স্পিচ থেরাপির উপর সাহিত্য। জিনোম পাবলিশিং হাউস থেকে স্পিচ থেরাপি সাহিত্য

ডায়গনিস্টিক উপাদান

ইনশাকোভা ও.বি. একটি বক্তৃতা থেরাপিস্ট জন্য অ্যালবাম. - এম.: হিউম্যানিট। এড VLADOS কেন্দ্র, 1998।

অ্যালবাম পরীক্ষার জন্য সচিত্র উপাদান প্রদান করে মৌখিক বক্তৃতাসিনিয়র প্রিস্কুল এবং জুনিয়র শিশু স্কুল বয়স, যা আপনাকে লঙ্ঘন সনাক্ত করতে দেয়: শব্দ উচ্চারণ, সিলেবল গঠনশব্দ, ধ্বনিগত বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ, অভিধান এবং বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো।

শিশুদের পরীক্ষা করার জন্য ভিজ্যুয়াল উপাদান। পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালের পরিশিষ্ট "প্রাথমিক এবং শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রাক বিদ্যালয় বয়স"/ এডি। ই.এ- মস্কো, "এনলাইটেনমেন্ট", 2007।

পরিশিষ্ট প্রাথমিক এবং প্রিস্কুল বয়সের (4 সেট) শিশুদের একটি বিস্তৃত মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পরীক্ষার জন্য নির্দিষ্ট উপাদান সরবরাহ করে।

প্রারম্ভিক এবং প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস: পদ্ধতি। ম্যানুয়াল / এডি। ই.এ- এম.: শিক্ষা, 2007।

প্রারম্ভিক এবং প্রাক বিদ্যালয় বয়সের শিশুদের মানসিক বিকাশ নির্ণয়ের জন্য একটি আধুনিক পদ্ধতির ভিত্তিতে ম্যানুয়ালটি তৈরি করা হয়েছিল। জ্ঞানীয় স্তর সনাক্ত করার লক্ষ্যে কৌশলগুলির একটি বিবরণ অন্তর্ভুক্ত করে এবং বক্তৃতা উন্নয়ন, বিভিন্ন বয়স বিভাগের শিশুদের শ্রবণ পরীক্ষা.

প্রোগ্রাম উপাদান

"জন্ম থেকে স্কুলে। প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য আনুমানিক মৌলিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম"/এড. না. Veraksa, T.S. কোমারোভা, এম.এ. ভাসিলিভা. - এম.: মোজাইক-সিন্থেসিস, 2010।

প্রোগ্রামটি বর্তমান ফেডারেল অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তাপ্রি-স্কুল শিক্ষার মৌলিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের কাঠামোতে (FGT, 23 নভেম্বর, 2009-এর অর্ডার নং 655)। এই প্রোগ্রামের লক্ষ্য হল জন্ম থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের মানসিক এবং শারীরিক গুণাবলীর তাদের বয়স এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিকাশ।

ফিলিচেভা টি.বি., চিরকিনা জি.ভি.. "ফোনেটিক-ফোনেমিক বক্তৃতা অনুন্নত প্রিস্কুল শিশুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ।"একটি ক্ষতিপূরণমূলক প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (সিনিয়র গ্রুপ) জন্য প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতিগত সুপারিশ। - এম.: স্কুল প্রেস, 2003 .

ফোনেটিক-ফোনিক বক্তৃতা অনুন্নত শিশুরা বক্তৃতা বিকাশের ব্যাধিযুক্ত শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ বিভাগ। তারা প্রতিনিধিত্ব করে বাস্তব গ্রুপমাধ্যমিক বিদ্যালয়ে লেখা এবং পড়া আয়ত্তে খারাপ পারফরম্যান্সের উপর।

ফিলিচেভা T.B., Tumanova T.V. ফোনেটিক-ফনেমিক অনুন্নত শিশুরা।শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ। স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষাবিদদের জন্য শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল। - এম.: "জিনোম-প্রেস", 1999।

উপস্থাপিত উপাদানটিতে কার্যকরী অক্ষমতা সহ পাঁচ বছর বয়সী শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের বৈশিষ্ট্য, তাদের পরীক্ষা করার পদ্ধতিগত কৌশলগুলির একটি বিবরণ রয়েছে এবং শিশুদের মধ্যে ধ্বনিগত-ধ্বনিগত অনুন্নয়ন কাটিয়ে উঠতে সংস্থার সমস্যা এবং প্রতিকারমূলক শিক্ষার বিষয়বস্তু প্রকাশ করে।

পদ্ধতিগত উপাদান

গোমজিয়াক ও.এস. আমরা সঠিকভাবে কথা বলি। স্কুলের জন্য প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে অধ্যয়নের I - III পিরিয়ডের সম্মুখ পাঠের নোট. - এম.: পাবলিশিং হাউস জিএনওএম এবং ডি, 2007।

সুবিধা অন্তর্ভুক্ত দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনাএবং ক্লাস নোট। প্রতিটি পাঠ বিস্তৃত, একটি আভিধানিক বিষয়ের উপাদানের উপর পরিচালিত হয় এবং এতে সাধারণ, উচ্চারণ এবং বিকাশের জন্য ক্রমবর্ধমান জটিলতার মাত্রা অনুসারে নির্বাচিত অনুশীলন রয়েছে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, বক্তৃতা শ্বাস, কণ্ঠস্বর, উচ্চারণ এবং শিশুদের সাক্ষরতা এবং সুসঙ্গত বক্তৃতা শেখানো (3 বই)।

বোরিসোভা ই.এ.

