“অপ্রীতিকর রেটিং আমাদের জন্য দ্বিগুণ উপকারী। "প্রথম স্থানে থাকার জন্য, আপনাকে বন্য গতিতে এগিয়ে যেতে হবে": এনইএস-এর নতুন রেক্টরের সাথে সাক্ষাত্কার রেক্টর, ইঞ্জিনিয়ারদের সাথে সাক্ষাত্কার

অ্যাক্রিডিটেশন, বেতন, লক্ষ্য এবং একটি ফ্ল্যাগশিপ ইউনিভার্সিটির সম্ভাব্য অবস্থার বিষয়ে আলতাই স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির ভারপ্রাপ্ত রেক্টর আন্দ্রে মার্কভ

নেতাবিহীন এক বছর। মে 2016 সালে, আলতাই স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির রেক্টরকে বরখাস্ত করা হয়েছিল। সেই মুহূর্ত থেকে, পদটি শূন্য রয়েছে। তারা শিক্ষাবর্ষ শুরুর আগেই পলিটেকনিক প্রধান নিয়োগ দিতে চাইলেও শিক্ষা মন্ত্রণালয় প্রার্থীদের অনুমোদন দেয়নি।

কিন্তু 1 আগস্ট, 2017 এ, শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রী ওলগা ভাসিলিভা এবং আলতাই স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং টেকনোলজি বিভাগের প্রধান আন্দ্রে মার্কভের মধ্যে একটি বৈঠক অনুষ্ঠিত হয়েছিল। ইতিমধ্যে 16 আগস্ট, আন্দ্রেই মিখাইলোভিচ বিশ্ববিদ্যালয়ের ভারপ্রাপ্ত রেক্টর হিসাবে তার দায়িত্ব শুরু করেছিলেন।

আন্দ্রেই মার্কভ মস্কোর ইকোতে সরাসরি সম্প্রচারে কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়নের ভেক্টর, রেক্টরের আসন্ন নির্বাচন, কাজের অসুবিধা, কাজগুলি সেট করা এবং শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের মন্ত্রীর সাথে কথোপকথন সম্পর্কে কথা বলেছেন। বার্নৌলে।

তাতায়ানা গ্ল্যাডকোভা সাক্ষাত্কার নিয়েছেন।

আন্দ্রে মিখাইলোভিচ, গত বছরের মে থেকে, আলতাই টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির রেক্টরের পদটি শূন্য রয়েছে। কোন অবস্থায় বিশ্ববিদ্যালয় পেলেন?

প্রকৃতপক্ষে, 16 আগস্ট, আমি পলিটেকনিকের ভারপ্রাপ্ত রেক্টর হিসাবে আমার দায়িত্ব গ্রহণ করি। পূর্বে, অধ্যাপক আন্দ্রে মাকসিমেনকো ভারপ্রাপ্ত অধ্যাপক হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। মন্ত্রণালয় সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে এটি একটি ঘূর্ণন করা প্রয়োজন ছিল। আমাদের ইউনিভার্সিটি এমন একটি কলসসাস, মাফ করবেন, এটি থামানো বেশ কঠিন। বা এমনকি অসম্ভব।

আমাদের ভর্তি প্রচারণা খুব ভালোভাবে চলল। আমরা কার্যত বাজেটের জায়গাগুলো পূরণ করেছি। আর আগের দিন মিটিংয়ে ড ভর্তি কমিটিআমরা ইতিমধ্যেই এমন শিশুদের নথিভুক্ত করেছি যারা অতিরিক্ত বাজেটের শিক্ষায় যাচ্ছে এবং যারা মাস্টার্স প্রোগ্রামে নথিভুক্ত হয়েছে।

- আজ বিশ্ববিদ্যালয় মুখী প্রাথমিক কাজ কি?

প্রথমত, আপনাকে সেটটি সম্পূর্ণ করতে হবে। আমরা এখনও চিঠিপত্র অনুষদে তালিকাভুক্তি নেই. আজ আমরা এটির প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিই। আমরাও ১লা সেপ্টেম্বরের প্রস্তুতি নিচ্ছি। আমাদের দশ হাজার শিক্ষার্থী ক্লাসরুমে ফিরে আসবে। কিভাবে শুরু করবেন শিক্ষাবর্ষ, তাই এর এটা চালিয়ে যাক. আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল একটি ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করা। আমি মন্ত্রণালয়ে যাব, কথা বলব, সম্ভাবনা দেখব এবং মূল্যায়ন করব। অবশ্যই, আমরা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করব। এবং আমি আলতাই টেরিটরি থেকে আমাদের অঞ্চল এবং আমাদের রাজ্য ডুমা ডেপুটিদের সাহায্যের আশা করি। তাদের সাথে কাজের সংযোগ স্থাপন করা হয়েছে, যা আমরা ব্যবহার করব।

- একটি ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা একটি "পলিটেকনিক" কে কী দেবে?

প্রাথমিকভাবে, এটি ছিল অতিরিক্ত তহবিল বরাদ্দ। এই, অবশ্যই, খুব ভাল. তবে এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় নয়। সেখানে বরাদ্দকৃত অর্থ তেমন বড় নয়। এবং, যতদূর আমি জানি, আমাদের সহকর্মী, আলতাই ক্লাসিক্যাল বিশ্ববিদ্যালয়, অতিরিক্ত তহবিল পায়নি। তবে এখানে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল এটি একটি আঞ্চলিক ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয়। এটি আমাদেরকে এমন কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করার সুযোগ দেবে যা তহবিল সংগ্রহ করবে। প্রথমত, এগুলি শিক্ষা মন্ত্রণালয়, শিল্প মন্ত্রণালয় এবং আরও অনেক কিছুর কর্মসূচি।

এটা বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা। প্রকৃতপক্ষে কী তা আমাদের আইনগতভাবে প্রতিষ্ঠা করতে হবে।

কিন্তু ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয় তৈরির সময় বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা কমিয়ে আনা উচিত...

একটি আঞ্চলিক ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করার প্রবণতা ছিল, উদাহরণস্বরূপ, একীকরণের মাধ্যমে। কিন্তু এখানে আমাদের বুঝতে হবে যে এই অঞ্চলের জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ কী: একটি বড় বিশ্ববিদ্যালয় বা বেশ কয়েকটি শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় থাকবে। আমি মনে করি কয়েকটি শক্তিশালী ভাল। এবং এটাও ঠিক আছে। এরকম দুটি বিশ্ববিদ্যালয় থাকলে আমাদের যথেষ্ট জায়গা থাকবে।

- এটি কোন গোপন বিষয় নয় যে আপনার প্রার্থীতা আলতাই টেরিটরির গভর্নর আলেকজান্ডার কার্লিন দ্বারা সমর্থিত ছিল।

আলতাই টেরিটরির শিল্পপতি ইউনিয়নের নির্বাহী পরিচালক পদে নির্বাচিত হওয়ার সময় আলেকজান্ডার বোগদানোভিচের সাথে আমাদের বৈঠক হয়েছিল। আমি চার মাস ধরে এই পদে আছি। একই সময়ে, আমি মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং টেকনোলজি বিভাগের প্রধান হিসেবে আলতাই স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটিতে রয়েছি।

আমি কেবল অনুমান করতে পারি যে আমার প্রার্থীতার সুপারিশ করা হয়েছিল এই কারণে যে আমি দীর্ঘদিন ধরে উদ্যোগের সাথে সম্পর্কের সাথে জড়িত ছিলাম।

প্রায় সবকিছু শিল্প উদ্যোগঅঞ্চলগুলি আমার কাছে পরিচিত। আমি সব পরিচালককেও চিনি, আমি এন্টারপ্রাইজের সমস্যা জানি। আর এন্টারপ্রাইজগুলো বিশ্ববিদ্যালয়ের সমস্যাগুলো জানে। আমি মনে করি যে বিশ্ববিদ্যালয়ের জীবনের জ্ঞান (তিন বছর আমি ভাইস-রেক্টর হিসাবে কাজ করেছি, তিন বছর অনুষদের ডিন হিসাবে কাজ করেছি) এবং শিল্পের জ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের ভারপ্রাপ্ত রেক্টর হিসাবে আমার প্রার্থীতাকে সমর্থন করার সিদ্ধান্ত নির্ধারণ করেছে।

সম্পর্কিত উপকরণ

তদুপরি, যান্ত্রিক প্রকৌশল এবং উদ্যোক্তাকে সমর্থন করার বিষয়টি আজ আমাদের অঞ্চলের অগ্রাধিকারগুলির মধ্যে একটি।

আসলে, এটা তাই. এটা বিশ্বাস করা হয় যে আলতাই অঞ্চল শুধুমাত্র একটি কৃষি অঞ্চল। কিন্তু এটিও কৃষি প্রকৌশলের অঞ্চল, রাসায়নিক উত্পাদনের অঞ্চল, নির্ভুল প্রকৌশল এবং বায়োফার্মাসিউটিক্যালস। অর্থাৎ, বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষত্বের সম্পূর্ণ পরিসর আমাদের অঞ্চলের প্রয়োজন। কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয় একটি ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয় হয়ে ওঠেনি। এটি আমাদের জন্য একটি বড় কৌশলগত ক্ষতি।

- কিন্তু পরের বছর আরেকটি সুযোগ হবে।

হ্যাঁ, সুযোগ থাকবে। এখানে ডি ইউর এবং ডি ফ্যাক্টো। প্রকৃতপক্ষে, আমরা আঞ্চলিক ফ্ল্যাগশিপ বিশ্ববিদ্যালয়। আমরা আলতাই টেরিটরির জন্য কর্মীদের একটি উৎস। আমরা আলতাই স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়কে সম্মান করি। আমি সর্বদা বিশ্বাস করি যে আমাদের একসাথে যাওয়া উচিত, কারণ এটি একসাথে কাজ করছে যা সমগ্র অঞ্চল এবং সামগ্রিকভাবে সাইবেরিয়ান ফেডারেল জেলার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলি সমাধান করা সম্ভব করবে৷ এবং একমাত্র ঐক্যই আমাদের শক্তি।

- আন্দ্রে মিখাইলোভিচ, রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রীর সাথে বৈঠকটি কেমন ছিল?

