স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতির ডায়গনিস্টিক প্রকাশ করুন। স্কুলের জন্য বাচ্চাদের বক্তৃতা প্রস্তুতির স্তরের নির্ণয়

আই.ভি. বাগরামিয়ান, মস্কো

একজন মানুষের বেড়ে ওঠার পথ বেশ কাঁটাযুক্ত। একটি শিশুর জন্য, জীবনের প্রথম স্কুল হল তার পরিবার, যা সমগ্র বিশ্বের প্রতিনিধিত্ব করে। একটি পরিবারে, একটি শিশু প্রেম, সহ্য, আনন্দ, সহানুভূতি এবং অন্যান্য অনেক গুরুত্বপূর্ণ অনুভূতি শেখে। একটি পরিবারের প্রেক্ষাপটে, এটির জন্য অনন্য একটি মানসিক এবং নৈতিক অভিজ্ঞতা বিকশিত হয়: বিশ্বাস এবং আদর্শ, মূল্যায়ন এবং মান অভিযোজন, তাদের চারপাশের লোকেদের প্রতি মনোভাব এবং কার্যকলাপ। সন্তান লালন-পালনের ক্ষেত্রে অগ্রাধিকার পরিবারের অন্তর্গত (M.I. Rosenova, 2011, 2015)।

এর declutter যাক

পুরানো এবং পুরানোকে ছেড়ে দেওয়া এবং সম্পূর্ণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা গুরুত্বপূর্ণ সে সম্পর্কে অনেক কিছু লেখা হয়েছে। অন্যথায়, তারা বলে, নতুন আসবে না (স্থানটি দখল করা হয়েছে), এবং কোনও শক্তি থাকবে না। কেন আমরা এই ধরনের নিবন্ধ পড়ার সময় মাথা নাড়াই যা আমাদের পরিষ্কার করতে অনুপ্রাণিত করে, কিন্তু সবকিছু এখনও তার জায়গায় থাকে? আমরা যা একপাশে রেখেছি তা ফেলে দেওয়ার জন্য আমরা হাজারো কারণ খুঁজে পাই। অথবা ধ্বংসস্তূপ এবং স্টোরেজ রুমগুলি একেবারে পরিষ্কার করা শুরু করবেন না। এবং আমরা ইতিমধ্যেই অভ্যাসগতভাবে নিজেদের তিরস্কার করি: "আমি সম্পূর্ণ বিশৃঙ্খল, আমাকে নিজেকে একত্রিত করতে হবে।"
সহজেই এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে অপ্রয়োজনীয় জিনিসগুলি ফেলে দিতে সক্ষম হওয়া একজন "ভাল গৃহিণী" এর জন্য একটি বাধ্যতামূলক প্রোগ্রাম হয়ে ওঠে। এবং প্রায়শই - যারা কিছু কারণে এটি করতে পারে না তাদের জন্য অন্য নিউরোসিসের উত্স। সর্বোপরি, আমরা যত কম "সঠিক" করি - এবং যত ভাল আমরা নিজেদের শুনতে পারি, আমরা তত সুখী থাকি। এবং এটি আমাদের জন্য আরও সঠিক। সুতরাং, আসুন জেনে নেওয়া যাক আপনার জন্য ব্যক্তিগতভাবে ডিক্লাটার করা সত্যিই প্রয়োজনীয় কিনা।

পিতামাতার সাথে যোগাযোগের শিল্প

পিতামাতারা প্রায়শই তাদের বাচ্চাদের শেখাতে পছন্দ করেন, এমনকি তারা যথেষ্ট বয়সেও। তারা তাদের ব্যক্তিগত জীবনে হস্তক্ষেপ করে, উপদেশ দেয়, নিন্দা করে... এটা এমন পর্যায়ে পৌঁছে যে শিশুরা তাদের বাবা-মাকে দেখতে চায় না কারণ তারা তাদের নৈতিক শিক্ষায় ক্লান্ত।

কি করো?

ভুলত্রুটি গ্রহণ করা। বাচ্চাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে বাবা-মাকে পুনরায় শিক্ষিত করা যায় না; আপনি তাদের যতই চান না কেন তারা পরিবর্তন হবে না। একবার আপনি তাদের ত্রুটিগুলি মেনে নিলে, তাদের সাথে যোগাযোগ করা আপনার পক্ষে সহজ হবে। আপনি আগের চেয়ে আলাদা সম্পর্ক আশা করা বন্ধ করবেন।

কিভাবে প্রতারণা প্রতিরোধ করা যায়

লোকেরা যখন একটি পরিবার শুরু করে, তখন কেউই, বিরল ব্যতিক্রম ছাড়া, এমনকি পাশের সম্পর্ক শুরু করার কথাও ভাবে না। এবং তবুও, পরিসংখ্যান অনুসারে, পরিবারগুলি প্রায়শই অবিশ্বাসের কারণে ভেঙে যায়। প্রায় অর্ধেক পুরুষ এবং মহিলা আইনি সম্পর্কের মধ্যে তাদের অংশীদারদের সাথে প্রতারণা করে। সংক্ষেপে, বিশ্বস্ত এবং অবিশ্বস্ত লোকের সংখ্যা 50 থেকে 50 ভাগ করা হয়।

প্রতারণা থেকে বিবাহকে কীভাবে রক্ষা করা যায় সে সম্পর্কে কথা বলার আগে, এটি বোঝা গুরুত্বপূর্ণ

স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতি:উদ্দেশ্য, উদ্দেশ্য, শিশুদের শিক্ষার নির্দেশাবলী।

স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতি

সাক্ষরতা শিক্ষা কি?

আজকাল, একটি 4-6 বছর বয়সী শিশুর প্রায় প্রতিটি পিতামাতা উদ্বিগ্ন যে তাদের সন্তান সাবলীলভাবে পড়তে এবং গণনা করতে শেখে এবং এমনকি স্কুলের আগেও সংখ্যা এবং অক্ষর জানে৷

স্কুলে প্রবেশের আগে একটি শিশুর পড়া এবং লেখার ক্ষমতা একটি প্রয়োজনীয় হিসাবে বিবেচিত হতে শুরু করে এবং কখনও কখনও স্কুলের জন্য একটি শিশুর প্রস্তুতির প্রধান সূচক। এবং একটি শিশুর ক্ষমতা - একটি প্রি-স্কুলার পড়তে, গণনা করতে এবং লিখতে - একটি "সক্ষম শিশু" এর একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক এবং প্রমাণ যে পরিবারে শিশুটির যত্ন নেওয়া হচ্ছে।

যাইহোক, সাক্ষরতা বলতে কেবল শব্দ বা পাঠ্য পড়ার এবং লেখার ক্ষমতা বোঝায় না, বরং নিজের চিন্তার সঠিক অভিব্যক্তিপূর্ণ উপস্থাপনা, পড়ার সময় পাঠ্যের অর্থ বোঝা, যেমন। সন্তানের সম্পূর্ণ আয়ত্ত লিখিত ভাষা। এই প্রক্রিয়াটির জন্য শিশুদের উচ্চ স্তরের বিকাশ প্রয়োজন - উভয় বক্তৃতা, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয়।

