠানের বিশেষ প্রিস্কুল শিশুদের জন্য প্রোগ্রাম। - এম।, 1983।
• প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে তোতলামি কাটিয়ে ওঠা। / এড. আর.ই. - এম।, 1978।
• ডিফেক্টোলজিতে সাইকোথেরাপি। / Comp. N.P Wiseman. - এম।, 1992।
• সেলিভারস্টভ V.I. শিশুদের মধ্যে তোতলামি। - এম।, 1979 (এবং পরবর্তী সংস্করণ)।
• চেভেলেভা এন.এ. প্রি-স্কুলার যারা তোতলাতে থাকে তাদের বক্তৃতা সংশোধন। - এম।, 1965।
• চেভেলেভা এন.এ. শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন স্কুলছাত্রীদের তোতলানোর সংশোধন। - এম।, 1978।
• পাঠক। স্পিচ থেরাপি। তোতলাচ্ছে। - এম।, 2001।
• Yastrebova A.V. মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে তোতলামির সংশোধন। - এম।, 1999।
• আকসেনোভা এ.কে., ইয়াকুবভস্কায়া ই.ভি. শিক্ষামূলক গেমএকটি সহায়ক স্কুলের 1-4 গ্রেডে রাশিয়ান ভাষার পাঠ। - এম।, 1991।
• এফিমেনকোভা এল.এন. শিক্ষার্থীদের মৌখিক ও লিখিত বক্তৃতার লঙ্ঘন সংশোধন এবং প্রতিরোধ প্রাথমিক ক্লাস. - এম।, 1991।
• Efimenkova L.N. Misarenko G.G. সংগঠন এবং পদ্ধতি সংশোধনমূলক কাজস্কুলের লোগো স্টেশনে। - এম।, 1991।
• ইভানেঙ্কো এস.এফ. গুরুতর উচ্চারণ ব্যাধি সহ শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা উপলব্ধি গঠন। - এম।, 1984।
• কর্নেভ এ.এন. শিশুদের মধ্যে ডিসলেক্সিয়া এবং ডিসগ্রাফিয়া। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1998।
• লালেভা আর.আই. সংশোধনমূলক ক্লাসে স্পিচ থেরাপি কাজ করে। - এম।, 1999।
• লালেভা আর.আই. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের পড়ার ব্যাধি এবং তাদের সংশোধনের উপায়। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1998।
• লালায়েভা R.I., Venediktova L.V. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের পড়া এবং লেখার ব্যাধিগুলির নির্ণয় এবং সংশোধন। - S.-Pb., 2001।
• স্পিচ থেরাপির তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মৌলিক বিষয়। / এড. আর.ই. - এম।, 1968।
• সাদভনিকোভা আই.এন. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের লিখিত বক্তৃতা প্রতিবন্ধী। - এম।, 1983।
• সাদভনিকোভা আই.এন. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের লিখিত বক্তৃতা এবং তাদের কাটিয়ে ওঠার ব্যাধি। - এম।, 1998।
• লালেভা আর.আই. স্কুলছাত্রীদের পড়ার অধিগ্রহণের প্রক্রিয়ায় ব্যাঘাত। - এম।, 1983।
• Yastrebova A.V. মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি সংশোধন। - এম।, 1984।
• Yastrebova A.V., Bessonova T.P. নির্দেশমূলক এবং পদ্ধতিগত চিঠি "একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে একজন স্পিচ থেরাপিস্টের কাজের উপর।" - এম।, 1996।
• গ্লুকভ ভি.পি. সাধারণের সাথে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সুসঙ্গত একক বক্তৃতা গঠনের পদ্ধতি বক্তৃতা অনুন্নয়ন. - এম।, 1998।
• এফিমেনকোভা এলএন প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা গঠন। - এম।, 1985।
• Zharenkova G.I. বক্তৃতা ঘাটতি সনাক্তকরণ। //প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বক্তৃতার ঘাটতি। - এম।, 1965।
• Zharenkova G.I. সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের দ্বারা ব্যাকরণগত সম্পর্কের বোঝা। // গুরুতর বাক প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য স্কুল। - এম।, 1961।
• Zhukova N.S. শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা অনুন্নয়ন কাটিয়ে ওঠা। - এম।, 1994।