প্রকাশক: Sfera, 2011

সিরিজ: ম্যাগাজিনের লাইব্রেরি "স্পিচ থেরাপিস্ট"

"প্রিস্কুলারদের সাথে স্বতন্ত্র স্পিচ থেরাপি ক্লাস। পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল"

ম্যানুয়াল গঠন, বিষয়বস্তু এবং পরিচালনার ফর্ম কভার করে স্বতন্ত্র পাঠপ্রিস্কুলারদের সাথে যাদের সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নত। পাঠের বিষয় এবং লক্ষ্য, তাদের পর্যায়ক্রম, বৈচিত্র্যময় এবং রঙিন ভিজ্যুয়াল উপাদানের ব্যবহার, একটি ইতিবাচক মানসিক পটভূমি তৈরি করা এবং উপস্থাপিত উপাদানের জটিলতা ধীরে ধীরে বাড়ানোর জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। ক্লাসের একটি বিনোদনমূলক রূপ, খেলার কৌশল, কাজের ধরন পরিবর্তন এবং একটি পুরস্কারের ব্যবস্থা পুরো পাঠ জুড়ে শিশুদের মনোযোগ ধরে রাখতে এবং একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে কাজ চালিয়ে যাওয়ার আগ্রহ তৈরি করতে সাহায্য করবে।
ম্যানুয়ালটি স্পিচ থেরাপিস্ট এবং প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের স্পিচ থেরাপি গ্রুপের শিক্ষকদের সম্বোধন করা হয়েছে।

একটি গ্রাফিক ছবিতে শব্দের উচ্চারণ।শিক্ষাগত এবং প্রদর্শনী উপাদান. বইয়ের পরিশিষ্ট ই.ভি. নোভিকোভা"স্পিচ থেরাপি বর্ণমালা। পড়া শেখানোর জন্য নতুন পদ্ধতি।" এম.: পাবলিশিং হাউস জিএনওএম এবং ডি, 2006।
আমরা আপনার নজরে 45টি চিত্র উপস্থাপন করছি যা স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের উচ্চারণের সময় উচ্চারণযন্ত্রের অবস্থান দেখায়।

Skvortsova I.V.প্রিস্কুলারদের জন্য উন্নয়ন এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম। 100টি স্পিচ থেরাপি গেম। 4-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পাবলিশিং হাউস "নেভা"; এম.: "ওলমা-প্রেস এডুকেশন", 2003।

এই বইটিতে গেম এবং কাজ রয়েছে যা বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর বিকাশে ফাঁকগুলি দূর করতে এবং সমৃদ্ধ করতে সহায়তা করে। শব্দভান্ডারশিশু, শব্দের প্রতি আগ্রহ তৈরি করতে, স্কুলে সফল শিক্ষার জন্য একটি ভাল ভিত্তি হিসাবে কাজ করবে। বক্তৃতা বিকাশের সাথে সমান্তরালভাবে, শিশুর স্মৃতিশক্তি এবং মনোযোগ প্রশিক্ষিত হয়, সে চিন্তা করতে, সিদ্ধান্ত নিতে, বিশ্লেষণ করতে এবং কল্পনা করতে শেখে।

কোমারোভা এল.এ. “অটোমেশন অফ সাউন্ড ইন খেলা ব্যায়াম. একটি প্রিস্কুলার অ্যালবাম।" 10 পিসি।
এম.: পাবলিশিং হাউস। জিএনওএম এবং ডি, 2009
ম্যানুয়ালটি 4-7 বছর বয়সী প্রিস্কুলারদের জন্য শব্দ স্বয়ংক্রিয় করার জন্য অনুশীলনের একটি সিস্টেম সরবরাহ করে, যা শব্দের উচ্চারণকে শক্তিশালী করার একঘেয়ে এবং একঘেয়ে কাজকে একটি আকর্ষণীয় খেলায় পরিণত করে। এর অটোমেশনের সাথে সাথে, শিশুর পড়ার দক্ষতা উন্নত হয়, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং সৃজনশীল কল্পনার বিকাশ ঘটে।
শব্দের অটোমেশন স্পিচ থেরাপির ঐতিহ্যগত স্কিম অনুযায়ী সঞ্চালিত হয়। সংশোধনমূলক কাজের কার্যকারিতা বেশ কয়েকটি সহায়ক কৌশল ব্যবহার করে নিশ্চিত করা হয় (ত্রিমাত্রিক এবং সমতল খেলনাগুলির সাথে কাজ করা, লাঠি গণনা করা, ক্লাসে খেলার পরিস্থিতি তৈরি করা)।