লিখিত ভাষা আয়ত্ত করার অন্তর্ভুক্ত:

- শিশুর একটি উচ্চ স্তর আছে স্বেচ্ছাচারিতা(কারুর আচরণ পরিচালনা করার ক্ষমতা) এবং নিজের বক্তৃতা সম্পর্কে সচেতনতা(সচেতনভাবে সঠিক নির্বাচন করার ক্ষমতা প্রকাশের মাধ্যমআপনার নিজের চিন্তা জানাতে),

— ভাষার আভিধানিক ইউনিটে সাবলীলতা: পলিসেম্যান্টিক সহ শব্দের অর্থের সূক্ষ্মতা অনুভব করার ক্ষমতা (উদাহরণস্বরূপ, ক) বিশুদ্ধ পানি= স্বচ্ছ জল, খ) পরিষ্কার থালা - বাসন = ধোয়া থালা, কিন্তু "পরিষ্কার" থালা-বাসনকে জলের সাদৃশ্য দিয়ে "স্বচ্ছ" থালা-বাসন বলা যায় না, গ) খোলা বাতাস= তাজা বাতাস, তবে কেউ এটি সম্পর্কে বলতে পারে না "ধোয়া বাতাস"), একটি প্রদত্ত বক্তৃতা টাস্ক সমাধান করার জন্য প্রয়োজনীয় উজ্জ্বল এবং সুনির্দিষ্ট ভাষাগত উপায় নির্বাচন করার ক্ষমতা, বাক্যাংশগত একক, প্রবাদ, প্রবাদ, আলংকারিক তুলনা, প্রতিশব্দ ব্যবহার করা উপযুক্ত। , বক্তৃতায় বিপরীতার্থক শব্দ,

- বিনামূল্যে ভাষার ব্যাকরণগত একক সম্পর্কে জ্ঞান:

বক্তৃতায় বিভিন্ন নির্মাণের বাক্যের ব্যবহার - জটিল, জটিল, সহ সমজাতীয় সদস্য, সরাসরি বক্তৃতা সহ, পরিচিতদের থেকে নতুন শব্দ গঠন করার ক্ষমতা - উদাহরণস্বরূপ, বন - বনবিদ - বনবিদ - বনবিদ - বন

উপমা দ্বারা নতুন শব্দ উদ্ভাবন: শেখায় - শিক্ষক, নির্মাণ - নির্মাতা, লেখেন - কে? (লেখক), বাচ্চাদের বড় করে - কে? (শিক্ষক), মানুষকে বাঁচায়- কে? (উদ্ধারকারী);

উপসর্গ এবং প্রত্যয়গুলির অর্থ অনুভব করার ক্ষমতা: উদাহরণস্বরূপ, আমরা গাড়ি চালিয়েছি - আমরা পৌঁছেছি - আমরা গাড়ি চালিয়েছি - আমরা চারপাশে গাড়ি চালিয়েছি - আমরা গিয়েছিলাম - আমরা থামলাম এবং অন্যরা, একটি হাঁস কোয়াক-কোয়াক - কুয়াক - একটি বিড়াল মিও-মিও meows, কিন্তু একটি গরু mu-mu - mooes), ইত্যাদি

- দক্ষতা টেক্সট সাজান(বর্ণনা, বর্ণনা, যুক্তি) একটি যৌক্তিক ক্রমানুসারে, পাঠ্যের বাক্যগুলি একে অপরের সাথে সংযুক্ত করুন ভিন্ন পথ,

- দক্ষতা একটি বক্তৃতা কাজের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন,আপনার অর্জন এবং ভুলগুলি দেখুন, সেগুলি সংশোধন করুন, আপনার লক্ষ্য অর্জন করুন।

কেন স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতি এত গুরুত্বপূর্ণ?

একটি শিশুর মৌখিক বক্তৃতার নিম্ন স্তরের বিকাশ এটিকে আয়ত্ত করতে উল্লেখযোগ্য অসুবিধার দিকে নিয়ে যায় স্কুল জীবনলিখিত ভাষা। গবেষণা দেখায় যে অন্তত এক তৃতীয়াংশ শিশু পড়তে এবং লিখতে শিখতে অসুবিধায় রয়েছে প্রাথমিক বিদ্যালয়মৌখিক বক্তৃতা বিকাশে ঘাটতি রয়েছে:শব্দ উচ্চারণের লঙ্ঘন, দুর্বল শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণগত ত্রুটি (একটি বাক্যে শব্দের ভুল চুক্তি, শব্দের সমাপ্তির বিকৃতি, ইত্যাদি), বক্তৃতার নিম্ন স্তরের সমন্বয় ইত্যাদি।

সাক্ষরতার আয়ত্ত স্কুলে ঘটে, তবে বিশেষ শিক্ষার সময় প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবে কিছু দক্ষতা তৈরি হয় কিন্ডারগার্টেন, একটি শিশু কেন্দ্র, ক্লাব, স্টুডিও বা বাড়িতে ক্লাসে।

প্রি-স্কুল বয়সে সাক্ষরতা শেখানোর ভিত্তি হল প্রিস্কুলারের সাধারণ বক্তৃতা বিকাশ।অতএব, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাক্ষরতা শেখানোর প্রস্তুতি সর্বদা শিশুদের বক্তৃতা এবং এর দিকগুলির বিকাশের সম্পূর্ণ সিস্টেমের সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে পরিচালিত হয়:

1. ধ্বনিগত (বক্তৃতা শব্দের দিকে আয়ত্ত করা),
2. আভিধানিক (রাশিয়ান ভাষার অভিধানে দক্ষতা: সক্রিয় এবং প্যাসিভ শব্দভান্ডারের বিকাশ, অভিধানের স্পষ্টীকরণ, ভাষাগত অর্থের বিকাশ),
3. ব্যাকরণগত (দেশীয় ভাষার ব্যাকরণগত কাঠামোর আয়ত্ত),
4. সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ (কথোপকথন এবং একক শব্দ নির্মাণের ক্ষমতা)