• Zhukova N.S. এবং অন্যান্য প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন. - এম।, 1990।
• ইভানেঙ্কো এস.এফ. স্পিচ থেরাপি প্রাক-বক্তৃতা সময়কালে এবং সাধারণ বক্তৃতা বিকাশের প্রথম স্তরে কাজ করে। //প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে বাক প্রতিবন্ধকতা - এম., 1972।
• ইভানেঙ্কো এস.এফ. স্পিচ থেরাপির অভিজ্ঞতা থেকে প্রাথমিক প্রি-স্কুল বয়সের বাচ্চাদের সাথে কাজ করে যারা গুরুতর বক্তৃতা অনুন্নয়নে ভুগছে। //প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা। - এম।, 1969।
• কর্নেভ এ.এন. বক্তৃতা অনুন্নত ক্লিনিকাল ফর্ম শ্রেণীবিন্যাস উপর. //বক্তব্য ব্যাধি, ক্লিনিকাল প্রকাশ এবং সংশোধনের পদ্ধতি। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1994। - পি. 135-145।
• বক্তৃতাজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক অভিযোজন। - এম।, 1987।
• বক্তৃতা ব্যাধিযুক্ত শিশুদের জন্য প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে সংশোধনমূলক শিক্ষাগত কাজ। - এম.: 2002।
• কুজমিনা N.I., Rozhdestvenskaya V.I. অভাষী অলালীক শিশুদের বক্তৃতা শিক্ষা। - এম।, 1966।
• Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন সংশোধন (শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন)। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1999।
• Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত প্রাক বিদ্যালয় শিশুদের মধ্যে শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2001।
• লেভিনা আর.ই. শিশুদের মধ্যে সঠিক বক্তৃতা শিক্ষা। - এম।, 1958।
• লেভিনা আর.ই. বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের মধ্যে লেখার প্রতিবন্ধকতা। - এম।, 1961।
• লেভিনা আর.ই. অ-ভাষী শিশুদের (আলালিক) অধ্যয়নের অভিজ্ঞতা। - এম।, 1951।
• Lopatina L.V., Serebryakova N.V. কাবু বক্তৃতা ব্যাধিশিশুদের মধ্যে - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2001।
• শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি পরীক্ষা করার পদ্ধতি। - এম।, 1982।
• শিশুদের বক্তৃতা পরীক্ষা করার পদ্ধতি: বক্তৃতা রোগ নির্ণয়ের জন্য একটি ম্যানুয়াল। এম।, 2003।
• Mironova S.A. প্রিস্কুলারদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশ স্পিচ থেরাপি ক্লাস. - এম।, 1991।
• Mironova S.A. বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের জন্য কার্যকলাপের আনুমানিক পরিকল্পনা। /প্রিস্কুল শিক্ষা, নং 6-10, 1985।
• প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা। - এম।, 1969।
• প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা। - এম।, 1972।
• অনুন্নয়ন এবং বাকশক্তি হারানো। তত্ত্ব এবং অনুশীলনের প্রশ্ন। - এম।, 1985।
• নিকাশিনা N.A. স্পিচ থেরাপি সহায়তাবাক প্রতিবন্ধী ছাত্র. //প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বক্তৃতার ঘাটতি। - এম।, 1965।
• নিকাশিনা N.A. সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের মধ্যে আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামোর অসুবিধা। // ডিফেক্টোলজি বিষয়ক আইওয়াই বৈজ্ঞানিক সেশনের প্রতিবেদনের বিমূর্ততা। - এম।, 1962।
• নিকাশিনা N.A. স্কুলে বক্তৃতা ঘাটতি সংশোধন করার জন্য কাজ করুন স্পিচ থেরাপি কেন্দ্র. - এম।, 1954।
• স্পিচ থেরাপির তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মৌলিক বিষয়। / এড. আর.ই. - এম।, 1968।