ঝিখারেভা-নরকিনা ইউ.বি. বাচ্চাদের সাথে স্পিচ থেরাপি সেশনের জন্য হোম নোটবুক: স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতার জন্য একটি ম্যানুয়াল: 9টি অ্যালবাম - এম.: গুমানিটার, এড। VLADOS কেন্দ্র, 2005

ম্যানুয়ালটিতে প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের জন্য বিনোদনমূলক গেম টাস্ক রয়েছে, সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন, শব্দভান্ডার সমৃদ্ধকরণ এবং গ্রাফিক দক্ষতার বিকাশ।

স্পিভাক ইএন: বক্তৃতা উপাদান 5-7 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে স্বয়ংক্রিয়তা এবং শব্দের পার্থক্যের জন্য।

এম.: জিনোম আই ডি, 2007
এই ম্যানুয়ালটি সিনিয়র প্রি-স্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে শিস বাজানোর শব্দ, হিসিং শব্দ, সোনরগুলির স্বয়ংক্রিয়তা এবং পার্থক্য সম্পর্কে ব্যবহারিক উপাদান সরবরাহ করে বক্তৃতা ব্যাধি.
ম্যানুয়ালটির উপাদানগুলি শিশুদের উচ্চারণ ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে নির্বাচন করা হয়, যতটা সম্ভব স্বয়ংক্রিয় শব্দ দিয়ে পূর্ণ হয় এবং জটিলতার ক্রমানুসারে সাজানো হয় ("সহজ থেকে জটিল")।

ওসমানভা জি.এ., পেরেগুডোভা টি.এস.

এড. করো, 2010

"বক্তৃতায় শব্দের প্রবর্তন। অটোমেশনের জন্য টাস্কের কার্ড সূচক S, Z শব্দ, Ts, Sh, Zh, Ch, Shch, L, L, R, R"

ম্যানুয়ালটি শিশুদের বক্তৃতায় শব্দ স্বয়ংক্রিয় করার জন্য কার্য সহ কার্ডগুলির একটি সিস্টেম। এটি উন্নয়নেও ব্যবহার করা যেতে পারে ধ্বনিমূলক শুনানি preschoolers, তাদের শব্দভান্ডার স্পষ্ট এবং প্রসারিত করতে সাহায্য করে। উপাদানটি ঐতিহ্যগতভাবে শব্দের স্বয়ংক্রিয় শব্দের অবস্থানের উপর নির্ভর করে বিভক্ত করা হয়, শব্দের সিলেবিক কাঠামোর জটিলতা প্রদান করে, সেইসাথে সেই শব্দগুলির উপস্থিতি যা শিশুদের উচ্চারণে অসুবিধা সৃষ্টি করে না।
বইটিতে ছবি সহ কার্ড রয়েছে যা স্বাধীন বক্তৃতায় শব্দ স্বয়ংক্রিয় করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। ছবির নামের ধ্বনিগুলি শব্দের শুরুতে, শেষে, ইন্টারভোকালিক অবস্থানে, ব্যঞ্জনবর্ণের সংমিশ্রণে শব্দে বিভিন্ন অবস্থানে থাকে।
মনোযোগী বাবা-মায়েরা ম্যানুয়ালটিতে থাকা উপাদানগুলি ব্যবহার করতে পারেন তাদের সন্তানের বাড়িতে, ছুটির সময়, ছুটির সময়, তার বক্তৃতা বিকাশ, তার মাতৃভাষার প্রতি ভালবাসা এবং মৌখিক যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তুলতে তাদের সঠিক শব্দ উচ্চারণকে শক্তিশালী করতে।

প্রকাশক: জিনোম, 2012

"স্পিচ থেরাপি জিভ টুইস্টার এবং গণনা ছড়া। বাচ্চাদের স্বয়ংক্রিয় শব্দের জন্য বক্তৃতা উপাদান"

এই ম্যানুয়ালটি কঠিন ব্যঞ্জনধ্বনি স্বয়ংক্রিয় করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছে S, Сь, 3, Зь, Ц, Ш, Ж, Шч, Ш, Л, Ль, Р, Рь শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে বক্তৃতাজনিত ব্যাধি রয়েছে৷ ম্যানুয়াল তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত।
ম্যানুয়ালটির প্রথম অংশে, লেখকের বিশুদ্ধ বাণী পুনরাবৃত্তি করে সঠিক উচ্চারণ অনুশীলন করার প্রস্তাব করা হয়েছে। দ্বিতীয় অংশে, শিশুদের পুনরাবৃত্তি এবং মুখস্থ করার জন্য স্পিচ থেরাপি ছড়া দেওয়া হয়। তৃতীয় অংশ লেখকের জিহ্বা twisters উপস্থাপন. তারা একটি হাস্যকর পদ্ধতিতে লেখা হয়, তাই তারা বুঝতে এবং মনে রাখা সহজ।