প্রকৃতপক্ষে, 1 আগস্ট আমি ওলগা ইউরিয়েভনা ভাসিলিভার সাথে দেখা করেছি। আমি বলতে পারি যে এই লোকটি সমস্যাগুলি খুব ভাল জানেন উচ্চ শিক্ষাদেশে, দেশের সমস্যা, এবং এই সত্যিকারের রাষ্ট্রীয় স্তরের একজন ব্যক্তি। বৈঠকটি দীর্ঘস্থায়ী হয়নি, প্রায় 20 মিনিট আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের বর্তমান অবস্থা নিয়ে কথা বলি। এবং, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এখন যা ঘটছে সে সম্পর্কে এতটা নয়, তবে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে যে সম্ভাবনাগুলি আশা করা উচিত সে সম্পর্কে। আমরা বোঝার বিষয়ে সম্মত হয়েছি যে একটি কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়ন উদ্যোগগুলির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত হওয়া উচিত। এটি মৌলিক বিভাগের বিষয়, ট্রাস্টি বোর্ডের বিষয়, উদ্যোগ এবং অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে যৌথ গবেষণার বিষয়।

- পলিটেকনিক সহযোগিতা করে এমন অনেক প্রতিষ্ঠান আছে কি?

হ্যাঁ, এই অঞ্চলের প্রায় সব উদ্যোগই আমাদের ছাত্রদের গ্রহণ করতে প্রস্তুত। অবশ্যই, সেই দিনগুলি চলে গেছে যখন 100 জন সহজেই অনুশীলনের জন্য বরাদ্দ করা হয়েছিল। তবে তখন উদ্যোগগুলি বড় ছিল, তারপরে একটি ভিন্ন ধরণের উত্পাদন ছিল। এখন শিল্প ও প্রযুক্তির বিকাশের ধারা পরিবর্তিত হয়েছে। এখন যন্ত্রপাতি সম্পূর্ণ ভিন্ন। না স্বয়ংক্রিয় লাইন. সংখ্যাসূচক নিয়ন্ত্রণ সহ মেশিন রয়েছে যা আপনাকে দ্রুত সামঞ্জস্য করতে দেয়।

তাই প্রতি এন্টারপ্রাইজে 100 জন শিক্ষার্থীর প্রয়োজন নেই। অনুশীলনের জন্য বিতরণ বেশ লক্ষ্যবস্তু। আমাদের অবশ্যই উদ্যোগের প্রধানদের শ্রদ্ধা জানাতে হবে: তারা বুঝতে শুরু করেছে: তাদের অংশগ্রহণ ছাড়াই একজন ভাল বিশেষজ্ঞ বের হবে না। এটি তখনই কার্যকর হবে যখন তারা, তাদের অংশের জন্য, লক্ষ্য নির্ধারণ করবে। কিন্তু এখানে আমাদের আবার বুঝতে হবে যে শুধুমাত্র একটি এন্টারপ্রাইজের অনুরোধে বিশেষজ্ঞ তৈরি করা অসম্ভব। কোম্পানির এখন একটি আদেশ আছে, এবং বিশ্ববিদ্যালয়টি পাঁচ বছরের মধ্যে শিক্ষার্থীদের স্নাতক করবে। বিশ্ববিদ্যালয়ের ভবিষ্যদ্বাণীর কাজ আছে উন্নয়ন কোথায় যাবে তা জানতে হবে। অর্থাৎ, এখনও, ছাত্রদের নিয়োগের সময়, আমাদের অবশ্যই স্পষ্টভাবে জানতে হবে যে দুই বছরে, চার বছরে, দশ বছরে কী ঘটবে।

বিশ্ববিদ্যালয় হল ধারণার উৎপাদক এবং অগ্রগতির ইঞ্জিন।

এক বছর আগে, শিক্ষকদের বেতন বৃদ্ধির অপর্যাপ্ত হার, সেইসাথে রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি প্রাপ্তিতে বিলম্ব সম্পর্কিত অনেকগুলি লঙ্ঘন ছিল। এটি ছিল রেক্টরের বরখাস্তের কারণ। এই সমস্যাগুলি কি আজ বিদ্যমান?

আমরা রোডম্যাপ বাস্তবায়ন করছি। যতদূর আমার মনে আছে, 2016 এর গড় মজুরিবিশ্ববিদ্যালয়ের কমপক্ষে 150% অঞ্চলে থাকতে হবে। আমরা (165%) এর বেশি এই সূচকটি পূরণ করি। এ বছর ১৭৫ শতাংশ লক্ষ্যমাত্রা অর্জনের প্রতিটি সুযোগ রয়েছে। আমি এখানে কোন বড় অসুবিধা দেখছি না।

আরেকটি বিষয় হল, একই অনুযায়ী রাস্তার মানচিত্র, শিক্ষক এবং ছাত্রদের অনুপাত নিশ্চিত করা প্রয়োজন। এই অনুপাত শিক্ষকের সংখ্যা কমার দিকে। এবং এই মূল্যবান কর্মী. এখানে আপনাকে বুঝতে হবে এই ফ্রেমগুলো কোথায় ব্যবহার করতে হবে। অন্যদিকে শিক্ষকদের পাঠদানের জন্য অবমুক্ত করা হয় বৈজ্ঞানিক গবেষণা. আমরা অবশ্যই বেতনের ক্ষেত্রে কম পড়ব না, ঠিক যেমন আমরা শিক্ষক প্রতি ছাত্র সংখ্যার সূচক পূরণ করব।

স্বীকৃতি সংক্রান্ত। আমরা স্বীকৃতি পাস করেছি। আসল বিষয়টি হল এই সময় পদ্ধতিটি এত মসৃণভাবে যায়নি। এই পথ এখন পেরিয়ে গেছে। আমার মনে হয় আর কোনো বিপদ নেই। আমাদের কাজ হ'ল সেই সমস্ত অঞ্চলকে স্বীকৃতি দেওয়া যা এটি থেকে বঞ্চিত ছিল। যেমন অর্থনীতিতে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি। এটা আমাদের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আমি মনে করি সবকিছু কার্যকর হবে। আমি পর্যটন সম্পর্কে জানি না, এটি আমাদের জন্য একটি ক্ষতি ছিল। আমরা সত্যিই ভাল বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষিত.

- এবং পর্যটনের জন্য, আপনি কি এই দিকটি ফিরিয়ে দেবেন?

আসুন আমরা অর্থনীতির সাথে সমস্যাটি সমাধান করি এবং তারপরে পর্যটনকে স্পর্শ করি।

- অনেক লোক বিশ্বাস করে যে কে রেক্টর হবে তা নিয়ে আর কোনও চক্রান্ত নেই।

এখানে "ষড়যন্ত্র" শব্দটি খাপ খায় না। এটি একটি গুরুতর উদ্যোগ। রেক্টর দলের প্রতি বাধ্যবাধকতা গ্রহণ করে। দল নেতার হাতে নিজেকে সঁপে দেয়।

মন্ত্রী ওলগা ভাসিলিভার সাথে কথোপকথনে যে বিষয়গুলি স্পর্শ করা হয়েছিল তার মধ্যে একটি ছিল যে বিশ্ববিদ্যালয়টি এক বছর ধরে পরিচালক ছাড়াই রয়েছে। স্থায়ী নেতা না থাকলে খুব খারাপ লাগে। অর্থাৎ দেখা যাচ্ছে কিছু অনিশ্চয়তা রয়েছে। এসব নির্বাচন কবে হবে তা নির্ধারণ করতে হবে। এবং ষড়যন্ত্র, যদি আপনি এটিকে ষড়যন্ত্র বলতে পারেন... কিছুই সিদ্ধান্ত হয়নি। নির্বাচনের একটি পদ্ধতি আছে, অবশ্যই তা অনুসরণ করা হবে। আমরা আশা করি শিগগিরই শিক্ষা মন্ত্রণালয় থেকে একটি চিঠি আসবে যাতে বলা হয়: "নির্বাচন প্রক্রিয়া শুরু করুন।"

নির্বাচন পদ্ধতি আইন দ্বারা নির্ধারিত। একটি বিশেষ কমিশন তৈরি করা হয় এবং রেক্টর পদের জন্য প্রার্থীদের মনোনীত করা হয়। তারপর তারা একাডেমিক কাউন্সিল দ্বারা বিবেচনা করা হয়। আবার কোনো কারণে মানুষ এগিয়ে আসে। তাদের জন্য কিছু প্রয়োজনীয়তা রয়েছে - অভিজ্ঞতা, যোগ্যতা, শিক্ষা, অতিরিক্ত শিক্ষা. প্রার্থীদের তারপর শিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা নির্বাচিত করা হয়. প্রার্থীদের জন্য তাদের নিজস্ব প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। এরপর মন্ত্রণালয়ের সুপারিশকৃতরা নির্বাচনে অংশ নেয়। তাই কিছুই পূর্বনির্ধারিত নয়।

আপনি বলেছেন: "এটা খারাপ যে বিশ্ববিদ্যালয়টি একজন পরিচালক ছাড়া এক বছর ধরে কাজ করেছে।" আজ বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য সবচেয়ে সহজ সময় নয়। পলিটেক কিভাবে বিকশিত হবে সে সম্পর্কে আপনার কি আগে থেকেই কোনো দৃষ্টিভঙ্গি আছে? তদুপরি, আপনি লক্ষ্য করেছেন যে কাজটি অবিকল এই: দুই, চার এবং দশ বছরে কী ঘটবে তা ভবিষ্যদ্বাণী করা?

আমি বলবো যে বিশ্ববিদ্যালয়ে এখন একজন অন্তর্বর্তীকালীন ভারপ্রাপ্ত রেক্টর রয়েছে। আমি সেই ব্যক্তি নই যে ইতিমধ্যে অফিস নিয়েছে। তবে যারাই এই পদে আছেন তাদের বুঝতে হবে যে অঞ্চলের উন্নয়ন ছাড়া বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়ন অসম্ভব (এটা আমি একাধিকবার বলেছি)।

এ অঞ্চলের উন্নয়নে আমাদের কৌশলগত কর্মসূচি রয়েছে। আমি মনে করি অদূর ভবিষ্যতে বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য একটি কৌশলগত উন্নয়ন কর্মসূচি গ্রহণ করা হবে। এটি জনসাধারণের বিবেচনার জন্য জমা দেওয়া হবে। আমরা ট্রাস্টি বোর্ডের সাথে প্রোগ্রামটি অনুমোদন করব এবং এর বাস্তবায়ন শুরু করব। আমাদের প্রধান কাজ হল ভাল বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়া। কর্মী ছাড়া করা অসম্ভব।

সম্পর্কিত উপকরণ

কি কর্মীদের প্রয়োজন তা নির্ধারণ করতে হবে। দ্বিতীয়: বিজ্ঞান এবং উদ্ভাবন। আমাদের এমন বৈজ্ঞানিক পণ্য দরকার যা আমরা আমাদের ব্যবসায় আনতে পারি। তারা সত্যিই কি প্রয়োজন. তৃতীয় দিক হল আন্তর্জাতিক কার্যক্রম.