স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতি: লক্ষ্য

আধুনিক প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বিভিন্ন প্রোগ্রাম অনুযায়ী কাজ করে। সমস্ত বিস্তৃত প্রোগ্রামে বক্তৃতা বিকাশ এবং সাক্ষরতার জন্য শিশুদের প্রস্তুত করার জন্য একটি বিভাগ রয়েছে। উপরন্তু, আংশিক প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়: Ushakova O.S. "শিশুদের বক্তৃতা উন্নয়ন প্রোগ্রাম প্রাক বিদ্যালয় বয়সকিন্ডারগার্টেনে”, বক্তৃতা কার্যকলাপে প্রি-স্কুলারদের আত্ম-সচেতনতা বিকাশের জন্য রাইলিভা ই.ভি. প্রোগ্রাম, ঝুরোভা এল.ই., ভারেন্টসোয়া এন.এস., দুরোভা এন.ভি., নেভস্কায়া এল.এন. "প্রিস্কুল শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখানো" এবং অন্যান্য।

preschoolers সেট শিক্ষক জন্য সব আধুনিক বক্তৃতা উন্নয়ন প্রোগ্রাম পরবর্তী লক্ষ্য হল প্রিস্কুলারদের "সঠিক", "ভাল" মৌখিক বক্তৃতা বিকাশ করা . "সঠিক" এবং "ভাল" বক্তৃতা বলতে কী বোঝায়:

— "সঠিক বক্তৃতা" — বক্তৃতা যেখানে সমস্ত ভাষাগত একক (শব্দ, শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্য) ভাষার নিয়ম অনুসারে ব্যবহৃত হয়, অর্থাৎ ত্রুটি ছাড়াই।

— "ভাল বক্তৃতা" - বক্তৃতা আভিধানিকভাবে সমৃদ্ধ, সুনির্দিষ্ট, অভিব্যক্তিপূর্ণ, যেখানে সমস্ত শব্দ যোগাযোগের পরিস্থিতি বিবেচনা করে ব্যবহার করা হয় (অর্থাৎ, অনেকগুলি কারণ বিবেচনায় নিয়ে: কার সাথে, কোথায়, কী উদ্দেশ্যে যোগাযোগ করা হচ্ছে)।

প্রিস্কুলারদের আয়ত্ত মৌখিকভাবেগঠনের ভিত্তি একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের একটি মৌলিক বৈশিষ্ট্য হিসাবে যোগাযোগের দক্ষতা, সামাজিক এবং বৌদ্ধিক বিকাশে একটি প্রিস্কুলারের মঙ্গল নিশ্চিত করা।

স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতি: প্রধান কাজ

কিন্ডারগার্টেনে পড়তে এবং লিখতে শেখার জন্য বাচ্চাদের প্রস্তুত করার জন্য বেশ কিছু কাজ করা জড়িত দিকনির্দেশ:

1. বক্তৃতা শব্দ সংস্কৃতির শিক্ষা - বক্তৃতা শ্রবণশক্তির বিকাশ, স্পষ্ট উচ্চারণ, সঠিক শব্দ উচ্চারণ, বক্তৃতা শব্দের অভিব্যক্তির উপায়ে আয়ত্ত করা (স্বর, টিমব্রে, চাপ, কণ্ঠের শক্তি, স্বর, ইত্যাদি), বক্তৃতার অর্থোপিক শুদ্ধতা লালন করা।

2. শব্দভান্ডার বিকাশ - শিশুদের শব্দভাণ্ডারকে সমৃদ্ধ ও সক্রিয় করা, বিভিন্ন যোগাযোগের পরিস্থিতিতে যথাযথভাবে শব্দ ব্যবহার করতে শেখানো, সবচেয়ে সঠিক শব্দ এবং অভিব্যক্তি নির্বাচন করা, শিশুদের অভিব্যক্তিপূর্ণ রূপক বক্তৃতা বিকাশ করা।

3. বক্তৃতা ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন - বিভিন্ন ধরণের বাক্যাংশ এবং বাক্যগুলির ব্যবহারিক দক্ষতা এবং নিজের বক্তৃতায় ব্যবহার, নতুন শব্দ গঠনের উপায়, বক্তৃতার রূপগত দিক গঠন (সংখ্যা, লিঙ্গ, কেস দ্বারা শব্দ পরিবর্তন করা, ক্রিয়াপদের মেজাজের ব্যবহারিক দক্ষতা - যাও, দৌড়াও, চল যাই, দৌড়াও, চল যাই, দৌড়াও, যাও,তুলনার বিভিন্ন মাত্রায় বিশেষণ ব্যবহার করা - সদয় - দয়ালু, শান্ত - শান্তএবং ইত্যাদি।)

4. সুসঙ্গত বক্তৃতার বিকাশ (সংলাপ এবং একক শব্দ) - বিভিন্ন ধরণের স্বাধীন বিবৃতি তৈরি করার ক্ষমতার বিকাশ - বর্ণনা, বর্ণনা, যুক্তি; একটি ডায়ালগ আছে; সঠিকভাবে প্রশ্ন প্রণয়ন এবং তাদের উত্তর; আপনার কথোপকথনের বক্তৃতা শুনুন এবং বুঝুন; মৌখিক যোগাযোগের পরিস্থিতি বিবেচনা করে আচরণ করুন।

5. ভাষা এবং বক্তৃতার ঘটনা সম্পর্কে প্রাথমিক সচেতনতা গঠন. শিশুদের শব্দ তৈরি করতে শেখানো হয় এবং সিলেবিক বিশ্লেষণশব্দ, বাক্য গঠন, "শব্দ", "শব্দ", "সিলেবল", "বাক্য", "স্বরবর্ণ/ব্যঞ্জনধ্বনি", "স্ট্রেস", "কঠিন/নরম ব্যঞ্জনধ্বনি", "স্ট্রেসড/অস্ট্রেসড স্বরধ্বনি" এর ধারণাগুলি প্রবর্তন করুন " প্রি-স্কুলরা সম্পর্কিত (একই-মূল) শব্দ নির্বাচন করতে শেখে। তারা সমার্থক এবং বিপরীতার্থক শব্দের সাথে পরিচিত হয়, অর্থে একই/বিরুদ্ধ শব্দ নির্বাচন করে। শিশুরা একটি বিবৃতির গঠন (শুরু, মধ্য, শেষ) এবং এর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কেও ধারণা তৈরি করে বিভিন্ন ধরনেরপাঠ্য

এই সমস্ত সমস্যাগুলি এমনভাবে সমাধান করা হয় যা শিশুদের জন্য মজাদার, গেম এবং বিনোদনমূলক কাজের মাধ্যমে।

স্কুল প্রস্তুতি কি?