• বক্তৃতা অনুন্নত (3 থেকে 5 বছর বয়সী) সহ প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য খসড়া প্রোগ্রাম। - এম।, 1984।
• সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের সংশোধনমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য খসড়া প্রোগ্রাম (5 থেকে 6 বছর বয়সী)। - এম।, 1988।
• স্পিরোভা এল.এফ. গুরুতর বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা সহ শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা বিকাশের বৈশিষ্ট্য। - এম।, 1980।
• ফিলিচেভা T.B., Tumanova T.V. ফোনেটিক-ফনেমিক অনুন্নত শিশুরা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ। - এম।, 2000।
• ফিলিচেভা টি.বি., চিরকিনা জি.ভি. সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত 5 বছর বয়সী শিশুদের সংশোধনমূলক শিক্ষা এবং লালনপালন। - এম।, 1991।
• ফিলিচেভা T.B., Cheveleva N.A. একটি বিশেষ কিন্ডারগার্টেনে স্পিচ থেরাপির কাজ করার সংগঠন। - এম।, 1989।
• ফিলিচেভা টি.বি., চিরকিনা জি.ভি. একটি বিশেষ কিন্ডারগার্টেনে স্কুলের জন্য সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের প্রস্তুত করা। - এম।, 1994।
• ফিলিচেভা টি.বি., চিরকিনা জি.ভি. ফোনেটিক-ফোনিক বক্তৃতা অনুন্নত শিশুদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম ( সিনিয়র গ্রুপকিন্ডারগার্টেন)। - এম।, 1993।
• Yastrebova A. V. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়নকে কাটিয়ে ওঠা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. - এম।, 2000।
• Yastrebova A.V. মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা রোগের সংশোধন। - এম।, 1984।

পাবলিশিং হাউস "জিনোম" কিন্ডারগার্টেন এবং শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত, উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক বক্তৃতা থেরাপি সাহিত্য প্রকাশে বিশেষজ্ঞ। প্রাথমিক বিদ্যালয়. ম্যানুয়ালগুলির 250 টিরও বেশি শিরোনাম প্রকাশিত হয়েছে। ব্যাপ্তির মধ্যে রয়েছে: বই, শিক্ষাদানের উপকরণ, প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য শিক্ষামূলক গেম এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়। একটি বিনোদনমূলক বই প্রাইমার হল পঠন শেখানোর জন্য সাহায্যের একটি সেটের ভিত্তি, যার মধ্যে রয়েছে ওয়ার্কবুক, একটি অডিও কোর্স এবং একটি পাঠক৷ ম্যানুয়ালগুলির সাথে কাজ করার সুবিধার জন্য, সমস্ত শিক্ষাগত উপাদানগুলিকে বিষয়গুলিতে বিভক্ত করা হয়েছে, যার প্রতিটিতে অক্ষর, সিলেবল, অক্ষরগুলির সংমিশ্রণ এবং শব্দগুলির ভিজ্যুয়াল এবং শ্রবণ চিত্রগুলি মুখস্থ করার লক্ষ্যে কাজ রয়েছে। দুটি পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়: পুরো শব্দ পড়া শেখানো এবং সিলেবিক পড়া শেখানো। পদ্ধতিগুলি 1993 সালে রাশিয়ান বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পত্তি সংস্থার সাথে নিবন্ধিত হয়েছিল। স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষাবিদদের জন্য উদ্দেশ্যে প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান, গৃহশিক্ষক এবং পিতামাতা। আমি দেখি-পড়া-লিখছি। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাক্ষরতা শেখানোর ক্লাসের নোটের জন্য প্রদর্শনী উপাদান একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাক্ষরতা শেখানোর পাঠের নোটের জন্য লেখক ভিজ্যুয়াল এবং প্রদর্শনী সামগ্রী তৈরি করেছিলেন। এই ম্যানুয়ালটির রঙিনতা এবং সুবিধাটি স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষাবিদদের শুরু করার কাজটিকে ব্যাপকভাবে সহজ করবে। প্রস্তাবিত প্রদর্শনী উপাদানের উপর ভিত্তি করে ক্লাসগুলি সামনের এবং পৃথক উভয় ধরনের কাজের জন্য পরিচালিত হতে পারে। এগুলো শিশুদের সাক্ষরতা শেখাতে ব্যবহার করা যেতে পারে প্রস্তুতিমূলক দলগণ কিন্ডারগার্টেন ম্যানুয়ালটি স্পিচ থেরাপিস্ট এবং প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের উদ্দেশ্যে। আমি কথা বলতে এবং পড়তে শিখছি। অ্যালবাম 1 ম্যানুয়ালটিতে শিশুদের মধ্যে বক্তৃতার ধ্বনিগত দিক গঠনের বহুমুখী প্রশিক্ষণের উপাদান রয়েছে, রাশিয়ান ভাষার মৌলিক ব্যাকরণগত নিদর্শনগুলি প্রবর্তন করে, শব্দভাণ্ডারকে প্রসারিত এবং সমৃদ্ধ করে, লিখিত বক্তৃতার সম্ভাব্য ব্যাধি প্রতিরোধে সহায়তা করে এবং শিশুকে সফলভাবে আয়ত্ত করতে সহায়তা করে। সাক্ষরতা ম্যানুয়ালটি পদ্ধতিগত সুপারিশগুলির সাথে রয়েছে, যা শেখার উদ্দেশ্য, সংশোধনমূলক কাজের দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা এবং ফ্রন্টাল স্পিচ থেরাপি ক্লাসের নোটগুলি উপস্থাপন করে। ক্লাসে দেওয়া গেম এবং প্রশিক্ষণের ব্যায়ামগুলি শিশুদের বিস্তৃত দর্শকদের সাথে কাজ করার সময় ব্যবহার করা যেতে পারে: 4-6 বছর বয়সী শিশুদের সাথে যারা স্বাভাবিক বক্তৃতা উন্নয়ন, এবং শিশুদের বক্তৃতা থেরাপিস্টদের সাথে। ম্যানুয়ালটি স্পিচ থেরাপিস্ট, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক, শিক্ষকদের দেওয়া হয় অতিরিক্ত শিক্ষা, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকগণ। "পেশা" বিষয়ের উপর কবিতা এবং বক্তৃতা অনুশীলন এই সংকলনে এমন কবিতা রয়েছে যা শিশুকে বিভিন্ন পেশার নাম ও বিশেষত্বের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে। প্রতিটি কবিতার পরে, একটি ছোট কমিক পরীক্ষা, প্রশ্ন এবং উত্তরের বিকল্পগুলি দেওয়া হয় যা শিশুর মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, মৌখিক-যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা সক্রিয় করতে সহায়তা করবে। সংগ্রহটি প্রি-স্কুল এবং স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের উদ্দেশ্যে। শিশুদের মধ্যে শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা: স্পিচ থেরাপিস্টদের জন্য শিক্ষামূলক উপাদান এই সেটটিতে শিশুদের শব্দের স্বয়ংক্রিয়করণের চারটি অ্যালবাম রয়েছে, এতে আভিধানিক এবং চিত্রিত উপাদান রয়েছে। অ্যালবামগুলির গঠনটি এন.আই. এর ম্যানুয়াল "শিশুদের মধ্যে উচ্চারণের ঘাটতি সংশোধনের জন্য শিক্ষামূলক উপাদান" এর কাঠামোর সাথে মিলে যায়। অ্যালবামগুলির আভিধানিক উপাদান নির্বাচন করা হয় এবং সাজানো হয় সর্বাধিক বিবেচনার সাথে শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত প্রয়োজনীয়তাগুলির জন্য স্পিচ থেরাপির কাজশিশুদের সাথে এবং রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বের আইন অনুসারে। আমাদের চারপাশের জগৎ সম্পর্কে আধুনিক ধারণার সাথে মিলে যাওয়া দৃষ্টান্তমূলক উপাদান শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করতে এবং তাদের স্মরণশক্তি বাড়াতে সাহায্য করে। বইটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, স্কুল এবং শিশুদের ক্লিনিকের স্পিচ থেরাপিস্টদের উদ্দেশ্যে। বক্তৃতায় ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত শব্দগুলিকে শক্তিশালী করতে পিতামাতার দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে। বিকশিত হও, বেবি! শিশুদের বিকাশে বিলম্ব এবং সঠিক বিচ্যুতি রোধ করার জন্য কাজের পদ্ধতির দিকে