বেজরুকোভা ও.এ. রাশিয়ান বক্তৃতার ব্যাকরণ।

2টি বইয়ের সেট

এড. রাশিয়ান বক্তৃতা

"রাশিয়ান বক্তৃতার ব্যাকরণ" বইটি প্রিস্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের মধ্যে রাশিয়ান বক্তৃতার বিকাশের বিষয়ে পৃথক পাঠ পরিচালনার উদ্দেশ্যে।
বিশেষভাবে নির্বাচিত, রঙিনভাবে চিত্রিত কাজের সাহায্যে, শিশু রাশিয়ান ব্যাকরণ সম্পর্কে সামগ্রিক, পদ্ধতিগত ধারণা বিকাশ করে। বইটির বিষয়বস্তু আধুনিক ভিত্তিক বৈজ্ঞানিক গবেষণাশিশুদের বক্তৃতা ক্ষেত্রে।
বক্তৃতা থেরাপিস্ট, শিক্ষাবিদ, পিতামাতা এবং যারা শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশের সমস্যা সম্পর্কে উদ্বিগ্ন তাদের জন্য প্রস্তাবিত।
যারা বিদেশী ভাষা হিসেবে রাশিয়ান অধ্যয়ন করেন তাদের জন্যও বইটি উপযোগী।

বেজরুকোভা ও.এ. প্রিস্কুলারদের জন্য চিত্রে রাশিয়ান ভাষা (পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল + চিত্রিত উপাদান)।

প্রকাশক: রাশিয়ান রেচ, 2009

এই বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালটি "সায়েন্স টু প্র্যাকটিস" সিরিজে "রাশিয়ান বক্তৃতার বিজ্ঞান" শিক্ষামূলক প্রকল্পের অংশ হিসাবে প্রকাশিত হয়েছিল।
শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল "প্রিস্কুলারদের জন্য চিত্রে রাশিয়ান ভাষা" রাশিয়ান ভাষায় সামনের ক্লাস পরিচালনা এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ (সংশোধন) করার উদ্দেশ্যে।
ম্যানুয়ালটিতে বিশেষভাবে নির্বাচিত বড়-ফরম্যাটের চিত্রক উপাদান রয়েছে যা পদ্ধতিগত ভিত্তিতে ভাষা অর্জনকে উৎসাহিত করে এবং পদ্ধতির লেখকদের দ্বারা তৈরি আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাজগুলির একটি সংগ্রহ।
স্পিচ থেরাপিস্ট, শিক্ষকদের জন্য প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানএবং একটি বিদেশী ভাষা হিসাবে রাশিয়ান শিক্ষক.

প্রকাশক: জিনোম, 2011

"প্রিস্কুল বক্তৃতা কেন্দ্র। ডকুমেন্টেশন, পরিকল্পনা এবং কাজের সংগঠন"

এই ম্যানুয়ালটিতে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের বক্তৃতা কেন্দ্রে কাজ সংগঠিত করার ব্যবহারিক উপকরণ রয়েছে: নিয়ন্ত্রক নথি, পরিকল্পনা, সময়কালে করা কাজের নমুনা প্রতিবেদন শিক্ষাবর্ষকাজ, শিক্ষক এবং পিতামাতার সাথে একজন স্পিচ থেরাপিস্টের কাজ নিয়ন্ত্রণকারী সাংগঠনিক নথির নমুনা এবং পরীক্ষা পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয় নথি। ম্যানুয়ালটি সূচনামূলক ক্লাস থেকে নোটও উপস্থাপন করে - লোগো প্রশিক্ষণ - যেখানে বক্তৃতা থেরাপিস্ট পরবর্তীকালের জন্য শিশুদের আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতি এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা প্রস্তুত করে সংশোধনমূলক কাজ.
ম্যানুয়ালটি প্রি-স্কুল স্পিচ সেন্টারে কর্মরত স্পিচ থেরাপিস্টদের সম্বোধন করা হয়েছে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান.

বেজরুকোভা ও.এ. শব্দ স্থানীয় ভাষা.

প্রকাশক: রাশিয়ান রেচ, 2008

"আদেশীয় ভাষার শব্দ" বইটির ভাষাগত উপাদান একটি শিশুর ভাষার আভিধানিক গোলক গঠনের জন্য একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে।
বিভাগগুলি একটি নির্দিষ্ট ক্রম অনুসারে সাজানো হয়েছে;
বইয়ের উপকরণগুলি সৃজনশীলভাবে শিক্ষক বা অভিভাবকদের দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে, লেখক দ্বারা প্রস্তাবিত কাজের সাধারণ পরিকল্পনা সাপেক্ষে।

ইভানভস্কায়া ওজি, গাদাসিনা এল ইয়া।

প্রকাশক: করো, 2007

"স্পিচ থেরাপি গেমের এনসাইক্লোপিডিয়া"

বইটি কীভাবে আঙ্গুলগুলি, জন্ম থেকেই শিশুর প্রধান সহকারী নয়, তার প্রথম খেলনা এবং গণনা লাঠিও চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশে অবদান রাখে সে সম্পর্কে।
গেম, ধাঁধা, প্রবাদ, বাণী, জিভ টুইস্টার, পেস্টুশকি, নার্সারি ছড়া, গণনা ছড়া, কৌতুক, গোল নাচ, কবিতায় শিক্ষাগত কল্পনা।
স্কুলে প্রবেশকারী শিশুদের জন্য একটি রেফারেন্স বই, তাদের পিতামাতা, শিক্ষক, শিক্ষাবিদ এবং স্পিচ থেরাপিস্ট।