স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতি স্কুল শিক্ষার জন্য প্রস্তুতির অংশ মাত্র।

বিনামূল্যের বই "প্রিপারিং ফর স্কুল: 5 সিক্রেটস অফ সাকসেস" এ আপনি প্রশ্নের উত্তর পাবেন:

• একটি শিশুর শেখার আকাঙ্ক্ষা কীভাবে বিকাশ করা যায়, নতুন জিনিস শিখতে স্কুলে যাওয়ার?
• কেন এই ইচ্ছা অনেক আধুনিক শিশুদের মধ্যে অদৃশ্য হয়ে যায়? আর তারা কেন স্কুলে যায়?
• তার মধ্যে বিকাশ এবং লক্ষ্য অর্জনের আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করার জন্য কীভাবে কোনও শিশুর কাজের মূল্যায়ন করবেন?
• এবং শিশুদের কি ধরনের বিকাশ প্রয়োজন?
• প্রথম-গ্রেডারের আগমনের সময় একটি পরিবারের জন্য কী অপেক্ষা করে?
• স্কুলের জন্য প্রস্তুতির দায়িত্ব কাকে অর্পণ করতে হবে তা বেছে নেওয়ার সময় কোন সমস্যাগুলির সম্মুখীন হয় এবং কীভাবে সেগুলি এড়ানো যায়?
• শেখার ক্ষমতা। এটি কী নিয়ে গঠিত এবং এর জন্য কী প্রয়োজন?
• মৌখিক নির্দেশাবলী অনুযায়ী নিয়ম এবং নিদর্শন অনুযায়ী কাজ সম্পাদন করতে কিভাবে একটি শিশু শেখান?
• কিভাবে স্বেচ্ছাসেবী বিকাশ - স্কুল প্রস্তুতির ভিত্তি?
• কিভাবে একটি শিশুকে মনোযোগী হতে শেখান? মনোযোগ কি এবং এর বৈশিষ্ট্য কি? কোন গেম এবং ব্যায়াম মনোযোগ বিকাশ এবং কিভাবে তাদের চমৎকার ফলাফল পেতে?
• কিভাবে মেমরি বিকাশ এবং শিশুদের মুখস্থ কৌশল শেখান - স্মৃতিবিদ্যা? ছেলেদের স্মৃতি এবং মেয়েদের স্মৃতির মধ্যে পার্থক্য কী?
• কীভাবে একটি শিশুকে তুলনা করা, বিশ্লেষণ করা, উপসংহার আঁকতে, মাধ্যমিক থেকে প্রধানকে আলাদা করতে শেখানো যায় এবং কেবল শিক্ষাগত তথ্য মনে রাখা এবং পুনরুত্পাদন করা যায় না?
• উপলব্ধি কি এবং কেন এটি শেখার প্রয়োজন? কেন আপনি কল্পনা প্রয়োজন? গেমস এবং এর বিকাশের জন্য ক্রিয়াকলাপ।
• প্রথম শ্রেণিতে প্রবেশের আগে একটি শিশুর কী জ্ঞানের প্রয়োজন? একটি শিশুকে বিভিন্ন ক্ষেত্রে কী শেখানো দরকার - বক্তৃতা বিকাশ, সাক্ষরতা, গণিত, বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিত হওয়া?
• আরও গুরুত্বপূর্ণ কী - জ্ঞানের পরিমাণ বা গুণমান এবং কীভাবে জ্ঞানের এই গুণটি একজন প্রি-স্কুলার সম্পর্কে প্রকাশ করা হয়?
• আপনার উত্তর দিয়ে তার জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ করার জন্য আপনার সন্তানের প্রশ্নের উত্তর কীভাবে দেবেন?
• পিতামাতার জন্য কোন বই আপনাকে সাহায্য করতে পারে এবং অনেক প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে?
• এবং অন্যান্য অনেক প্রশ্ন।

বক্তৃতা বিকাশ- এটি শিশুদের ভাষাগত বাস্তবতার জ্ঞানের একটি সক্রিয়, সৃজনশীল প্রক্রিয়া, তাদের খেলা - শব্দ, শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্যগুলির সাথে "পরীক্ষা"।

প্রি-স্কুলারদের তাদের মাতৃভাষায় আয়ত্তে, "ভাষার অনুভূতি" গঠনে, শব্দের প্রতি শিশুদের আগ্রহ লালন করা, ভাষাগত ঘটনা নিয়ে আলোচনা করা, তাদের নিজস্ব বক্তৃতা এবং অন্যান্য লোকের বক্তৃতা পর্যবেক্ষণে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করা হয়।

আপনি এমন একটি কাজের ব্যবস্থা খুঁজে পেতে পারেন যা প্রি-স্কুলারদের ভাষার বোধের বিকাশ ঘটায়, শিশুদের ভাষাগত এবং বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার বিকাশ ঘটায় এবং শিশুদের বক্তৃতা পদ্ধতিতে আমাদের দেশের শীর্ষস্থানীয় বিশেষজ্ঞ ওএস উশাকোভা ডক্টর অফ পেডাগোজিকাল সায়েন্সেস দ্বারা তৈরি ম্যানুয়ালগুলিতে শিশুদের স্কুলে পড়ার জন্য প্রস্তুত করে। উন্নয়ন

স্থানীয় ভাষায় আগ্রহের বিকাশ, ভাষাগত সাধারণীকরণের গঠন, স্বাধীন বিবৃতিতে ভাষাগত উপায়কে সচেতনভাবে নির্বাচন এবং সৃজনশীলভাবে একত্রিত করার ক্ষমতা। বক্তৃতা উন্নয়নপ্রিস্কুল শৈশবে শিশু, ভিত্তি স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতিএবং শিশুর সমস্ত ভাষাগত বিকাশের ভিত্তি, শুধুমাত্র তার দেশীয় নয়, বিদেশী ভাষাগুলিতেও তার সম্পূর্ণ দক্ষতা।

আমি আপনাকে এবং আপনার সন্তানদের সাফল্য কামনা করি!

"নেটিভ পাথ" ওয়েবসাইটে শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন:

গেমের আবেদনের সাথে একটি নতুন বিনামূল্যের অডিও কোর্স পান

"0 থেকে 7 বছর পর্যন্ত বক্তৃতা বিকাশ: কী জানা গুরুত্বপূর্ণ এবং কী করতে হবে। পিতামাতার জন্য প্রতারণার শীট"

নীচের কোর্স কভারে বা তার উপর ক্লিক করুন বিনামূল্যে সদস্যতা

স্কুলের জন্য বাচ্চাদের বক্তৃতা প্রস্তুতির নির্ণয়।

স্কুলের জন্য একটি শিশুর বক্তৃতা প্রস্তুতির স্তর নির্ধারণ করার জন্য, বক্তৃতার সমস্ত উপাদানগুলির গঠনের মাত্রা সনাক্ত করা প্রয়োজন: শব্দ উচ্চারণ, ধ্বনিমূলক শ্রবণ, আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামো, সুসঙ্গত বক্তৃতা, ভাষা বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ।

শব্দ উচ্চারণ মূল্যায়নের জন্য এক্সপ্রেস পদ্ধতি (এ. এন. কর্নেভ)।

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:শব্দ উচ্চারণ, সংরক্ষণে ত্রুটি চিহ্নিত করুন শব্দাংশ গঠনশব্দ

গবেষণা পদ্ধতি:শিশুকে উচ্চারণ করা কঠিন শব্দে সমৃদ্ধ বাক্যাংশ পুনরাবৃত্তি করতে বলা হয়।

উদ্দীপক উপাদান:সবচেয়ে ঘন ঘন মিশ্রিত, উচ্চারিত জটিল ব্যঞ্জনবর্ণ ধারণকারী বাক্যাংশ।