আরেকটি বিষয়: আমাদের অনুষদগুলি, এটি অদ্ভুত শোনাতে পারে, সবসময় চূড়ান্ত ফলাফলে আগ্রহী হয় না। আমরা অনেক ছাত্র নিয়োগ করেছি। কেন সংগ্রহ করলেন? অভিজ্ঞতা অর্জন বা আপনার ইউনিট বিকাশ করতে? এটাও মোকাবিলা করা দরকার। অনুষদগুলি আরও স্বাধীন হতে হবে। তারা যে অর্থ উপার্জন করতে পারে এবং তারা যে অর্থ ব্যয় করতে পারে তার দায়বদ্ধতা থাকতে হবে। এবং এখানে আপনাকে বুঝতে হবে যে বিশ্ববিদ্যালয়ে অর্থ বরাদ্দ এবং এই অর্থ যথেষ্ট। কিন্তু কিভাবে তাদের যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার করতে? এই টাকা নতুন টাকা আনা উচিত. এখানে আমি ইতিমধ্যে শিল্পের দৃষ্টিকোণ থেকে বলছি, যদি আমরা আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি উদ্যোগ হিসাবে বিবেচনা করি।

- আন্তর্জাতিক কার্যক্রম একটি পৃথক বিষয়। বিশ্ববিদ্যালয় আজ কার সাথে সহযোগিতা করে?

আমি বিশ্বাস করি যে আলতাই রাজ্য কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়একটি আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়। এখানে নির্দেশনা হল: আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ে 600 টিরও বেশি বিদেশী শিক্ষার্থী পড়াশোনা করে। এই অনেক. এছাড়াও, আমাদের শিক্ষার্থীরা ডাবল ডিগ্রি প্রোগ্রামের অধীনে অন্যান্য দেশে অধ্যয়ন করে। চীনের সঙ্গে এ ধরনের সহযোগিতা হচ্ছে। ইতিমধ্যে বেশ কয়েকটি রিলিজ হয়েছে।

সত্য, এই সমস্ত শিক্ষার্থীরা রাশিয়ায় থাকবে না। কিন্তু সেটাও তেমন খারাপ না। তারা এখনও ফিরে আসবে। এটি আমাদের প্রতিপত্তি, এমনকী বলি, আমাদের বিনিয়োগ। আমাদের কাছে আসা বিদেশী শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য।

সীমানা প্রসারিত করা প্রয়োজন। এবং আমরা এটি করব। ইউরোপীয় দেশগুলোর সঙ্গে আমাদের সম্পর্ক বিঘ্নিত হয়নি। আমাদের চিজমেকার এবং ওয়াইন মেকাররা পড়াশোনা করতে ইউরোপে গিয়েছিল। আমি মনে করি আমরা এই দিকে কাজ চালিয়ে যাব। আমাদের ইউরোপীয়দের দেখানোর কিছু আছে, তাদের কাছ থেকে আমাদের কিছু শেখার আছে। ইউরোপ বিস্ময়কর। তবে আমরা এখনও পূর্বের কাছাকাছি। বেশ কয়েক বছর আগে, বৃহত্তর আলতাইয়ের রেক্টরদের একটি কাউন্সিল তৈরি করা হয়েছিল। এবং এই দিকে কাজ অব্যাহত আছে.

আজ আমি বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়নে তিনটি প্রধান বিষয় তুলে ধরব: অধ্যয়ন, আন্তর্জাতিক কার্যক্রম এবং বিজ্ঞান। এই তিনটি স্তম্ভ যার উপর প্রশিক্ষণ বিশ্রাম।

মস্কো শিক্ষাগত রেক্টর রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়কাজান ইউনিভার্সিটিতে আলেক্সি লুবকভ, তিনি শুধুমাত্র শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন এবং কেএফইউতে শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণের অভিজ্ঞতার সাথে পরিচিত হননি এবং তার কাজান সহকর্মীদের উদ্যোগের প্রশংসা করেন, তবে একজন সংশ্লিষ্ট সদস্য হিসেবেও রাশিয়ান একাডেমিশিক্ষা, আধুনিক শিক্ষার চাপের সমস্যা সম্পর্কে কথা বলেছেন।

এবং আমরা আলেক্সি ভ্লাদিমিরোভিচের সাথে আমাদের কথোপকথন শুরু করেছি এই বিষয়ে মস্কো-কাজান ভিডিও ব্রিজ ফরম্যাটে সম্প্রতি অনুষ্ঠিত রাউন্ড টেবিলে তার অংশগ্রহণ নিয়ে আলোচনা করে: “শিক্ষক বৃদ্ধির জাতীয় ব্যবস্থার মডেল এবং পেশাদার শিক্ষকের মানদণ্ডের খসড়া স্তর: প্রশ্ন আলোচনা।" তারপরে এর অংশগ্রহণকারীরা শিক্ষক বৃদ্ধির জাতীয় পদ্ধতিতে কী অন্তর্ভুক্ত করা উচিত এবং পেশাদার শিক্ষকের মানের খসড়া স্তর কী তা নিয়ে কথা বলেছেন।

- রাশিয়ায়, শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং পুনঃপ্রশিক্ষণের ক্রমাগত উন্নতি এবং শিক্ষক বৃদ্ধির জাতীয় ব্যবস্থার সংগঠনের জন্য দীর্ঘদিন ধরে জরুরি প্রয়োজন রয়েছে। উন্নত প্রশিক্ষণের আঞ্চলিক ব্যবস্থায় বেশ কয়েকটি সমস্যা যার সমাধান প্রয়োজন। প্রধানটি হল শিক্ষকদের জন্য উন্নত প্রশিক্ষণের ব্যবস্থার দায়িত্ব আঞ্চলিক কর্তৃপক্ষের মধ্যে ছিল এবং সীমাবদ্ধ। এবং এটি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে প্রায়শই কোর্সের বিষয়বস্তু এবং সাংগঠনিক দিক উভয়ই শিক্ষামূলক সংস্থাগুলিতে স্থানান্তরিত হয় যা সিস্টেমের উন্নতিতে যথেষ্ট আগ্রহী নয়।

ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে একটানা কেন্দ্রে পরিণত করাই আজ প্রধান কাজ শিক্ষক শিক্ষা. এখানেই রাশিয়ায় উচ্চ শিক্ষাগত বিদ্যালয় এবং অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষার মধ্যে পদ্ধতিগতভাবে তৈরি সম্পর্ক সহ একটি একীভূত শিক্ষাগত স্থান তৈরি করা উচিত।

এবং আমরা সবচেয়ে বড় থেকে যেমন সুযোগ দেখতে ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয়, KFU কি।

আলেক্সি লুবকভের মতে, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং উন্নত প্রশিক্ষণের আন্তঃসম্পর্ক এবং ধারাবাহিকতা KFU-কে একটি কার্যকর প্রতিক্রিয়া প্রক্রিয়া সহ অবিচ্ছিন্ন শিক্ষাগত শিক্ষার একটি টেকসই ব্যবস্থা তৈরি করতে দেয়।

- বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত সম্পদের উচ্চ ঘনত্ব, শিক্ষক শিক্ষার পলিমডেল প্রকৃতি, প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু এবং উন্নত প্রশিক্ষণের নতুন পদ্ধতি এবং মৌলিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিস্তৃত নেটওয়ার্কের জন্য ধন্যবাদ, মনোবিজ্ঞান ও শিক্ষা ইনস্টিটিউট উভয়ের জন্য প্রতিনিধিত্ব করা যেতে পারে। অঞ্চল, এবং প্রজাতন্ত্রের জন্য, এবং দেশের জন্য এটিকে শিক্ষক শিক্ষার বাস্তব ধারাবাহিক মডেল হিসাবে গড়ে তোলার জন্য।

শিক্ষার পরিবেশ একজন যোগ্য, প্রশিক্ষিত শিক্ষক ছাড়া করতে পারে না, মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির রেক্টর বলেছেন। এবং এখানে, পেশাদার এবং সৃজনশীল বৃদ্ধির জন্য শর্ত তৈরি করার পাশাপাশি, উদ্ভাবনী শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং উদ্যোগ বাস্তবায়ন করা, একজন শিক্ষকের জীবনের অস্পষ্ট দিকটি গুরুত্বপূর্ণ।

- একজন শিক্ষকের সৃজনশীল বৃদ্ধি, কাজের সামাজিক নিশ্চয়তা, বিশ্রাম এবং স্বাস্থ্যের মূল সূচক হল বেতন। আজ, দেশের বেশিরভাগ অঞ্চলে, এটি হয় গড় অর্থনৈতিক সূচকগুলির সাথে মিলে যায় বা তার সাথে যোগাযোগ করে - যার অর্থ হল শিক্ষকদের সততার সাথে, পূর্ণ নিষ্ঠার সাথে কাজ করার জন্য এবং কোণ কাটা না করার জন্য একটি উত্সাহ থাকে, কখনও কখনও তাদের ছাত্রদের সম্পর্কে ভুলে যায়, তাদের স্ব- শিক্ষা এবং স্ব-উন্নয়ন।

আলেক্সি লুবকভ শিক্ষকতা পেশার ক্রমবর্ধমান প্রতিপত্তির কথাও উল্লেখ করেছেন।

- মাসিক অর্থ প্রদান, তরুণ শিক্ষকদের জন্য অনুদানের মতো ব্যবস্থার একটি সেট আকারে শিক্ষকতা পেশার আকর্ষণ বাড়ানোর জন্য দেশের নেতৃত্বের প্রচেষ্টার জন্য ধন্যবাদ, তরুণরা পাঠদানে ফিরে আসতে শুরু করেছে। দেশের কিছু অঞ্চলে স্কুলে তরুণ শিক্ষকদের উল্লেখযোগ্য আগমন ঘটেছে - 5 থেকে 10% পর্যন্ত।

যাইহোক, আমাদের প্রজাতন্ত্রে (আজ রাশিয়ান ফেডারেশনের একমাত্র অঞ্চল) শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় এবং অনুষদের স্নাতকদের স্বেচ্ছাসেবী শংসাপত্রের আয়োজন করা হয়েছে। 2016 সালে, 140 জন এতে অংশ নিয়েছিল। অংশগ্রহণকারীদের অর্ধেকেরও বেশি (55%) সার্টিফিকেশন পাস করেছে এবং উপযুক্ত নথি পেয়েছে। পদ্ধতির পদ্ধতি এবং উপকরণগুলি উন্নত করা হয়েছে, এই বছর অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা বেড়েছে 240 (যারা প্রথমবারের মতো স্কুলে কাজ করতে আসে তাদের মধ্যে এটি 95%), এবং 77% ইতিমধ্যে সার্টিফিকেট পেয়েছে।

- এই প্রকল্পের জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য (ভবিষ্যত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণে কী মনোযোগ দেওয়া উচিত) এবং তরুণ বিশেষজ্ঞদের পরামর্শদাতাদের জন্য নির্ভরযোগ্য তথ্য প্রাপ্ত হয়েছিল। এখন আমাদের বুঝতে হবে কিভাবে সামগ্রিকভাবে শিক্ষাদানের কাজের মানের ব্যাপক মূল্যায়নের একটি সিস্টেম তৈরি করা যায় এবং কীভাবে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, একজন শিক্ষকের পেশাগত যোগ্যতা কে মূল্যায়ন করতে পারে।