ফোমিচেভা এম.এফ. মস্কো "এনলাইটেনমেন্ট", 1989. এই ম্যানুয়ালটি বক্তৃতা রোগের ধরন, তাদের সংশোধনের পদ্ধতিগুলি বর্ণনা করে (প্রতিটি বয়সের জন্য ধাপে ধাপে, সংক্ষিপ্ত বৈশিষ্ট্যশিশুদের বক্তৃতা), পাশাপাশি অনেক বক্তৃতা গেমএবং বক্তৃতা উপাদান।

ভলকোভা এল.এস.

প্রকাশক: ভ্লাডোস, 2009

"স্পিচ থেরাপি: শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক ডিফেক্টোলজি অনুষদশিক্ষাগত উচ্চতর পাঠ্যপুস্তক প্রতিষ্ঠান"

শিক্ষাগত উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ডিফেক্টোলজি বিভাগের শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক হিসাবে রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় দ্বারা অনুমোদিত।
পাঠ্যপুস্তক স্পিচ থেরাপির পদ্ধতিগত, তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক দিকগুলির পাশাপাশি সংগঠনের সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করে। স্পিচ থেরাপি কাজ. স্পিচ থেরাপির কাজের পদ্ধতিতে ঐতিহ্যগত পদ্ধতি এবং আধুনিক নতুন প্রযুক্তিগুলি বর্ণনা করা হয়েছে, দেশী এবং বিদেশী তত্ত্বের অর্জন এবং স্পিচ থেরাপির অনুশীলনের রূপরেখা দেওয়া হয়েছে। বইটি একটি ধারণাগত, শ্রেণীবদ্ধ এবং পরিভাষাগত অভিধান উপস্থাপন করে।

শেটিনিন মিখাইল

প্রকাশক: Metafora, 2011

"এ.এন. স্ট্রেলনিকোভা দ্বারা শ্বাস-প্রশ্বাসের জিমন্যাস্টিকস"

এ.এন. স্ট্রেলনিকোভা-এর তথাকথিত প্যারাডক্সিক্যাল শ্বাস-প্রশ্বাসের অনুশীলনের ঘটনাটি আমাদের দেশের সীমানা ছাড়িয়েও পরিচিত। তার ফলাফল সত্যিই আশ্চর্যজনক. সঙ্গে কয়েক সহজ শ্বাসের ব্যায়ামশ্বাস নেওয়ার সময় বুকে সংকুচিত করার সময় সঞ্চালিত হয়েছে, এটি ব্রঙ্কিয়াল হাঁপানিতে শ্বাসরোধের আক্রমণ বন্ধ করা, দীর্ঘস্থায়ী ব্রঙ্কাইটিস এবং সাইনোসাইটিস থেকে মুক্তি পাওয়া, তোতলামি কাটিয়ে ওঠা এবং হারানো কণ্ঠস্বর ফিরে পাওয়া সম্ভব বলে প্রমাণিত হয়েছে।

বক্তৃতা বিকাশ। "সঠিকভাবে কথা বলতে শেখা।"

আপনি যখন প্রোগ্রামটি শুরু করেন, আপনাকে প্রধান স্ক্রিনে নিয়ে যাওয়া হবে, যার মধ্যে চারটি প্রধান বিভাগ রয়েছে: বক্তৃতা শব্দ; অনম্যাটোপোইয়া; বক্তৃতা শব্দ; সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ। প্রতিটি বিভাগে একটি মাউস এবং স্পিকার প্রয়োজন (বা হেডফোন) ইন্টারেক্টিভ কাজের একটি সেট অন্তর্ভুক্ত।

Tkachenko T.A. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা। আঙ্গুলের জন্য জিমন্যাস্টিকস। - এম.: একসমো, 2005।
লেখক 44 এর একটি সিস্টেম উপস্থাপন করেছেন বিনোদনমূলক ব্যায়ামপ্রিস্কুলার এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে আঙুলের মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য। এই বইয়ের সাথে নিয়মিত অনুশীলন আপনার সন্তানের আঙুলের নড়াচড়াকে শক্তি, নির্ভুলতা এবং ধারাবাহিকতা দিতে সাহায্য করবে।

কুলিকোভস্কায়া টি.এ. "আর্টিকুলেশন বর্ণমালা"। - এম.: পাবলিশিং হাউস "কারাপুজ", 2004. বইটিতে নির্বাচিত বড় সংখ্যাউচ্চারণ ব্যায়াম। এগুলি বিভিন্ন উদ্দেশ্যে পরিবেশন করে: পেশীগুলিকে শক্তিশালী করা এবং প্রসারিত করা, পেশীগুলি শিথিল করতে সক্ষম হওয়া, সঠিক বক্তৃতা নিঃশ্বাস এবং দিকনির্দেশনা বিকাশ করতে এয়ার জেট. সমস্ত ব্যায়াম আপনার সন্তানের জন্য প্রয়োজনীয় এবং বক্তৃতা শব্দের দিক গঠনের জন্য অনেক উপকারী হবে।