আর-এলমাছরা অ্যাকোয়ারিয়ামে সাঁতার কাটে।

জে-এসএইচহানিসাকলের উপরে একটি পোকা গুঞ্জন করছে। কোকিল একটা ফণা কিনেছে।

N-W-Cওটস একটি কার্ট আছে, কার্টের পাশে একটি ভেড়া আছে।

শ্রেণী:

3 পয়েন্ট -শব্দগুলি সঠিকভাবে উচ্চারিত হয়, শব্দাংশের গঠন ভাঙ্গা হয় না।

2 পয়েন্ট - 2-3টি ধ্বনি ভেঙে গেছে, শব্দাংশের গঠন ভাঙা হয়নি।

1 পয়েন্ট - 3-5টি ধ্বনি ভাঙা, শব্দের সিলেবিক গঠন বিকৃত।

0 পয়েন্ট - 5টিরও বেশি ধ্বনি ভাঙা, শব্দের সিলেবিক গঠন স্থূলভাবে বিকৃত।

ঘটনার ক্রম (এন.আই. গুটকিনা)।

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:সুসংগত বক্তৃতা, আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামো এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা গঠনের স্তর সনাক্ত করুন।

গবেষণা পদ্ধতি:আমার কাছে ছবি আছে। তারা সব মিশ্রিত করছি. তাদের ক্রমানুসারে রাখুন এবং একটি গল্প তৈরি করুন।

উদ্দীপক উপাদান: 4-6 ছবি।

শ্রেণী:

3 পয়েন্ট -স্বাধীনভাবে, সঠিকভাবে এবং যৌক্তিকভাবে ছবির ক্রম নির্ধারণ করে এবং একটি সুসংগত গল্প রচনা করে।

2 পয়েন্ট -ক্রমানুসারে ভুল করে, কিন্তু সাহায্যে ত্রুটি সংশোধন করে। একটি সুসংগত উচ্চারণ খণ্ডন

1 পয়েন্ট -ছবির ক্রম ভাঙা হয়, গল্পটি প্লট ছবি থেকে বিবরণ পড়ার দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়

0 পয়েন্ট -ছবির ক্রম প্রতিষ্ঠিত হয় না, গল্প তৈরি হয় না।

বক্তৃতা মনোনীত ফাংশন অধ্যয়ন (টি. এ. ফোতেকোভা)

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:শব্দভান্ডারের পরিমাণ চিহ্নিত করুন।

গবেষণা পদ্ধতি:ছবি থেকে বস্তু এবং কর্মের নাম দিন, বিপরীতার্থক শব্দ চয়ন করুন, শব্দ সাধারণীকরণ করুন।

উদ্দীপক উপাদান:কম-ফ্রিকোয়েন্সি এবং মিড-ফ্রিকোয়েন্সি শব্দ সহ বিষয়ের ছবি: ড্রাগনফ্লাই, হেরন, ঝাড়বাতি, সিরিঞ্জ, শেল, ওয়াটারিং ক্যান, সেলাই, সেলাই, এমব্রয়ডার, সেলাই।

শ্রেণী:

3 পয়েন্ট -বস্তু এবং কর্মের সঠিক নাম।

2 পয়েন্ট-একটি বাক্যাংশ দিয়ে সঠিক নাম বা উত্তর খুঁজতে অনুসন্ধান করুন।

1 পয়েন্ট -বন্ধ মৌখিক প্রতিস্থাপন (শেল-ব্যাক), শব্দের শব্দ গঠনের বিকৃতি

0 পয়েন্ট– প্রত্যাখ্যান, দূরবর্তী মৌখিক প্যারাফাসিয়াস (জল দেওয়া ক্যান-শাসক), একটি বিশেষ্য এবং তদ্বিপরীত সঙ্গে একটি ক্রিয়া প্রতিস্থাপন।

অধ্যয়ন phonemic সচেতনতা(টি. এ. ফোতেকোভা)

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:ধ্বনিগত উপলব্ধির অদ্ভুততা চিহ্নিত করুন এবং প্রতিষ্ঠানের মূল্যায়ন করুন বক্তৃতা আন্দোলন.

গবেষণা পদ্ধতি:শিশুকে সিলেবলের চেইন পুনরাবৃত্তি করতে বলা হয়।

উদ্দীপক উপাদান:উচ্চারণমূলক ঘনিষ্ঠ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ সিলেবল সিরিজ: শা-ঝা-ঝা, শা-চা-শা, ত্সা-সা-তসা, কেতা-কতো-কি, চা-চা-চা।

শ্রেণী:

3 পয়েন্ট -উপস্থাপনার গতিতে সঠিক প্রজনন।

2 পয়েন্ট -তীব্র এবং ধীর প্লেব্যাক।

1 পয়েন্ট- স্ব-সংশোধনের সাথে সিলেবলের তুলনা করা।

0 পয়েন্ট- আত্তীকরণ, হ্রাস, সিলেবলের বিকৃতি বা প্রত্যাখ্যান।

শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ গবেষণা.

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:নেভিগেট করার ক্ষমতা প্রকাশ করুন শব্দ রচনাশব্দ

গবেষণা পদ্ধতি:শিশুকে শব্দের প্রথম এবং শেষ শব্দ (অক্ষর) নাম (লিখতে) বলা হয় (ধোঁয়া সমুদ্রের কল ফুলের বিছানা শিল্পী), ক্রম এবং শব্দের সংখ্যা (অক্ষর) নির্ধারণ করুন।

উদ্দীপক উপাদান:সহজ এবং জটিল শব্দাংশ গঠন বিষয় ছবি.

শ্রেণী:

3 পয়েন্ট -সমস্ত কাজের সঠিক সমাপ্তি।

2 পয়েন্ট - 2-3টি ভুল করে, কিন্তু স্বাধীনভাবে তাদের সংশোধন করে।

1 পয়েন্ট- শুধুমাত্র একটি হালকা সিলেবল গঠন সহ শব্দ ব্যবহার করে কাজগুলি সম্পূর্ণ করে৷

0 পয়েন্ট- সমস্ত কাজ ত্রুটির সাথে সম্পন্ন হয়; সে নিজে থেকে সেগুলি সংশোধন করতে পারে না, শুধুমাত্র একজন শিক্ষকের সাহায্যে।

ভাষা বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ অধ্যয়ন.

অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:ভাষার উপাদানগুলির ব্যবহারিক সচেতনতার স্তর চিহ্নিত করুন।

গবেষণা পদ্ধতি:শিশুকে প্রশ্নের উত্তর দিতে বলা হয়।

উদ্দীপক উপাদান:শিশু প্রশ্নের উত্তর দেয়:

একটা কথা বল।

একটি শব্দ বলুন।

"ঘর" শব্দে কতটি ধ্বনি আছে?