ভর্তি কার্যক্রম শেষ হয়েছে। মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির রেক্টরের মতে, 2017 সালে পুরো রাশিয়া জুড়ে শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তির জন্য প্রতিযোগিতায় একটি উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি ছিল।

- এখানে একটি সত্য - এই বছর আমাদের কাছে এমন আবেদনকারী রয়েছে যাদের পেশাদার নির্দেশিকা নিয়ে কোন সমস্যা নেই। প্রায় এক তৃতীয়াংশ আবেদনকারী অবিলম্বে আসল শংসাপত্র নিয়ে এসেছেন আগে এই সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে কম ছিল।

আলেক্সি ভ্লাদিমিরোভিচের মতে, একজন শিক্ষক শব্দের স্বাভাবিক অর্থে একটি পেশা নয়, একটি মিশন।

- রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রী হিসাবে তার মেয়াদের প্রথম দিন থেকে, ওলগা ভ্যাসিলিভা শিক্ষাগত শিক্ষা এবং শিক্ষকতা পেশার অগ্রাধিকার ঘোষণা করেছিলেন। এটা অন্যথায় কিভাবে হতে পারে? সর্বোপরি, একজন শিক্ষক একটি চিরন্তন পেশা, সমাজে সর্বদা চাহিদা রয়েছে। রাষ্ট্র, কর্তৃপক্ষ এবং সমাজ উভয়কেই শিক্ষকের দিকে মুখ ফিরিয়ে নিতে হবে।

অতিথি অস্বীকার করেননি যে কেএফইউতে দেখা কিছু জানা মস্কো বিশ্ববিদ্যালয়ে গ্রহণ করা হবে।

– আমাদের সভা কাজান বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য এতটা ফলপ্রসূ নয়, তবে প্রাথমিকভাবে আমাদের মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির জন্য, যেখানে আমি, রেক্টর হিসাবে, দেশের শিক্ষাগত শিক্ষার ফ্ল্যাগশিপের মর্যাদায় ফিরে যেতে চাই।

একসাথে আমরা আধুনিক রাশিয়ান শিক্ষা কী, এর প্রতিশ্রুতিশীল মডেলগুলি কী হওয়া উচিত তা সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হব এবং আমরা ভবিষ্যতের শিক্ষক তৈরির প্রক্রিয়াতে সাধারণ সাংস্কৃতিক, মনস্তাত্ত্বিক, শিক্ষাগত এবং অন্যান্য উপাদানগুলির ঐক্যকে সামঞ্জস্য করব।

আলেক্সি ভ্লাদিমিরোভিচ লুবকভ - ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের ডাক্তার, অধ্যাপক, রাশিয়ান একাডেমী অফ এডুকেশনের সংশ্লিষ্ট সদস্য।

18 নভেম্বর, 2016-এ তিনি অভিনয়ে নিযুক্ত হন। মস্কো পেডাগোজিকাল স্টেট ইউনিভার্সিটির রেক্টর (22 নভেম্বর, 2016 থেকে)। 23 মে, 2017-এ, মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির কর্মী এবং ছাত্রদের একটি সম্মেলনে, তিনি ফেডারেল রাজ্য বাজেটের রেক্টর নির্বাচিত হন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানউচ্চ শিক্ষা "মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি"। 8 জুন, 2017 নং 12-07-03/79 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ অনুসারে, আলেক্সি ভ্লাদিমিরোভিচ লুবকভকে উচ্চ শিক্ষার ফেডারেল রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রেক্টর হিসাবে অনুমোদন দেওয়া হয়েছিল "মস্কো শিক্ষাগত রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয়" জুন 15, 2017 থেকে।

রাষ্ট্রপতি প্রকৌশল কর্মীদের মর্যাদা বৃদ্ধির বিষয়টি গুরুত্ব সহকারে নেওয়ার পরিকল্পনা করেছেন। দিমিত্রি মেদভেদেভ শিক্ষার্থীদের সাথে এক বৈঠকে এই কথা বলেন কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়ম্যাগনিটোগর্স্কে। এটা রাষ্ট্রপ্রধানের কাছে স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে "যোগ্য প্রকৌশলী ছাড়া রাশিয়ার কোন ভবিষ্যৎ নেই।" আজ ইঞ্জিনিয়ারিং স্নাতকদের চাহিদা কত বেশি এবং আগামীকাল কেমন হবে? আমরা এই বিষয়ে কথা বলছি ভায়াটকা স্টেট ইউনিভার্সিটির রেক্টর ভ্যালেন্টিন পুগাচের সাথে।

- ভ্যালেন্টিন নিকোলাভিচ, অনেক বছর ধরেতারা ইঞ্জিনিয়ারদের মনে রাখেনি। তাদের স্বল্প মজুরির কারণে তারা বাণিজ্যে নেমে পড়ে। আজ রাষ্ট্রপ্রধান ব্যক্তিগতভাবে পেশার মর্যাদা বাড়ানোর দায়িত্ব নিয়েছেন। এটা কি সত্যিই খারাপ?

প্রকৃতপক্ষে, সাম্প্রতিক দশকগুলিতে রাজ্য ইঞ্জিনিয়ারদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি আদেশ গঠন করেনি। আজকের সংবাদপত্র ও টিভির নায়ক কারা? ইঞ্জিনিয়ার ছাড়া যে কেউ। ব্যবসা, ব্যবসায়ী, আইনজীবী দেখান... কিন্তু এক সময় রাশিয়ায় প্রত্যয়িত ইঞ্জিনিয়াররা সমাজের অভিজাতদের অংশ ছিল! ইতিমধ্যে, আমরা ক্রমাগত শিল্প দুর্ঘটনা এবং মনুষ্যসৃষ্ট বিপর্যয়ের মুখোমুখি হই, যার কারণগুলি তথাকথিত "মানব ফ্যাক্টর"। দক্ষ প্রকৌশলী এবং সঠিক বিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ ছাড়া দেশের আধুনিকায়ন সম্ভব নয়।
পেশার মর্যাদা বাড়ানোর জন্য আমাদের কর্মীদের লিফট এবং আকর্ষণীয় বেতন প্রয়োজন। দুর্ভাগ্যবশত, আজকে বেশিরভাগ এন্টারপ্রাইজ ম্যানেজারদের খুব কম কার্যকলাপ রয়েছে যারা তাদের যা প্রয়োজন তা স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করতে এবং তাদের চাহিদা তৈরি করতে প্রস্তুত নয়। বিশ্ববিদ্যালয় অর্ধেক দেখা করার জন্য প্রস্তুত: আমরা ইঞ্জিনিয়ারিং শিক্ষার উন্নয়নে প্রধান প্রকৌশলী এবং উদ্যোগের প্রধানদের সাথে বৈঠক শুরু করি।

- যোগ্য প্রকৌশলীর বিদ্যমান ঘাটতি সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, যাদের জন্য একটি উচ্চ চাহিদা রয়েছে, মেদভেদেভ উল্লেখ করেছেন: তাদের মধ্যে মাত্র এক তৃতীয়াংশ তাদের বিশেষত্বে চাকরি পায়, এবং "দুই তৃতীয়াংশ অজানা কোথাও দ্রবীভূত হয়"...

"অজানা কোথায়" মানে কি? আমাদের তথ্য অনুযায়ী, Vyatka স্টেট ইউনিভার্সিটির ইঞ্জিনিয়ারিং স্নাতকদের কর্মসংস্থানের হার খুব বেশি - 80-90%। একই সময়ে, সর্বদা একটি নির্দিষ্ট শতাংশ লোক থাকবে যারা তাদের বিশেষত্বে কাজ করতে চায় না। এমনকি স্কুলে, লোকেরা ভুল পছন্দ করেছিল, তবে এখনও বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হয়েছে - "ক্রস্টস" পাওয়ার জন্য। এটি স্কুলে যোগ্য ক্যারিয়ার নির্দেশনার একটি প্রশ্ন, যা আমরা সাহায্য করার জন্য চেষ্টা করি: আমরা নিয়মিত বিনামূল্যে পরিচালনা করি খোলা পাঠরসায়ন, পদার্থবিদ্যা এবং অন্যান্য বিষয়ে। একই সময়ে, এন্টারপ্রাইজগুলি সেরা ইঞ্জিনিয়ারিং স্নাতকদের জন্য আমাদের কাছে আসার জন্য সারিবদ্ধ। এবং এইগুলি অবিকল সেই বিশেষত্ব যা খুব জনপ্রিয় নাও হতে পারে, তবে নিয়োগকারীদের মধ্যে প্রচুর চাহিদা রয়েছে।

- যেমন?

70 এর দশক থেকে, পলিটেক ইয়েকাটেরিনবার্গ প্ল্যান্ট উরালেলাস্টোটেকনিকার সাথে সহযোগিতা করছে, যা স্বয়ংচালিত শিল্প সহ জানালা এবং দরজাগুলির জন্য সিল তৈরি করে। সেখানে আমাদের গ্র্যাজুয়েটরা খুব খুশি। এবং প্রতি বছর, 4র্থ বছর থেকে শুরু করে, ইন্টার্নশিপের জন্য পাঁচজনকে নিয়োগ দেওয়া হয়, এবং তারপরে সেরাদের স্থায়ী কাজের জন্য নিয়োগ করা হয়। তারা অবিলম্বে একটি অ্যাপার্টমেন্ট এবং 20 হাজার রুবেল বেতন প্রদান করে। যাইহোক, প্ল্যান্টের প্রধান প্রযুক্তিবিদ পদটি আমাদের স্নাতকের দখলে রয়েছে, যিনি বর্তমানে রেনল্ট-নিসানের সাথে একসাথে একটি প্রকল্পে কাজ করছেন।
অথবা আসুন শক্তি কর্মীদের নিয়ে যাই: এই জাতীয় স্নাতকদের কাজ ছাড়া ছেড়ে দেওয়া হবে না। এখানে পুরো রাজবংশ রয়েছে: শিশুরা তাদের পিতামাতার পদাঙ্ক অনুসরণ করে, তারা জেনে যে তারা নিজেদের এবং তাদের তরুণ পরিবারের জন্য সরবরাহ করতে সক্ষম হবে।

- বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ সম্পর্কে প্রশ্ন, যাদের মধ্যে শ্রমবাজারে অতিরিক্ত সরবরাহ রয়েছে। শিক্ষামন্ত্রী আন্দ্রেই ফুরসেনকো আশ্বস্ত করেছেন যে আইনজীবী এবং অর্থনীতিবিদদের জন্য বাজেট স্থানের সংখ্যা ইতিমধ্যেই হ্রাস করা হয়েছে...