শিক্ষামূলক উপাদান

Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. রাশিয়ান ভাষায় ক্রিয়াপদের পলিসেমি: 48টি রঙিন কার্ড। - এম.: পাবলিশিং হাউস জিএনওএম এবং ডি, 2008।

প্রি-স্কুল শিশুদের জন্য 24টি ক্রিয়াপদের পলিসেমি (প্রতিটি 2টি অর্থ সহ নির্বাচিত) ছবিতে প্রথমবারের মতো দৃশ্যমানভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে। উপাদান পৃথক কাজ এবং শিশুদের একটি গ্রুপ সঙ্গে ক্লাস উভয় জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়.

ছবিতে ব্যাকরণ।" - এম.: পাবলিশিং হাউস মোজাইকা-সিন্টেজ, 2005।
3-7 বছর বয়সী শিশুদের সাথে গ্রুপ এবং পৃথক পাঠের জন্য ভিজ্যুয়াল এবং শিক্ষামূলক সহায়তার একটি সিরিজ কিন্ডারগার্টেনএবং বাড়িতে। বিষয়: "বিরোধী শব্দ। বিশেষণ", "বিরোধী শব্দ। ক্রিয়া", "প্রতীকী শব্দ", "শব্দ গঠন, "সঠিকভাবে কথা বল", "বহুবচন", "এক-অনেক", "স্ট্রেস"। ম্যানুয়ালগুলি বক্তৃতায় ব্যবহারের জন্য সুপারিশ করা হয় উন্নয়ন ক্লাস এবং চিন্তা.

সম্মুখ ব্যায়াম জন্য প্রদর্শনী উপাদান. সমস্ত আভিধানিক বিষয়ে ছবির সেট (24 টুকরা)। - এম.: পাবলিশিং হাউস "নিগোলিউব" এলএলসি, 2000।

কোনভালেনকো ভি.ভি. কার্ডিনাল সংখ্যা 1, 4, 5 + বিশেষ্য। 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক খেলা। - এম.: পাবলিশিং হাউস "জিএনওএম এবং ডি", 2006।
এই গেমটি শিশুদের রাশিয়ান ভাষার ব্যাকরণগত কাঠামো আয়ত্ত করতে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করবে। ব্যবহারিক আত্তীকরণ এবং একত্রীকরণের লক্ষ্যে খেলা ফর্মবক্তৃতায় জিনিটিভ বহুবচনে বিশেষ্য গঠন ও ব্যবহারে দক্ষতা।

"এক কথায় বলুন।" - কিরভ, "রেইনবো", 2002।
উন্নয়নমূলক কাজগুলি পাঁচ বছর বয়সী শিশুদের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়। তারা শিশুর যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করবে, যা স্কুলে প্রবেশের সময় শরত্কালে গুরুত্বপূর্ণ।

শিক্ষাগত এবং গেমিং কিট, কিরভ, জেএসসি "রাডুগা" 2012। সিরিজ "শিক্ষামূলক গেমস" - দম্পতিরা। সমস্ত আভিধানিক বিষয়।
রাশিয়ান ভাষায় এবং ইংরেজি ভাষা. মনোযোগ, স্মৃতি, বক্তৃতা এবং কল্পনা বিকাশের জন্য গেম। "দম্পতি" দুটি অভিন্ন ছবি।
এই গেমের প্রতিটি থিমযুক্ত সংস্করণে ফুল এবং গাছ, পাখি এবং প্রাণী, পোকামাকড় এবং মাছের সুন্দর চিত্র সহ 24 টি দম্পতি রয়েছে। প্রতিটি প্রিস্কুলারের জন্য তাদের জানা বাধ্যতামূলক।

পার্থক্য খুঁজুন. 4-5 বছর" জেমতসোভা ও. এন।

প্রকাশক: মাখাওন, ২০১২

লেখক "স্মার্ট বই" এর একটি সিরিজ প্রস্তুত করেছেন, যার প্রতিটিতে, একটি কৌতুকপূর্ণ আকারে, শিশুর বয়স বিবেচনা করে নির্দিষ্ট দক্ষতার বিকাশের জন্য কাজ দেওয়া হয়। এই বইটির সাথে অধ্যয়ন করে, বাচ্চারা চাক্ষুষ উপলব্ধি এবং স্বেচ্ছায় মনোযোগ বিকাশ করবে।
4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য।
শিল্পী এ. আরমাতিনস্কায়া, আই. ডরোশেঙ্কো।

Tkachenko T. A.