বক্তৃতা বিকাশের বিষয়বস্তুর ছবি প্রাথমিক বয়স. ম্যানুয়ালটি ছোট বাচ্চাদের বিকাশে বিলম্ব প্রতিরোধ এবং বিচ্যুতি সংশোধনের জন্য একটি সেটের অংশ "বড় হও, শিশু!" এই কিটটি বিকাশগত বিলম্ব এবং বিচ্যুতি সহ ছোট বাচ্চাদের জন্য শিক্ষাগত সহায়তার একটি সিস্টেম সরবরাহ করে। এটি একটি শিশুর জন্য ধাপে ধাপে প্রশিক্ষণ প্রদান করে যার বিকাশের স্তর 0-4 বছরের সাথে মিলে যায়, তার প্রকৃত বয়স নির্বিশেষে। কাজের সিস্টেমের মধ্যে রয়েছে: শ্রবণ এবং চাক্ষুষ সূচক প্রতিক্রিয়ার বিকাশ, চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, বক্তৃতা বোঝা, সক্রিয় বক্তৃতা বিকাশের জন্য পূর্বশর্ত গঠন, ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতার বিকাশ, বস্তুর সাথে ক্রিয়াকলাপ, সরঞ্জাম, খেলা এবং গঠনমূলক ক্রিয়াকলাপ। . ব্যক্তির সিস্টেম সংশোধনমূলক ক্লাসপ্রস্তাবিত কাজগুলির ধারাবাহিক ব্যবহার, লক্ষ্য অর্জনের পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির পরিবর্তনশীলতা, উপাদান নির্বাচনের ক্ষেত্রে নমনীয়তার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ম্যানুয়ালটি শিশুদের বাড়ির কর্মচারী, পিতামাতা, মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং প্রিস্কুল শিক্ষকদের উদ্দেশ্যে সম্বোধন করা হয়েছে। GENRES: বক্তৃতা উন্নয়ন. preschoolers জন্য স্পিচ থেরাপি preschoolers সঙ্গে কাজ করার পদ্ধতি

স্পিচ থেরাপি সাহিত্যপ্রকাশনা ঘর "জিনোম"

বলুন
বন্ধুরা

খুব প্রায়ই, বাবা-মাকে এই সত্যটি মোকাবেলা করতে হয় যে তাদের শিশু কিছু অক্ষর উচ্চারণ করতে সক্ষম হয় না। এটি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে তিনি হয় উচ্চারণে একই রকমের সাথে তাদের প্রতিস্থাপন করেন, বা শব্দটি উচ্চারণ করার সময় সম্পূর্ণরূপে মিস করেন। স্পিচ থেরাপির বইগুলি এমন পরিস্থিতিতে পিতামাতার উদ্ধারে আসে।

আপনি যদি আপনার সন্তানকে স্কুলে যাওয়ার আগে সঠিক উচ্চারণ না দেন, তাহলে এর ফলে আপনার শিশু পাঠ্য লেখার সময় ভুল করতে পারে, এবং একটি হীনমন্যতা কমপ্লেক্সের দিকে নিয়ে যেতে পারে, কারণ অন্যান্য শিশুরা তাকে অনুকরণ করতে শুরু করতে পারে। এটি এড়াতে, আপনাকে এই সমস্যার সমাধান করতে দেরি করতে হবে না এবং, একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাহায্যে বা আপনার নিজের থেকে, আপনার ভবিষ্যতের ছাত্রকে সাহায্য করুন।

স্পিচ থেরাপি সম্পর্কিত সাহিত্য, যা এই বিভাগে উপলব্ধ, আপনাকে বিশেষজ্ঞের সাহায্য ছাড়াই আপনার সন্তানকে স্বাধীনভাবে শেখাতে সাহায্য করবে। সঠিক উচ্চারণঅক্ষর, সিলেবল এবং শব্দ। স্পিচ থেরাপির বইগুলি বিশদভাবে এবং স্পষ্টভাবে বর্ণনা করে যে শিশুর প্রয়োজনীয় শব্দ উচ্চারণ করতে সক্ষম হওয়ার জন্য জিহ্বা, ঠোঁট এবং দাঁতের অবস্থান কী হওয়া উচিত।

এই পাঠ্যপুস্তকগুলিতে সংগৃহীত স্পিচ থেরাপি অনুশীলনগুলি প্রদত্ত শব্দগুলিকে কথ্য বক্তৃতায় প্রবর্তন করতে সাহায্য করবে এবং শিশুকে বুঝতে সাহায্য করবে কিভাবে এবং কোন শব্দে এই শব্দগুলি ব্যবহার করা হয়। স্পিচ থেরাপির বইগুলির সাহায্যে, আপনি কেবল আপনার সন্তানের বক্তৃতা সংশোধন করবেন না, তবে তাকে সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে কথা বলতে শেখান।

আমাদের ওয়েবসাইটে আপনি বিনামূল্যে স্পিচ থেরাপির বই ডাউনলোড করতে পারেন। আপনার সুবিধার জন্য, প্রতিটি বই সঙ্গে আসে সংক্ষিপ্ত বিবরণ. এটি আপনাকে দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে আপনার শিশুর সাথে ক্লাসের জন্য প্রয়োজনীয় স্পিচ থেরাপির উপর একটি বই নির্বাচন করার অনুমতি দেবে।