আমরা আইনজীবীদের প্রশিক্ষণ দিই না। একটি ধ্রুপদী বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে, এটি আমাদের জন্য একটি আইন অনুষদ থাকা লোভনীয় হবে। কিন্তু, দিমিত্রি মেদভেদেভ (নিজেই প্রশিক্ষণের মাধ্যমে একজন আইনজীবী) এবং মন্ত্রণালয়ের প্রয়োজনীয়তার উচ্চ দাবিগুলি জেনে, আমরা এই দিকে আন্দোলনে বাধ্য করছি না। বিশ্ববিদ্যালয়ে MSLA শাখায় যোগদান করা আরও যৌক্তিক হবে, যা মান উন্নত করবে আইনি শিক্ষাএবং ক্ষেত্রের জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশিক্ষণ দিক বজায় রাখুন। এই প্রস্তাবগুলি একাডেমির গভর্নর এবং রেক্টরের কাছে তুলে ধরা হয়েছিল;
অর্থনীতিবিদদের জন্য, আমরা প্রাথমিকভাবে উত্পাদন এবং উত্পাদন ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দিই। উদাহরণস্বরূপ, "শিল্পে উদ্ভাবন ব্যবস্থাপনা", "এন্টারপ্রাইজ আর্কিটেকচার", "অর্থনীতিতে প্রয়োগকৃত তথ্য", "উৎপাদন ব্যবস্থাপনা" প্রশিক্ষণ প্রোফাইলে স্নাতকরা হলেন ভবিষ্যত পরিচালক যারা উৎপাদন প্রক্রিয়া বোঝেন।

- "আধুনিকীকরণ" বিশেষত্ব সম্পর্কে কী? সম্ভবত, অদূর ভবিষ্যতে, অঙ্গ উত্পাদন, জেনেটিক ইঞ্জিনিয়ারিং এবং মহাকাশ গাইডের বিশেষজ্ঞদের চাহিদা থাকবে ...

বিশ্ববিদ্যালয়কে অবশ্যই ভবিষ্যতের দিকে তাকাতে হবে, উন্মুক্ত বিশেষত্ব যা এখনও স্বীকৃত এবং জনপ্রিয় হতে পারেনি। আজ, আমরা দেশের কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে আছি যেগুলি বায়োটেকনোলজিস্ট এবং মাইক্রোবায়োলজিস্টদের প্রশিক্ষণ দেয়। মাইক্রোবায়োলজির স্নাতক বিভাগে 11 জন অধ্যাপক, বিজ্ঞানের ডাক্তার এবং 8 জন সহযোগী অধ্যাপক, বিজ্ঞানের প্রার্থী রয়েছেন। তিনে গত বছর- 85টি গবেষণা পত্র, যা ছাত্রদের ডিপ্লোমার ভিত্তি হয়ে উঠেছে। তেল, চিকিৎসা ও ফার্মাসিউটিক্যাল কোম্পানির অনুদানের মাধ্যমে বিজ্ঞানীরা পরিবেশ পরিষ্কার করার নতুন উপায় খুঁজছেন, প্রোবায়োটিক, ভ্যাকসিন, ফিড অ্যাডিটিভ, ন্যানো পার্টিকেল অধ্যয়ন এবং আরও অনেক কিছু তৈরি করছেন।
প্রতিশ্রুতিশীল বিশেষত্বের মধ্যে আমি নাম দিতে পারি যেমন "মেকাট্রনিক্স এবং রোবোটিক্স"। এটাই ভবিষ্যৎ। যাইহোক, আমাদের একটি "পরিষেবা" দিকনির্দেশ রয়েছে, এবং পরিষেবা এখন সর্বত্র, আপনি যা স্পর্শ করুন না কেন - মহাকাশ পর্যটনের ভবিষ্যত সহ। প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রগুলির সম্পূর্ণ পরিসর ওয়েবসাইটে (www.. Ed.) দেখা যেতে পারে।

- কিভাবে বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থায় একীভূত হয়?

আমাদের শিক্ষকরা বিদেশে বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে ভ্রমণ করেন এবং অভিজ্ঞতা বিনিময় করেন। আমরা উন্নত প্রকৌশল অভিজ্ঞতা সহ বিদেশ থেকে আকর্ষণীয় লেকচারারদের আরও সক্রিয়ভাবে আমন্ত্রণ জানানোর পরিকল্পনা করছি।
বিদেশী শিক্ষার্থীরা "শহর নির্মাণ ও অর্থনীতি", "মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং টেকনোলজি", "ম্যানেজমেন্ট এবং ইনফরমেটিক্স-এ" বিশেষত্বে অধ্যয়ন করে প্রযুক্তিগত সিস্টেম", "যোগাযোগ নেটওয়ার্ক এবং যোগাযোগ ব্যবস্থা", "প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া এবং উৎপাদনের নিরাপত্তা", "মাইক্রোবায়োলজি", এবং সবচেয়ে জনপ্রিয় দিক হল "পাওয়ার স্টেশন"।
আমাদের শিক্ষার্থীরা আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় জয়ী হয়। যেমন সম্প্রতি অনুষদের শিক্ষার্থীরা ফলিত গণিতএবং টেলিযোগাযোগ ইসরায়েলে আন্তর্জাতিক দল গণিত অলিম্পিয়াড থেকে একটি রৌপ্য পদক এনেছে, যেখানে 17টি দেশের প্রতিনিধিরা প্রতিদ্বন্দ্বিতা করেছিল।

- এখন পশ্চিমা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর আদলে ক্যাম্পাস তৈরির কথা বলা ফ্যাশন হয়ে গেছে। আপনি কি মনে করেন এটি VyatGU এর জন্য বাস্তবসম্মত?

ইতিমধ্যে রাস্তার এলাকায় আমাদের নিজস্ব ক্যাম্পাস রয়েছে। মস্কো এবং উৎপাদন, যা আমরা প্রসারিত করার পরিকল্পনা করছি। এগুলি কেবল 4টি ডরমিটরি নয়, একটি ক্যান্টিন, একটি ক্যাফে, একটি ক্রীড়া কমপ্লেক্স এবং একটি ডিসপেনসারিও রয়েছে। আমরা সম্প্রতি ডর্মগুলি সংস্কার করেছি এবং কক্ষগুলির জন্য নতুন আসবাবপত্র কিনেছি (এমন কিছু যা আগে বহু বছর ধরে করা হয়নি)। এছাড়াও, আমাদের শহর জুড়ে দশটি শিক্ষা ভবন রয়েছে, যার মধ্যে পাঁচটি একেবারে কেন্দ্রে।

- রাষ্ট্রপতি কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে নন-কোর প্রশিক্ষণ কমানোর আহ্বান জানিয়েছেন এবং সাহায্যের প্রতিশ্রুতি দিয়েছেন... VyatGU কি একটি ক্লাসিক্যাল বা প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয়?

অনেক ক্লাসিক্যাল বিশ্ববিদ্যালয় মানবিক বা কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উত্তরসূরি। আজকে একটি ক্লাসিক্যাল বিশ্ববিদ্যালয় হওয়ায় আমরা সব ক্ষেত্রেই উন্নয়ন করছি। আসলে, আমাদের আরও প্রযুক্তিগত বৈশিষ্ট্য রয়েছে। কিন্তু যখন আমরা কারিগরি বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের জন্য মাত্র 70% রাষ্ট্র দ্বারা অর্থায়ন করি, আমরা শিক্ষার অর্থ প্রদান করতে বাধ্য হই। এবং বেশিরভাগ অর্থপ্রদানকারী নন-ইঞ্জিনিয়ারিং বিশেষত্বের মধ্যে রয়েছে। মানবিক অনুষদ তৈরির পর থেকে (যেখানে বাজেটের জায়গাও রয়েছে), বিভাগগুলি বেড়েছে বিদেশী ভাষা, শারীরিক শিক্ষা, ইতিহাস, মনোবিজ্ঞান, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, দর্শন। বর্তমানে, কর্মজীবনে অগ্রগতির পরিকল্পনা করা যে কারো জন্য ইংরেজির ভালো জ্ঞান বাধ্যতামূলক: এটি বিশ্বব্যাপী অটোমেকার, যৌথ উদ্যোগ ইত্যাদির দরজা খুলে দেয়। এই বছর থেকে, আমরা বিশেষত্ব "টেলিভিশন সাংবাদিকতা" এর জন্য নিয়োগের ঘোষণা করেছি এবং পেশাদারদের প্রশিক্ষণ দেব যারা উৎপাদন সমস্যা, ব্যবসার সুনির্দিষ্টতা বুঝতে পারে এবং উচ্চ-মানের বিশ্লেষণাত্মক উপকরণ প্রস্তুত করতে পারে। যাইহোক, আমাদের নিজস্ব ছাত্র টেলিভিশন রয়েছে যেখানে আপনি অনুশীলন করতে পারেন।

- আমি মনে করি Vyatka স্টেট ইউনিভার্সিটির সাংবাদিকতা অনুষদের স্নাতকরা ইঞ্জিনিয়ারিং পেশার মর্যাদা বৃদ্ধিতে তাদের ভূমিকা পালন করবে। প্রচারের কথা বলা: বিশ্ববিদ্যালয় কি তার বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রচার করে? শিক্ষার্থীদের সাথে একটি বৈঠকে, মেদভেদেভ ছাত্র এবং বিজ্ঞানীদের নিজেদের "প্রচার" না করার জন্য তিরস্কার করেছিলেন।

অল-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সম্মেলন "সমাজ। বিজ্ঞান। উদ্ভাবন" বার্ষিক VyatGU এ অনুষ্ঠিত হয়, যেখানে কর্মচারী এবং শিক্ষার্থীরা বছরের জন্য তাদের কাজ উপস্থাপন করে। এ বছর ১৮ থেকে ২৪ এপ্রিল এ ধরনের সম্মেলন অনুষ্ঠিত হবে। ইতিমধ্যে 600 টিরও বেশি আবেদন জমা পড়েছে।
আমাদের কাছে উদ্ভাবন, ইউটিলিটি মডেল এবং প্রোগ্রাম এবং ডাটাবেসের জন্য শংসাপত্রের পেটেন্ট রয়েছে। 2010 সালে, 16 টি সুরক্ষা নথি প্রাপ্ত হয়েছিল, এই বছর উদ্ভাবনের জন্য তিনটি অ্যাপ্লিকেশন এবং প্রোগ্রামগুলির জন্য সাতটিরও বেশি ইতিমধ্যে প্রস্তুত করা হয়েছে, ডাটাবেস এবং উদ্ভাবনের জন্য আরও বেশ কয়েকটি অ্যাপ্লিকেশন প্রস্তুত করা হচ্ছে। বিশ্ববিদ্যালয় থেকে তিনটি জ্ঞান এখন অনুমোদিত মূলধন হিসাবে ছোট যৌথ উদ্যোগে স্থানান্তর করা হচ্ছে। শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের উচ্চতর প্রত্যয়ন কমিশনের বৈজ্ঞানিক জার্নালে নিয়মিত প্রকাশনা। আমাদের বেশ কয়েকটি বৈজ্ঞানিক বিদ্যালয় রয়েছে, যেগুলির নেতৃত্বে চিকিৎসক এবং বিজ্ঞানের প্রার্থীরা বিভিন্ন ফাউন্ডেশন এবং রাজ্যের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে। এটি তাদের উন্নয়নগুলিকে কার্যত প্রয়োগ করা সম্ভব করে তোলে। ছাত্রদের অ্যাক্সেস সহজতর করতে ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং পরামর্শদাতাদের বিনামূল্যে Wi-Fi ইন্টারনেট অ্যাক্সেস পয়েন্ট প্রদান করা হয়েছে।

- রাষ্ট্রের প্রধান এই মতামতের সাথে একমত হননি যে দুর্বল আবেদনকারীরা ইঞ্জিনিয়ার হিসাবে পড়াশোনা করতে যান। আমি উদ্ধৃতি: "যারা বোঝে যে তারা সূত্রের সাথে মানিয়ে নিতে পারে না তারা মানবিকে পড়তে যায়, এবং উচ্চ মেধাবীরা ইঞ্জিনিয়ার হিসাবে পড়তে যায়।" আপনি কি এই বক্তব্যের সাথে একমত?