প্রকাশক: Knigolyub, 2007

"ফোনমিক উপলব্ধি: গঠন এবং বিকাশ। স্পিচ থেরাপি নোটবুক"

এটি একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর মধ্যে যৌথ কাজের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ইন" স্পিচ থেরাপি নোটবুক"সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক অভিযোজন সহ একটি বিনোদনমূলক এবং রঙিন উপাদান সরবরাহ করা হয়েছে।
বক্তৃতা থেরাপিস্ট, শিক্ষাবিদ এবং অভিভাবকদের 4-6 বছর বয়সী শিশুদের সাথে সংশোধনমূলক কাজের জন্য সম্বোধন করা হয়েছে যাদের বক্তৃতা বিকাশের বিভিন্ন স্তর রয়েছে: বক্তৃতা এবং ধ্বনিগত-ধ্বনিগত অনুন্নয়নের উপাদানগুলির সাথে বক্তৃতা পর্যন্ত ধ্বনিগত উপলব্ধির প্রায় শূন্য প্রান্তিক থেকে।
প্রশিক্ষণের গ্রুপ এবং পৃথক ফর্ম ব্যবহার করা যেতে পারে.

স্পিচ গেম লাইব্রেরি: ইস্যু 1-12: 5-7 বছর বয়সী বাচ্চাদের জন্য যাদের বক্তৃতা ব্যাধি রয়েছে
বিকিনা এন.ভি. Melnikova S.M., - M.: Gnom i D, 2006

আমরা কি তৈরি? 2. লোটো খেলা
Burdina S.V.
প্রকাশক: স্প্রিং-ডিজাইন, 2006
সিরিজ: ছবিতে মজা
ট্যাবলেটপ শিক্ষামূলক খেলা"আমরা কি দিয়ে তৈরি 2" সাধারণ জিনিসগুলি কী দিয়ে তৈরি তা নিয়ে কথা বলে: বেলুন, আইসক্রিম, দই, জামাকাপড়, বই, রকেট, ড্রায়ার এবং ব্যাগেল এবং আরও অনেক কিছু।
খেলার উদ্দেশ্য:
1. আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা।
2. শব্দভান্ডারের সম্প্রসারণ।

এই গেমটি যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, পর্যবেক্ষণ, বক্তৃতা বিকাশ করে, শিশুকে অ্যাসোসিয়েশনের চেইন তৈরি করতে শেখায়, অ্যাসোসিয়েশন দ্বারা বস্তু এবং জীবিত প্রাণীর ছবি নির্বাচন করে।
সেটটিতে অঙ্কন সহ 10টি রাউন্ড টাস্ক কার্ড রয়েছে। তাদের প্রত্যেকের সাথে আপনাকে 4টি ছোট উত্তর কার্ড অঙ্কন সহ সংযুক্ত করতে হবে যা গোল কার্ডে যা দেখানো হয়েছে তা যৌক্তিকভাবে পরিপূরক করে। এটি একটি বড় বর্গক্ষেত্রে পরিণত হয়। সেটটিতে মোট 40টি উত্তর কার্ড রয়েছে, তাই আপনার সন্তানকে প্রতিটি কাজের জন্য সঠিক কার্ড খুঁজে পেতে কঠোর পরিশ্রম করতে হবে। একবারে একটি কাজ দিয়ে শুরু করার এবং ধীরে ধীরে কাজের সংখ্যা বাড়াতে সুপারিশ করা হয়।
শিক্ষামূলক খেলা "অ্যাসোসিয়েশন" একই সময়ে 1 থেকে 10 জন শিশু খেলতে পারে। অনেক খেলোয়াড় থাকলে প্রতিযোগিতার একটি উপাদান গুরুত্বপূর্ণ হবে।

এই শিক্ষামূলক গেমটি শিশুর যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, পর্যবেক্ষণ, বক্তৃতা বিকাশ করে এবং শিশুকে "অংশ" এবং "সম্পূর্ণ" ধারণাগুলির অর্থ বুঝতে সাহায্য করে।

সেটটিতে একটি বস্তুর অঙ্কন সহ 10টি রাউন্ড টাস্ক কার্ড রয়েছে। এই আইটেমটির অংশগুলির অঙ্কন সহ আপনাকে এটির সাথে 4টি ছোট উত্তর কার্ড সংযুক্ত করতে হবে। এইভাবে, একটি বড় বর্গক্ষেত্র প্রাপ্ত হয়।

সেটটিতে মোট 40টি উত্তর কার্ড রয়েছে, তাই আপনার সন্তানকে প্রতিটি কাজের জন্য সঠিক কার্ড খুঁজে পেতে কঠোর পরিশ্রম করতে হবে। একবারে একটি কাজ দিয়ে শুরু করার এবং ধীরে ধীরে কাজের সংখ্যা বাড়াতে সুপারিশ করা হয়।

শিক্ষামূলক খেলা "আংশিক এবং সম্পূর্ণ" একই সময়ে 1 থেকে 10 জন শিশু খেলতে পারে। অনেক খেলোয়াড় থাকলে প্রতিযোগিতার একটি উপাদান গুরুত্বপূর্ণ হবে।

আপনার শিশুর মনোযোগ, যুক্তি এবং চিন্তার বিকাশে সাহায্য করে। এই খেলার মাধ্যমে, শিশু একটি হাসি এবং পরিতোষ সঙ্গে বিশ্বের অন্বেষণ করবে.