এই শব্দের ধ্বনিগুলোকে ক্রমানুসারে নাম দিন।

একটি বাক্য বলুন।

"শিশুরা খেলতে ভালোবাসে" বাক্যটিতে কয়টি শব্দ আছে।

ক্রমানুসারে কথাগুলো বলুন।

শ্রেণী:

3 পয়েন্ট -সঠিকভাবে সব প্রশ্নের উত্তর.

2 পয়েন্ট - 3-4টি প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়েছেন।

1 পয়েন্ট- 3টিরও কম প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়েছেন।

0 পয়েন্ট -উত্তর দেয়নি

স্কুলে পড়ার জন্য একটি শিশুর বক্তৃতা প্রস্তুতির স্তর সম্পর্কে সিদ্ধান্তগুলি বক্তৃতার সমস্ত দিকগুলির অধ্যয়নের সংক্ষিপ্ত মূল্যায়নের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়। চূড়ান্ত গ্রেড পাঁচটি স্তরের একটি হতে পারে:

উচ্চ - 18 পয়েন্ট

গড় উপরে – 16-14 পয়েন্ট

গড় –13-10 পয়েন্ট

গড়ের নিচে – 9-6 পয়েন্ট

কম - 0-5 পয়েন্ট

স্কুলে পড়ার জন্য বাচ্চাদের বক্তৃতা প্রস্তুতির স্তরের ডায়াগনস্টিকস।

বাচ্চাদের ভিজ্যুয়াল প্যাথলজি সহ বক্তৃতা দুর্বলতা স্কুলের জন্য তাদের প্রস্তুতির অন্যতম প্রধান সূচক। দৃষ্টি প্রতিবন্ধী এবং বাক বিকাশে ঘাটতি সহ শিশুরা (বেশিরভাগই আমাদের শিশুদের রোগ নির্ণয় হল OHP + dysarthria) সম্পূর্ণরূপে আয়ত্ত করতে সক্ষম হয় না শিক্ষাগত উপাদান. এই ধরনের শিশুরা মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি এবং ক্লান্তি অনুভব করে। এই জাতীয় শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, একজন স্পিচ থেরাপিস্ট, একজন টাইফলোপেডাগগ, একজন শিক্ষক এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের দ্বারা শিশুদের বিকাশের সংশোধন করার জন্য একটি বহুমুখী, সমন্বিত পদ্ধতি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যা অক্ষত বিশ্লেষকদের কার্যকলাপের সক্রিয়করণ নিশ্চিত করে। চাক্ষুষ এবং সঙ্গে শিশুদের সঙ্গে তাদের ক্লাসে সব বিশেষজ্ঞ বক্তৃতা ব্যাধিতাদের জ্ঞান ব্যবহার করতে হবে না শুধুমাত্র চক্ষুবিদ্যা ক্ষেত্রে, নির্বাচন টাইফলোপেডাগজি শিক্ষাগত উপাদান(এর আকার, রঙের তীব্রতা, ভিজ্যুয়াল লোড, বাচ্চাদের বসার জায়গা বিবেচনায় নেওয়া হয়), তবে স্পিচ থেরাপির ক্ষেত্রেও, যেহেতু বক্তৃতা জ্ঞান অর্জনের অন্যতম প্রধান উপায়, মানসিক ক্রিয়াকলাপ বিকাশ, স্ব-উপকরণের একটি মাধ্যম। অন্যদের অভিব্যক্তি এবং জ্ঞান, যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম। মিলিত প্যাথলজি (বক্তৃতা এবং দৃষ্টি) সহ শিশুদের আন্দোলনের ব্যাধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। তাদের নির্মূল সঙ্গে গেম ব্যবহার দ্বারা সহজতর করা হয় বক্তৃতা উপাদানএবং আন্দোলন (এটি শিক্ষকদের দ্বারা হাঁটার সময়, সঙ্গীত শিক্ষার নেতাদের দ্বারা সঙ্গীত ক্লাসের সময় এবং শারীরিক শিক্ষার ক্লাস চলাকালীন শারীরিক শিক্ষা নেতাদের দ্বারা করা যেতে পারে)। এই সমন্বিত পদ্ধতি বক্তৃতা নিজেই একটি শক্তিশালী ক্ষতিপূরণকারী ফ্যাক্টর হয়ে উঠতে পারে। বক্তৃতা বিকাশকে ভাষা বোঝা এবং ব্যবহার করার দক্ষতার বিকাশ হিসাবে বিবেচনা করা হয়:

ধ্বনিগত শ্রবণ এবং শব্দ বিশ্লেষণের বিকাশ

অভিধান গঠন এবং সক্রিয়করণ

বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন

সুসঙ্গত বক্তৃতা এবং যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ

উন্নয়নমূলক পরিবেশ।

অতএব, যদি এই উপাদানগুলির একটি হারিয়ে যায় বা অনুন্নত হয়, তবে শিশুর ভাল বক্তৃতা বিকাশের কথা বলা অসম্ভব।

সুসংগত বক্তৃতা হল শিশুদের অন্যদের সাথে যোগাযোগে সঠিক বক্তৃতা ব্যবহার করার ক্ষমতা; আপনার চিন্তা স্পষ্টভাবে প্রকাশ করুন, কথা বলুন মাতৃভাষাপরিষ্কার এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ, তাড়াহুড়ো ছাড়াই; মনোলোগ এবং সংলাপমূলক বক্তৃতা ব্যবহার করার ক্ষমতা; তিনি যা দেখেছেন সে সম্পর্কে কথা বলার ক্ষমতা, কারণ-এবং-প্রভাব সম্পর্ক ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা, একটি বর্ণনামূলক গল্প রচনা করার ক্ষমতা, একটি চিত্রকর্মের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা করার ক্ষমতা, চিত্রগুলির একটি সিরিজ, একটি সংক্ষিপ্ত পাঠ্য পুনরুদ্ধার করা।

"সুসঙ্গত বক্তৃতা" বিকাশের ভিত্তি হল:

1. বক্তৃতার আভিধানিক-ব্যাকরণগত এবং ধ্বনিগত-ধ্বনিগত দিকগুলির গঠনের স্তর।
2. মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া গঠনের স্তর (ভিজ্যুয়াল এবং বিশেষ করে শ্রবণ মনোযোগ)।

এবং এই সব একটি প্রয়োজনীয় শর্তসামগ্রিকভাবে শিশুর ব্যক্তিত্বের পূর্ণ বিকাশ। এই ডায়গনিস্টিক অন্তর্ভুক্ত:

1. বক্তৃতা যোগাযোগের স্তর অধ্যয়ন
2. একটি শিশুর শব্দভান্ডার শেখা
3. বক্তৃতার ব্যাকরণগত দিক অধ্যয়ন করা
4. বক্তৃতা শব্দ পার্শ্ব অবস্থা
5. সুসংগত বক্তৃতা স্তর অধ্যয়ন