সমস্ত মানুষ আলাদা: কেউ সঠিক বিজ্ঞানে ভাল, অন্যরা নয়। কিছু লোক ভাল লিখতে এবং দার্শনিক বিষয় নিয়ে আলোচনা করতে সক্ষম হয়, অন্যরা সংখ্যার ভাষা পছন্দ করে। আরেকটি বিষয় হল যে কখনও কখনও কিছু প্রযুক্তিগত বিশেষত্বের জন্য, তাদের প্রতিপত্তির অভাবের কারণে, বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রতিযোগিতা মানবিক বিশেষত্বের তুলনায় কম হতে পারে - যেমন অর্থনীতিবিদ, ব্যবস্থাপক।

কিন্তু প্রকৌশলগত বিশেষত্বও রয়েছে যার জন্য প্রতিযোগিতা ঐতিহ্যগতভাবে খুব বেশি। উদাহরণস্বরূপ, এটি হল FAVT, যা এই অঞ্চলের অনেক বড় গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং উদ্যোগের শীর্ষ পরিচালকদের স্নাতক করেছে। মায়াক প্ল্যান্ট সহ, কোয়াড্রাট কোম্পানি, একাটেরিনবার্গ স্টক এক্সচেঞ্জইত্যাদি এই ধরনের ক্ষেত্রে, অর্থনৈতিক শিক্ষা মৌলিক প্রকৌশল যোগ করা হয় - এটি ভিত্তি, ভিত্তি।

- আপনি কি মনে করেন ইঞ্জিনিয়ারদের ভবিষ্যত আছে?

প্রকৌশল ক্ষেত্রে বর্তমান "ব্যর্থতা" বিচার করে, আমি মনে করি যে পাঁচ বছরে প্রকৌশল বিশেষজ্ঞদের সর্বোচ্চ চাহিদা থাকবে। এরাই হবে সর্বোচ্চ বেতনপ্রাপ্ত বিশেষজ্ঞ, এবং প্রকৌশল শিক্ষা নিজেই অতি ব্যয়বহুল হয়ে উঠবে। বিশ্ব প্রতিদিন পরিবর্তিত হচ্ছে, নতুন প্রযুক্তি আরও বেশি শিল্প দখল করছে এবং সঠিক বিজ্ঞানের প্রতিনিধিরা এই রূপান্তরের কেন্দ্রে থাকবে।

"খবরের উৎস"

এই মানুষটি এখন ছয় মাস ধরে দেশের সেরা শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর। "তাঁর" বিশ্ববিদ্যালয় এখন পর্যন্ত রাশিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সফল একীকরণের একমাত্র উদাহরণ। কুতুজভ আলেকজান্ডার গেন্নাদিভিচ - মস্কো শহরের প্রথম ব্যক্তি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়- শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিশেষ সাক্ষাৎকারে, বিশেষ করে প্রথম সংখ্যার জন্য!

এমএসপিআই এবং এমএসপিইউ একীভূত হওয়ার কারণ কী ছিল?

এমএসপিআই এবং এমএসপিইউ একীভূত হওয়ার কারণ ছিল বিশ্ববিদ্যালয়ের সহায়তায় সমস্যা সমাধানের প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্পর্কিত একটি গুরুতর পরিস্থিতি যা আগের চেয়ে আরও জটিল ছিল। এর মানে কি? এর মানে হল যে আজ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, বিশেষ করে আমাদের মতো বড় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সামাজিক কৌশলগুলি বিকাশের কেন্দ্র হয়ে উঠছে। একটি আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় শুধুমাত্র কর্মীদের প্রশিক্ষণেই নয়, নতুন ধারণা, দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গি তৈরিতেও নিয়োজিত। একটি ছোট বিশ্ববিদ্যালয় এই ধরনের কার্য সম্পাদন করতে পারে না, যত ডাক্তার এবং বিজ্ঞানের প্রার্থী থাকুক না কেন। এই ধরনের উচ্চ স্তরের কাজগুলি শুধুমাত্র একটি বৃহৎ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সম্পন্ন করা যেতে পারে, এবং তদ্ব্যতীত, শুধুমাত্র একটি দ্বারা যা একটি নতুন নকশা নীতি অনুসারে নির্মিত হয় - উদ্দেশ্য দ্বারা পরিচালনার নীতি। সহজ কথায়, বিশ্ববিদ্যালয় বাস্তবতার কাছাকাছি।
এর মানে এই নয় যে আমরা একাডেমিসিজম পরিত্যাগ করি, কিন্তু একাডেমিকবাদের সেই বাস্তবতাকে চাপা দেওয়া উচিত নয় যেখানে ছাত্র, শিক্ষকের অস্তিত্ব এবং পুরো বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যাবলী। আমরা আরও শক্তিশালী কাঠামো তৈরি করতে ঐক্যবদ্ধ হয়েছি যা নতুন সমস্যার সমাধান করতে সক্ষম হবে।
কেন ঠিক MGPU এবং MGPI? এমনকি একীকরণের আগে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিভিন্ন উপায়ে সম্পর্কিত ছিল এবং উভয়েরই সত্যিই শক্তিশালী সম্ভাবনা ছিল। এখন তারা একে অপরের পরিপূরক।
একীভূতকরণের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল প্রতিযোগিতা সক্ষমতা বৃদ্ধি করা। যেকোনো বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবসার মতোই প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশে থাকে। যেকোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে অবশ্যই একে অপরের সাথে প্রতিযোগিতা করতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার ক্ষেত্রে। এর মানে হল যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের স্বাচ্ছন্দ্য বাড়ানোর জন্য অতিরিক্ত শর্ত তৈরি করতে হবে। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই বৈজ্ঞানিক ধারণা এবং উন্নয়নে প্রতিযোগিতা করতে হবে এর জন্য সম্পদ এবং বিজ্ঞানীদের প্রয়োজন; তাদের অবশ্যই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রাষ্ট্রীয় ও আন্তর্জাতিক কর্মসূচিতে প্রতিযোগিতা তৈরি করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, MSPU প্রায় প্রতিটি ক্ষেত্রে জাতীয় লক্ষ্য প্রকল্প রয়েছে: শিক্ষায়, রাশিয়ান ভাষা এবং সংস্কৃতিতে, কর্মীদের প্রশিক্ষণে। তাই আরেকটি কারণ যা একীকরণের প্রয়োজনীয়তা প্রকাশ করে: প্রতিযোগিতামূলক হতে হলে আপনাকে বড় এবং শক্তিশালী হতে হবে।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একীভূত করার প্রক্রিয়ার মধ্যে সবচেয়ে কঠিন জিনিসটি কী পরিণত হয়েছিল?

সবচেয়ে কঠিন জিনিসটি প্রথম নজরে সবচেয়ে সহজ বলে মনে হয়েছিল, যথা এই প্রক্রিয়াটির প্রতি মানুষের মনোভাব। মায়াকভস্কি অবশ্যই ঠিক ছিলেন যখন তিনি বলেছিলেন: "আমি জানি - আমার বুটের পেরেকটি গোয়েটের কল্পনার চেয়েও দুঃস্বপ্নের মতো!" তিনি ঠিক বলেছেন, কারণ প্রত্যেক ব্যক্তি, সে ছাত্র, শিক্ষক বা নেতাই হোক না কেন, অবশ্যই সবার আগে নিজের সম্পর্কে চিন্তা করে। আমাদের "কর্পোরেশনে" যতটা সম্ভব অংশগ্রহণকারী, আমি বলতে চাচ্ছি একই ছাত্র, শিক্ষক এবং কর্মচারীরা বুঝতে পেরেছিলেন যে সমিতিটি মন্দের জন্য নয়, ভালর জন্য ছিল তা নিশ্চিত করা সবচেয়ে কঠিন ছিল। এটি প্রশাসনিক, ব্যক্তিগত সম্পর্ক এবং মনোবিজ্ঞান সম্পর্কিত সবচেয়ে কঠিন মুহূর্ত ছিল; আমি জানি যে মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি এবং মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীদের মধ্যেও সমস্যা ছিল: ছেলেরা প্রথমে একে অপরকে বুঝতে পারেনি। আসল বিষয়টি হ'ল যখন একজন ব্যক্তি অসুস্থ হন, তিনি একটি বড়ি বা ওষুধ খান, তবে ওষুধগুলি তিক্ত হতে পারে। রোগী অপ্রীতিকর, তিক্ত অনুভব করে, কিন্তু তারপরে এটি ভাল হয়: কাশি চলে যায়, গলা চলে যায়। আমি মনে করি আমরা ইতিমধ্যে এই উত্তেজনা, শীর্ষ মুহূর্ত অতিক্রম করেছি। ধীরে ধীরে বোঝা যায় যে ইউনাইটেড ইউনিভার্সিটিতে নতুন সম্ভাব্য সুযোগ রয়েছে এবং এটি আমাদের সুবিধার জন্য।

তাছাড়া মস্কো ও শিক্ষা ব্যবস্থার সুবিধার জন্য। একীকরণের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে একটি পূর্ণ উপলব্ধি অবশ্যই আসবে, তবে অবিলম্বে নয়। তদুপরি, আমাদের ঐতিহ্যগত মানসিকতা কোন ধরনের গতিশীলতা বা চটপটে বোঝায় না। আমরা কিছু শর্তে অভ্যস্ত হয়ে পড়ি, সেগুলি আমাদের উপযুক্ত হতে শুরু করে এবং একই সাথে এটি অতিক্রম করা খুব কঠিন হয়ে পড়ে।কিন্তু যারা এই সীমার বাইরে যেতে শিখেছে তারা অনেক কিছু অর্জন করবে, কারণ আমাদের সময়ের প্রয়োজন স্বাভাবিকের সীমানা অতিক্রম করে নতুন কিছু তৈরি করার ক্ষমতা, ইচ্ছা এবং ইচ্ছা। এটা তৈরি হলে ভালো। না হলে খারাপ।

এই প্রশ্নটি আমার জন্য নয়, মস্কো সরকার, শিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং রাষ্ট্রপতির জন্য, যারা প্রাসঙ্গিক ডিক্রিতে স্বাক্ষর করেন। আমি কেবল একটি কথা বলতে পারি: মস্কো সরকার যে লক্ষ্যগুলি প্রণয়ন করে তার উপর নির্ভর করে আমরা উপযুক্ত সিদ্ধান্ত নেব। এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে এই স্তরের সিদ্ধান্তগুলি কখনই স্বতঃস্ফূর্তভাবে নেওয়া হয় না। বিশ্ববিদ্যালয় একত্রিত হয় কারণ কেউ দুটির মধ্যে একটি করতে চায়, কিন্তু কারণ উদ্দেশ্য কারণ. এখন পর্যন্ত এই বিষয়ে কোন তথ্য নেই, এবং আমি এর উপস্থিতির কোন কারণ দেখি না।

আদর্শভাবে, আমি চাই আমাদের বিশ্ববিদ্যালয় একটি বড়, সুসজ্জিত ক্যাম্পাসে জড়ো হোক। যাতে আমরা সুযোগ পাই, মানে শিক্ষক এবং ছাত্ররা, একে অপরের সাথে যতটা সম্ভব ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করার। "কফি পান" স্তরে নয়, কিন্তু যে স্তরে আমরা আন্তঃবিভাগীয় প্রকল্পগুলি তৈরি করতে পারি তাতে যোগাযোগ করুন যাতে ছাত্ররা সত্যিই খুব আকর্ষণীয় জীবনযাতে তারা রাস্তায় 2-3 ঘন্টা বা তারও বেশি সময় ব্যয় না করে।
এখন অভ্যন্তরীণ বিষয়বস্তু সম্পর্কে। আমি চাই, বিশ্ববিদ্যালয়ে আসার পর শিক্ষার্থী আত্মবিশ্বাসী হোক যে, সেখানে পড়ালেখা করা, শিক্ষার্থীর শেখার স্বাভাবিক ইচ্ছার কারণে, ভবিষ্যতে গুরুতর সম্ভাবনার নিশ্চয়তা দেয়। যাতে তিনি জানেন যে তার বিশ্ববিদ্যালয় ব্যক্তিগত এবং পেশাদার বৃদ্ধির জন্য একটি স্প্রিংবোর্ড হবে, আমি জোর দিয়েছি: ব্যক্তিগত এবং পেশাদার উভয়ই, শুধু পেশাদার নয়।
এবং এর জন্য, পরিকল্পনার আন্তঃবিশ্ববিদ্যালয় উপাদান, মাস্টার্স প্রোগ্রাম এবং বেসগুলির বিকাশের উপর গুরুতর কাজ থেকে শুরু করে অনেক কিছু করা দরকার। আমাদের অবশ্যই অনেক কাজ করতে হবে।

আপনি কত ঘন ঘন আপনার জিন্স পরিবর্তন করবেন? আপনার কি আপনার প্রথম জিন্স পরার ইচ্ছা নেই, যেটি আপনি 5 বছর বয়সে কিনেছিলেন, আপনার বাকি জীবনের জন্য? না? না! কিন্তু আপনি এখনও জিন্স পরেন, শুধুমাত্র নতুন, একটি ভিন্ন আকার, শৈলী, রঙ। প্রতিষ্ঠার পর থেকে, সতেরোটি দুর্দান্ত এবং সফল বছরের বৃদ্ধির মাধ্যমে, বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবর্তন হয়েছে। কর্পোরেট সংস্কৃতিতে আরও ভাল করার জন্য এই পরিবর্তনগুলি প্রতিফলিত করার ইচ্ছা নেই? এটা আমার মনে হয় যে এই ধরনের ইচ্ছা খুব স্বাভাবিক এবং বোধগম্য। যখন একটি আইটেম একটি জাদুঘরে প্রবেশ করে, তখন এটি পুনরুদ্ধারকারীদের দ্বারা সংরক্ষিত হয় না। আমরা একটি জাদুঘর পরিণত একটি কাজ আছে? না. যদি আমাদের লক্ষ্য একটি যাদুঘরে পরিণত না হয়, কিন্তু একটি চাওয়া-পাওয়া কর্পোরেশন তৈরি করা হয়, তবে আমরা পুনরায় ব্র্যান্ডিং করতে পারি না। এটি একটি চলমান প্রক্রিয়া, শুধু দেখুন কিভাবে বড় কোম্পানি কাজ করে। সব পরে, এমনকি automaker লোগো পরিবর্তন.

গুজব হিসাবে: আপনি জানেন, পৃথিবী তাদের পূর্ণ। আমি মনে করি আমাদের গুজব নয়, বাস্তব অবস্থা সম্পর্কে কথা বলা দরকার: সব মিলিয়ে বৃহত্তম শহরএমন বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যেগুলি আইনত তাদের অধীনস্থ এবং মূলত শহরের উপর ভিত্তি করে তাদের প্রধান কার্য সম্পাদন করে। ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয় এবং তাদের জন্য নির্ধারিত কাজগুলি সমগ্র দেশের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। মেগাসিটিগুলির বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ভিত্তি করে সমস্যার সমাধান করে, কারণ মেগাসিটিগুলি একটি সম্পূর্ণ বিশেষ কাঠামো। স্পষ্টতই, এটি সেই তথ্যের সাথে সম্পর্কিত যে সম্ভবত বিশ্ববিদ্যালয় কোনও দিন "শিক্ষাগত" শব্দটি হারাবে। আমি মনে করি না এটি ঘটবে, অন্তত আমি এই দিকে কাজ করছি না এবং আমি মনে করি না এটি করা উচিত। এমনভাবে প্রচেষ্টা চালাতে হবে যাতে শুধু ছাত্র ও শিক্ষকই নয়, শহরের অধিকাংশ জনসংখ্যা এবং এর কর্তৃপক্ষও বুঝতে পারে যে একটি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় শুধুমাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয় নয় যা তাদের সন্তানদের জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেয়। এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কি প্রদান করতে সক্ষম? সেরা শর্তএকটি মহানগরে জীবন এর কারণে: ক) প্রস্তুতির গুণমান; খ) তিনি যে উন্নয়নগুলি পরিচালনা করছেন; গ) তথ্য এবং বিজ্ঞাপন কার্যক্রম এবং সাংস্কৃতিক প্রভাব। অতএব, আমি যতদূর জানি, একটি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়কে অশিক্ষক বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত করার বিষয়টি কোথাও বিবেচনা করা হচ্ছে না। আমাদের শিক্ষক এবং অশিক্ষকদের অনুপাত সত্যিই 50 থেকে 50, কিন্তু এমন অনেক বিশেষত্ব রয়েছে যা বাহ্যিকভাবে শিক্ষাগত নয়, তবে সামাজিক-শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করতে সক্ষম। যেমন, একই আইনজীবী। তারা, অবশ্যই, শিক্ষক নন, তবে তারা আইনি ক্লিনিক খোলেন এবং স্কুলগুলিতে সহায়তা প্রদান করে, বিস্তৃত আইনী কাজ সম্পাদন করে: আমাদের আইনজীবীদের দ্বারা শিক্ষা সংক্রান্ত আইনের অনেক সংশোধনী প্রস্তুত করা হয়েছিল।

আমি আপনাকে খুশি করতে হবে, আপনি একা নন. এবং আপনার আগে, একই পরিস্থিতি দেখা দেয় যখন একজন ব্যক্তি, 18 বছর বয়সে পৌঁছে, চান করতে শুরু করে: ক) তার পিতামাতার কাছ থেকে স্বাধীনতা; খ) এই স্বাধীনতা উপলব্ধি করার জন্য আপনার পকেটে নির্দিষ্ট পরিমাণ অর্থ। এটা শুধু বর্তমান প্রজন্মই নয় যারা এমন অবস্থানে আছে যেখানে তাদের পড়াশোনা ও কাজ করতে হবে। কিন্তু আবার, সবকিছু লক্ষ্য উপর নির্ভর করে. যদি লক্ষ্যটি হয় একজন পেশাদার হওয়া এবং তারপরে অর্থ উপার্জনের শর্তাবলী সহ উপলব্ধি করা, তাহলে 1-2 কোর্সটি আপনার প্রয়োজনীয় সময়। যতটা সম্ভব আপনার পড়াশোনায় নিজেকে উত্সর্গ করুন। এই সময়ে, স্ব-শিক্ষার একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা স্থাপন করা হয়, যার জ্ঞানের বিশাল শরীরকে নেভিগেট করার ক্ষমতা। আমাদের চারপাশের বিশ্ব. এই দক্ষতাগুলি শুধুমাত্র পরীক্ষা এবং ডিপ্লোমাতে একটি ভাল গ্রেড পাওয়ার সাথেই আবদ্ধ নয়, বরং আরও স্ব-শিক্ষায় সক্ষম হওয়ার সাথে জড়িত। আমি 1ম বা 2য় বছরে শেখার প্রক্রিয়াকে ব্যাহত না করার জন্য, তবে এটিকে একত্রিত করার উপায়গুলি সন্ধান করার পরামর্শ দেব। এক সময়ে আমাদের এমন সুযোগ ছিল: গ্রীষ্মকালীন নির্মাণ দল বা, উদাহরণস্বরূপ, একটি বেকারিতে সপ্তাহান্তে কাজ করা (এটি আমি আমার থেকে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাআমি আপনাকে বলছি)।
এখন 3-5 কোর্স সম্পর্কে। যদি 1ম বা 2য় বছরে একটি ভাল ভিত্তি স্থাপন করা হয় এবং যদি কাজটি কিছুটা হলেও ভবিষ্যতের কার্যক্রম এবং একটি ডিপ্লোমা সম্পর্কিত হয় তবে এটি খুব ভাল। কিন্তু, আবার, সবকিছুর মধ্যে সম্প্রীতি গুরুত্বপূর্ণ। কাজ প্রধান জিনিস হওয়া উচিত নয়, এবং অধ্যয়ন পটভূমিতে বিবর্ণ হওয়া উচিত। যেভাবেই হোক অধ্যয়ন করা, শুধুমাত্র গ্রেড পাওয়ার জন্য এবং একটি ডিপ্লোমা সময় নষ্ট করা হয়, আপনি নিজেই বলছেন যে একটি ডিপ্লোমা মূল্যবান নয়, কিন্তু কিছু কারণে আপনি এটি পেতে চেষ্টা করছেন, এটি অযৌক্তিক! অতএব, এখানে আপনাকে সতর্কতা অবলম্বন করতে হবে এবং বুঝতে হবে যে লক্ষ্যগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ জিনিস, তাই, তাত্ক্ষণিক প্রয়োজনগুলি প্রায়শই আপনার প্রধান লক্ষ্যগুলির অধীন হওয়া উচিত এবং এটি স্ব-শিক্ষা।