• বক্তৃতা যোগাযোগের স্তর অধ্যয়ন করা (শিশুদের পর্যবেক্ষণ প্রাত্যহিক জীবন) এখানে আপনাকে যোগাযোগের প্রকৃতি, উদ্যোগ, সংলাপে প্রবেশ করার ক্ষমতা, এটি ধারাবাহিকভাবে বজায় রাখার এবং পরিচালনা করার ক্ষমতা, কথোপকথনের কথা শোনার এবং তাকে বোঝার ক্ষমতা, আপনার চিন্তাভাবনাগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে। নিম্নলিখিত মানদণ্ড বিবেচনা করে যোগাযোগ দক্ষতার মূল্যায়ন দেওয়া যেতে পারে:

উচ্চস্তর(3 পয়েন্ট) - শিশু যোগাযোগে সক্রিয়, বক্তৃতা শুনতে এবং বুঝতে জানে, সহজেই শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সংস্পর্শে আসে, স্পষ্টভাবে এবং ধারাবাহিকভাবে তার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করে।

গড় স্তর (2 পয়েন্ট) - শিশু কথ্য বক্তৃতা শুনতে এবং বুঝতে জানে, অন্যদের উদ্যোগে যোগাযোগে অংশগ্রহণ করে।

নিম্ন স্তরের (1 পয়েন্ট) – শিশুটি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করার সময় নিষ্ক্রিয়, সামান্য কথাবার্তা, অমনোযোগী, কীভাবে ধারাবাহিকভাবে তার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে হয় বা তাদের বিষয়বস্তু সঠিকভাবে প্রকাশ করতে জানে না।

• বাচ্চাদের শব্দভান্ডার শেখা।

এখানে শিশুদের খুঁজে বের করার, সবচেয়ে সঠিক শব্দ নির্বাচন করার এবং সাধারণ শব্দ ব্যবহার করার ক্ষমতা সনাক্ত করা প্রয়োজন। নিম্নলিখিত কাজগুলি অফার করা যেতে পারে:

1. ধারণার শ্রেণীবিভাগ। উপাদান - প্রাণী, জামাকাপড়, খেলনা, ফল, শাকসবজি, পরিবহন চিত্রিত 30 টি ছবি। শিক্ষক একটি ধারণার নাম দেন ছবির একটি গ্রুপকে নির্দেশ করে, শিশুকে ধারণাটির একটি বিশদ সংজ্ঞা দিতে বলেন এবং তারপরে সংশ্লিষ্ট ছবি (প্রাণী) নির্বাচন করুন। ছবির প্রতিটি সঠিক পছন্দ এক পয়েন্ট মূল্য. যদি, সঠিক পছন্দের সাথে, ভুলগুলি তৈরি করা হয়, টাস্কটি 0 পয়েন্ট স্কোর করে। সর্বোচ্চ স্কোর 30 পয়েন্ট।
2. সমার্থক শব্দ নির্বাচন (এটি "এটি ভিন্নভাবে বলুন" গেমের আকারে সঞ্চালিত হয়)। শিশুকে শব্দের সাথে খেলতে বলা হয় এবং এমন একটি শব্দ চয়ন করতে বলা হয় যা নামযুক্ত শব্দের অর্থের কাছাকাছি। যেমন: বিষাদময়, প্রফুল্ল, বৃদ্ধ, বড়, সুন্দর, দৌড়, কথা, কান্না- মাত্র দশটি শব্দ। সর্বোচ্চ স্কোর হল 10 পয়েন্ট। 1 পয়েন্ট - নির্বাচিত শব্দটি নামযুক্ত একটির প্রতিশব্দ, 0 পয়েন্ট - নির্বাচিত শব্দটি একটি প্রতিশব্দ নয়।
3. সংজ্ঞা নির্বাচন। আকৃতি একটি শব্দ খেলা. শিশুটিকে এই শব্দের জন্য যতটা সম্ভব সংজ্ঞা নিয়ে আসতে বলা হয়। 5টি শব্দ দেওয়া হয়েছে: পোষাক, বার্চ, আপেল, শিয়াল, মেয়ে। সর্বোচ্চ স্কোর হল 10 পয়েন্ট: 2 পয়েন্ট – 3টির বেশি শব্দ এসেছে, 1 পয়েন্ট – 3 শব্দের কম, 0 পয়েন্ট – নিয়ে আসা যাবে না।

"শব্দভান্ডার" এর জন্য মোট স্কোর গণনা করা হয়। উচ্চ স্তর - 50 পয়েন্ট, গড় স্তর - 32-49 পয়েন্ট, নিম্ন স্তর - 32 পয়েন্টের কম৷

• বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো অধ্যয়ন করা। এখানে ব্যাকরণগত কাঠামোতে দক্ষতার স্তর এবং স্বাধীনভাবে শব্দ গঠনের ক্ষমতা সনাক্ত করা প্রয়োজন। এই উদ্দেশ্যে, শব্দ এবং বাক্য গঠনের জন্য গেম ব্যাকরণগত কাজ দেওয়া হয়।

1. প্রাণীদের সন্তান বোঝানো বিশেষ্যের ফর্ম গঠন। প্রাণীদের ছবি সহ 10টি ছবি এবং তাদের বাচ্চাদের ছবি সহ 10টি ছবি রয়েছে। গেম "কার আছে?": আপনাকে একে অপরের সাথে মেলে এমন ছবি নির্বাচন করতে হবে এবং একটি আকৃতি তৈরি করতে হবে বহুবচননমিনেটিভ এবং জেনিটিভ কেস (শেয়ালের শাবক রয়েছে, অনেকগুলি শিয়াল শাবক রয়েছে)। সর্বোচ্চ স্কোর হল 20 পয়েন্ট (উভয় ফর্মের ত্রুটিহীন ব্যবহার - 2 পয়েন্ট; আদর্শ থেকে সামান্য বিচ্যুতি - 1 পয়েন্ট; ভুল উত্তর - 0 পয়েন্ট)।
2. ব্যাকরণগত কাঠামো বোঝা। শিক্ষক একটি বাক্যাংশ উচ্চারণ করেন এবং খেলনাগুলির সাহায্যে শিশুকে এর অর্থ ব্যাখ্যা করতে বলেন: "শিশুকে বিছানায় শুইয়ে দিন," "বিড়ালটি ছেলেটি ধরেছে," "কুকুরটি ভালুককে কামড়ায় যেটি খরগোশ ধরেছিল," " কুকুরটি ছেলেটিকে পোষার অনুমতি দেয়।" মোট 10 টি অফার আছে। ফলাফল মূল্যায়ন করা হয়: 1 পয়েন্ট - সঠিক প্রদর্শন, 0 পয়েন্ট - ভুল। সর্বোচ্চ স্কোর হল 10 পয়েন্ট।
3. একটি প্রস্তাব নির্মাণ. 3টি শব্দ দেওয়া হয় (এ বিশেষ্য মনোনীত মামলা, infinitive-এ ক্রিয়া) যা থেকে আপনাকে একটি বাক্য তৈরি করতে হবে। মোট 5 সেট শব্দ আছে। উদাহরণ: শিশু, হাঁটা, পার্ক; অ্যাকোয়ারিয়াম, মাছ, সাঁতার, ইত্যাদি সর্বোচ্চ স্কোর হল 10 পয়েন্ট: 2 পয়েন্ট - বাক্যটি সঠিকভাবে তৈরি করা হয়েছে, 1 পয়েন্ট - আদর্শ থেকে সামান্য বিচ্যুতি আছে, 0 পয়েন্ট - সব শব্দ ব্যবহার করা হয় না।