বিনামূল্যে উপস্থিতির জন্য, একটি পৃথক সময়সূচী, আমি এতে কোনও ভুল দেখছি না, তবে শর্ত থাকে যে ব্যক্তিটি স্ব-শিক্ষায় সক্ষম। যদি সে সক্ষম হয় তবে আল্লাহর জন্য। একটি পৃথক সময়সূচী এমন একটি সরঞ্জাম যা একজন দক্ষ ব্যক্তির ব্যবহার করা উচিত। আমার অনুশীলন দেখায়, এই ধরনের মানুষ আছে, কিন্তু তাদের মধ্যে খুব বেশি নেই।

শোন, তুমি অলস। আমি যদি সবাইকে নির্দেশনা এবং কাজ দেই, তাহলে: ক) আমি যথেষ্ট হব না; খ) আমি বিরক্ত হব, এবং কিছুক্ষণ পরে আমি কেবল অসহ্য হব। একটি আধুনিক, প্রতিযোগিতামূলক, উদ্ভাবনী বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত হওয়ার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের যথাসম্ভব সক্রিয় হতে হবে। এই ক্রিয়াকলাপের জন্য বিশাল বৈচিত্র্যের হাতিয়ার থাকতে পারে: একটি সত্যিই গুরুতরভাবে কাজ করা ছাত্র সরকার থেকে শুরু করে, যাকে আমি প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে স্বাগত জানাব (এটা পর্যন্ত যে স্ব-সরকারও কঠিন প্রশ্ন উত্থাপন করবে - এটি স্বাভাবিক অভ্যাস, ছেলেদের মনে করা উচিত যে তাদের নিজস্ব কর্তৃত্ব আছে) এবং অনলাইন প্ল্যাটফর্ম এবং ছাত্র প্রিন্ট মিডিয়ার সাথে শেষ হয়। এই সমস্ত কিছুর একটাই লক্ষ্য: শিক্ষার্থীকে বিশ্ববিদ্যালয়ে স্বাচ্ছন্দ্য, উত্পাদনশীল বোধ করা এবং তার জীবনের সবচেয়ে উজ্জ্বল হিসাবে তার ছাত্রজীবনের স্মৃতি ধরে রাখা। আমি ছাত্রদের যেকোনো কার্যকলাপকে উৎসাহিত করব। তদুপরি, আমি জিজ্ঞাসা করব যে এটি বিদ্যমান রয়েছে এবং, আসুন বলি, যারা এই কার্যকলাপকে দমন করবে তাদের "উৎসাহিত করবেন না"।

অবশ্যই, অবশ্যই। এই ধরনের ক্রিয়াকলাপের জন্য অর্থ প্রদানের জন্য বরাদ্দ করা যেতে পারে এমন উপাদান সম্পদের পরিমাণ একটি পৃথক বিষয়। কিন্তু এটা যে দিতে হবে তা অনস্বীকার্য! আধুনিক পরিস্থিতিতে, একটি গুরুতর উদ্যোগের জন্য উপাদান সমর্থন প্রয়োজন। আপনি, উদাহরণস্বরূপ, একটি বলপয়েন্ট কলম এবং একটি অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে অঙ্কন করে বিনামূল্যে একটি প্রাচীর সংবাদপত্র তৈরি করতে পারেন, যা অবশ্যই খুব স্পর্শকাতর এবং সুন্দর হবে, কিন্তু আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়প্রকাশনা উন্নত প্রযুক্তিগত পদ্ধতি এবং উপায় ব্যবহার করে উত্পাদিত করা আবশ্যক.

আপনি কি চান যে আমি একটি ধর্মোপদেশ প্রচার করি? কোন খুতবা হবে না। এবং তিনি আমাকে অনেক কিছু বলেছিলেন। আমি সংক্ষেপে বলব: যে বিষয়টি আমাকে সবচেয়ে বেশি উদ্বিগ্ন করে তা হল মিডিয়াতে প্রায়শই এমন প্রতিবেদন আসে যে তরুণরা এখানে পড়াশোনা করে, কিন্তু বিদেশে যেতে চায় এবং চেষ্টা করছে। তাই হতাশাবোধ এবং অনুপ্রেরণার অভাব। সুতরাং, আমি বলতে চাই যে এটি না ঘটতে, খুব বেশি প্রয়োজন নেই: নিজেকে, নিজের জন্মভূমিকে ভালবাসতে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের বন্ধুদের একটি সমাজ তৈরি করতে।

কোনো বিশেষ বইকে আমি আমার প্রিয় বলতে পারি না। একজন ফিলোলজিস্টের প্রিয় বই হল যে বইটি সে পড়তে চায় এবং আমি অনেক বই পড়তে চাই। সাহিত্যই একমাত্র জিনিস যা মানুষকে মানুষ করে।

যদি কিছু কাজ না করে, কাজ না করে, আমি কখনই এই চিন্তা করা বন্ধ করি যে আমাদের কাজটি নিশ্চিত করা যে আমাদের সাথে এবং মূলত আমাদের ধন্যবাদ, পৃথিবী একটি ভাল জায়গা হয়ে ওঠে। "পৃথিবীটি একটি ভাল জায়গায় পরিণত হয়েছে," যার অর্থ এটি আপনার এবং আপনার চারপাশের লোকেদের জন্য আরও ভাল হয়ে উঠেছে৷

"বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত নীতি" (@scienpolicy) চ্যানেলের জন্য ইয়ারোস্লাভ কুজমিনভ (অর্থনীতির উচ্চ বিদ্যালয়ের রেক্টর) এর সাথে একটি একচেটিয়া সাক্ষাৎকার আকর্ষণীয় চিন্তার দিকে নিয়ে যায়। সংক্ষিপ্তভাবে এবং সংক্ষিপ্তভাবে, সাক্ষাত্কারের সময় রেক্টরের বক্তব্যের সারমর্মটি নিম্নলিখিতগুলিতে ফুটে ওঠে: "মানব পুঁজিতে" রাষ্ট্রীয় বিনিয়োগ এবং এর বিকাশের মূল চালক হিসাবে স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গুরুত্বপূর্ণ, ভাল এবং সঠিক; রাশিয়ার বিদ্যমান শিক্ষাব্যবস্থা হল "শিক্ষামূলক পরিষেবার" আন্তর্জাতিক পরিবেশে "নরম শক্তির" প্রকৃত উৎস, যা মূলত এশিয়া, আফ্রিকা এবং লাটভিয়ার "প্রথাগত" বাজারে পরিচিত। আমেরিকা;, যার শীর্ষস্থানটি তথাকথিত লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (LMS) সমাধান এবং শিক্ষাগত বিষয়বস্তু ব্যবস্থাপনা সিস্টেম দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, অর্থাৎ, "শিক্ষামূলক সাহিত্য" (LCMS), যেখানে কুজমিনভকে রিপোর্ট করা প্রতিষ্ঠানটি একজন অগ্রগামী এবং নেতা এবং দীর্ঘদিন ধরে এই বিষয়গুলো বাস্তবায়ন করে আসছে। এই সমাধানগুলির সারমর্ম হল শিক্ষার তথাকথিত "দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির" ডিজিটাল বাস্তবায়ন, যা কোম্পানির কর্মচারীদের দেওয়া হয় যারা এটির জন্য অর্থ প্রদান করেছে (একটি নিয়ম হিসাবে, মোটামুটি বড় কর্পোরেট কাঠামো যার কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য ব্যয় রয়েছে। ), অথবা রেস্তোরাঁর মেনুর নীতি অনুসারে তাদের মধ্যে চাকরি পেতে চাওয়া শিক্ষার্থীদের কাছে: "অর্ডার করা ছাড়া আর কিছুই নয়।"

যাইহোক, বিশ্বের নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য, এই জাতীয় জিনিসগুলির মধ্যে বাজেটের মূল উত্সের সাথে একটি বাণিজ্যিক সংযোজনের প্রকৃতি রয়েছে - গবেষণা অনুদান প্রকল্পগুলিতে অংশগ্রহণ যা অনুদান প্রদানকারীদের সমস্যার সমাধান করে - অর্থনীতির প্রকৃত খাতের এজেন্ট সহ রাষ্ট্র শুধুমাত্র এই প্রাকৃতিক উপায়ে "দ্ব্যর্থহীন নিয়ম" দেখা দিতে পারে যদি পেশার চাহিদা বৃদ্ধি পায় (গবেষকদের পেশা সহ)। এবং সামগ্রিক চাহিদা অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি নির্ধারণ করে, তৈরির শিল্প শেখায় যা উচ্চ বিদ্যালয়ের অর্থনীতির অস্তিত্বের প্রধান (এবং, সম্ভবত একমাত্র) অফিসিয়াল অর্থ (আমরা অনানুষ্ঠানিক অর্থ সম্পর্কে কিছুই জানি না)। ইয়ারোস্লাভ ইভানোভিচ এটি সম্পর্কে ভালভাবে সচেতন এবং সেইসাথে এই সত্য যে সামগ্রিক চাহিদার সমস্যাটি বিশ্বব্যাপী, মৌলিক এবং সবচেয়ে জটিল। কিন্তু সাক্ষাৎকারে তিনি নিজেই একটি নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর হিসেবে কথা বলেন, এর বেশি কিছু নয়। শিক্ষা পরিষেবার বাজারের ডিজিটালাইজেশনের জন্য মানগুলির বিকাশকে রাষ্ট্র দ্বারা বিনিয়োগের পরিবর্তে ভর্তুকির উত্স হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যায় না - কারণ... এটি একটি বাজার। জাতীয় প্রকল্পগুলির বাজেট আইটেমগুলি বাদ দিয়ে "শিক্ষা" এবং "বিজ্ঞান", সেইসাথে তাদের মধ্যে ফেডারেল প্রকল্পগুলি। কিন্তু তারপরে, যদি এইচএসই তার ক্ষেত্রে সত্যিকারের একজন নেতা হয়, তাহলে রাষ্ট্রীয় সমর্থনের প্রয়োজনীয়তা ঘোষণা করে, এর নেতৃত্ব শিক্ষা প্রতিষ্ঠানএই নিবন্ধ এবং প্রকল্পগুলিতে দায়িত্বশীল অবস্থান ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়।