• বক্তৃতা শব্দের দিক অবস্থা. একটি 3-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে বক্তৃতা মূল্যায়ন করা হয়। উচ্চ স্তর - 3 পয়েন্ট: সঠিক, সমস্ত শব্দের স্পষ্ট উচ্চারণ। সমস্ত শব্দকে আলাদা করার ক্ষমতা (কান এবং উচ্চারণ দ্বারা আলাদা করা)। বক্তৃতা হার এবং বক্তৃতা শ্বাস ভাল নিয়ন্ত্রণ.

গড় স্তর - 2 পয়েন্ট: অস্থিরতা এবং উচ্চারণের স্বচ্ছতার অভাব এবং শব্দের পার্থক্য।

নিম্ন স্তর - 1 পয়েন্ট: শব্দের উচ্চারণে ত্রুটি, পার্থক্যের অভাব। বক্তৃতা এবং শ্বাসের হার নিয়ন্ত্রণে অক্ষমতা।

• সুসংগত বক্তৃতা স্তর অধ্যয়ন.

"টেক্সট রিটেলিং" কৌশল ব্যবহার করা হয়। বাচ্চাদের একটি অপরিচিত গল্প বা রূপকথা শোনার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, আয়তনে ছোট। শিশুদের রিটেলিংগুলি নিম্নলিখিত সূচকগুলি অনুসারে রেকর্ড এবং বিশ্লেষণ করা হয়:

1. পাঠ্যটি বোঝা - শিশুটি সঠিকভাবে মূল ধারণাটি তৈরি করে কিনা।
2. টেক্সট স্ট্রাকচারিং হল ধারাবাহিকভাবে এবং সঠিকভাবে রিটেলিং তৈরি করার ক্ষমতা।
3. ব্যাকরণ - বাক্যের সঠিক নির্মাণ, জটিল বাক্য ব্যবহার করার ক্ষমতা।
4. কথার মসৃণতা - দীর্ঘ বিরতির উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি।
5. স্বাধীন রিটেলিং - রিটেলিং এর সময় শিক্ষকের কাছ থেকে প্রম্পটের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি, পাঠ্যটি পুনরায় পড়ার প্রয়োজন।

প্রতিটি আইটেম আলাদাভাবে স্কোর করা হয় (2 পয়েন্ট)।

উচ্চ স্তর - 10 পয়েন্ট - সঠিক প্রজনন।

গড় স্তর - 6 পয়েন্ট - ছোটখাট বিচ্যুতি, কোনও ব্যাকরণগত ত্রুটি নেই, দীর্ঘ বিরতি, অল্প সংখ্যক ইঙ্গিত।

নিম্ন স্তর - 6 পয়েন্টের কম - ভুল প্রজনন, পাঠ্য কাঠামো লঙ্ঘন, দুর্বল শব্দভান্ডার, অসংখ্য বিরতি, ইঙ্গিতগুলির প্রয়োজন।

• ভাষার উপাদানগুলির ব্যবহারিক চেতনার স্তর অধ্যয়ন করা।

কাজ:

1. একটা কথা বল।
2. ক) একটি শব্দ বলুন

খ) "হাউস", "লিন্ডেন" শব্দে কতটি শব্দ আছে

গ) এই শব্দের ধ্বনিগুলির নাম দিন: স্বরবর্ণ, "l", "p" শব্দগুলিকে চিহ্নিত করুন

3. একটি বাক্য বলুন

ক) এই বাক্যে কয়টি শব্দ আছে

খ) প্রথম শব্দের নাম, দ্বিতীয়, তৃতীয়

গ) অব্যয়ের নাম দিন (যদি থাকে)।

উত্তর স্কোর করা হয়েছে: সঠিক - 1 পয়েন্ট, ভুল - 0 পয়েন্ট। উচ্চ স্তর - 8 পয়েন্ট, গড় স্তর - 3-4 পয়েন্ট, নিম্ন স্তর - 3 পয়েন্টের কম৷

স্কুলে পড়ার জন্য বাচ্চাদের বক্তৃতা প্রস্তুতির স্তর সম্পর্কে উপসংহারটি বক্তৃতার সমস্ত পরীক্ষিত দিকগুলির বিকাশের সংক্ষিপ্ত মূল্যায়নের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়। গুণগত মূল্যায়নের কাকতালীয়তা বক্তৃতা বিকাশের স্তরের একটি সামগ্রিক মূল্যায়ন নির্দেশ করে: উচ্চ, গড়, নিম্ন। অসামঞ্জস্যের ক্ষেত্রে, নির্দিষ্ট মূল্যায়নের প্রাধান্য বিবেচনায় নেওয়া হয় এবং মধ্যবর্তী স্তরগুলি চালু করা হয়: গড় উপরে বা গড়ের নীচে। উদাহরণস্বরূপ, যদি 4টি উচ্চ স্তর এবং 2টি গড় স্তর মিলে যায়, চূড়ান্ত রেটিং গড়ের উপরে হবে৷ এইভাবে, চূড়ান্ত মূল্যায়নে, শিশুকে স্কুলের জন্য বক্তৃতা প্রস্তুতির পাঁচটি স্তরের মধ্যে একটিতে নিয়োগ করা যেতে পারে: উচ্চ, গড় উপরে, গড়, গড় থেকে নীচে, নিম্ন।

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা:

1. "বিশেষ (সংশোধনমূলক) প্রোগ্রাম শিক্ষা প্রতিষ্ঠান৪র্থ প্রকার। কিন্ডারগার্টেন প্রোগ্রাম সংশোধনমূলক কাজকিন্ডারগার্টেনে আছে।" প্লাক্সিনা এল.আই.
2. "কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রোগ্রাম।" Vasilyeva M.A.
3. "প্রতিবন্ধী শিশুদের সংশোধনমূলক শিক্ষা এবং শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম" সাধারণ অনুন্নয়নজীবনের 7 তম বছরের বক্তৃতা।" ফিলিচেভা টি.বি., চিরকিনা জি.ভি.
4. "স্পিচ থেরাপি কাজ করে প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানএবং বক্তৃতা ব্যাধিযুক্ত শিশুদের জন্য গ্রুপ।" Mironova S.A.