এই গেমটি যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, পর্যবেক্ষণ, বক্তৃতা এবং "একটি বস্তুর রূপরেখা" সম্পর্কে ধারণা তৈরি করে।
সেটটিতে 10টি রাউন্ড টাস্ক কার্ড রয়েছে যার সাথে মিশ্রিত রূপের ছবি রয়েছে। তাদের প্রত্যেকের সাথে আপনাকে 4টি ছোট উত্তর কার্ড অঙ্কন সহ সংযুক্ত করতে হবে যা যৌক্তিকভাবে বৃত্তাকার কার্ডে যা দেখানো হয়েছে তা পরিপূরক করে - কেন্দ্রীয় কার্ডে দেখানো কনট্যুরগুলির সাথে সম্পর্কিত বস্তুগুলি। এটি একটি বড় বর্গক্ষেত্র তৈরি করে। সেটটিতে মোট 40টি উত্তর কার্ড রয়েছে, তাই আপনার সন্তানকে প্রতিটি কাজের জন্য সঠিক কার্ড খুঁজে পেতে কঠোর পরিশ্রম করতে হবে। একবারে একটি কাজ দিয়ে শুরু করার এবং ধীরে ধীরে কাজের সংখ্যা বাড়াতে সুপারিশ করা হয়।
সিরিজের গেম "খেলে শিখুন!" প্রি-স্কুল শিশুদের ব্যাপক সুরেলা বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপাদান কভার করে এবং একটি কিন্ডারগার্টেন গ্রুপে এবং বাড়িতে উভয় ক্লাসের জন্য সুপারিশ করা যেতে পারে এই সিরিজে 30টি মূল গেম রয়েছে যা তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করতে এবং তাদের স্বাভাবিক বিকাশের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ক্ষমতা

চিলড্রেনস পাপেট থিয়েটারের অনেকগুলি বিভিন্ন বিকাশমূলক এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব রয়েছে যা একটি শিশুকে বড় করার জন্য খুব দরকারী। এটি পুরোপুরি স্মৃতিকে প্রশিক্ষিত করে, লাজুকতা মোকাবেলা করতে সাহায্য করে, বক্তৃতা বিকাশ করে এবং বইয়ের প্রতি শিশুর আগ্রহ বাড়াতে সাহায্য করে। উপরন্তু, পুতুল থিয়েটার খুব কার্যকর উপায়বুঝতে পারে এবং প্রায়শই সন্তানের অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্বগুলি সমাধান করে, যা সে নিজেই প্রকাশ করতে পারে না বা ভয় পায়।

ম্যাসেজের সুবিধাগুলি অনস্বীকার্য এবং অনুশীলনে বারবার প্রমাণিত হয়েছে। স্ব-ম্যাসেজ শুধুমাত্র স্বতন্ত্রভাবে নয়, একই সময়ে শিশুদের একটি গোষ্ঠীর সাথে সামনের ক্লাসেও করা যেতে পারে এবং এটি একটি পরিবার এবং প্রিস্কুল সেটিংয়ে বিভিন্ন নির্ধারিত মুহুর্তে সহ সারা দিন জুড়ে বারবার ব্যবহার করা যেতে পারে। আমি আপনার নজরে স্প্রুস, সিডার এবং পাইন শঙ্কু দিয়ে একটি ম্যাসেজ নিয়ে এসেছি। সহজে মুখস্ত করা শ্লোকগুলি পাঠটিকে মজাদার করে তুলতে এবং নড়াচড়ার সাথে বক্তৃতা সমন্বয় করতে সাহায্য করবে।

কাপড়ের পিন সহ গেম (ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে)

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার জন্য দায়ী সেরিব্রাল কর্টেক্সের অঞ্চলগুলির ধ্রুবক উদ্দীপনা স্পিচ থেরাপি সিস্টেমের একটি প্রয়োজনীয় উপাদান।

আজ, দোকানে নির্মাণ কিট, ধাঁধা ইত্যাদির একটি বিশাল নির্বাচন রয়েছে। গৃহস্থালীর আইটেমগুলি শিশুর জন্য বিশেষ শিক্ষামূলক গেমের চেয়ে কম সুবিধা আনবে না। গৃহস্থালীর পাত্র সহ গেমগুলি সবচেয়ে সহজ, সর্বাধিক অ্যাক্সেসযোগ্য এবং শিশুদের জন্য দুর্দান্ত আনন্দ নিয়ে আসে। এই জাতীয় খেলনা কাপড়ের পিন হতে পারে, এমন ক্রিয়াকলাপ যার সাথে কাজের একটি অ-প্রথাগত ফর্ম হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে।

Vygodskaya I.G., Pellinger E.L., Uspenskaya L.P.

খেলার পরিস্থিতিতে প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে তোতলামি দূর করা - এম।, 1993।

শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা রোগ নির্ণয় এবং একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বক্তৃতা থেরাপির কাজ।

- সেন্ট পিটার্সবার্গ: ডেটস্টভো-প্রেস, 2002। - 240 পি।

Doroh N.V. ম্যাসেজের সংশোধনমূলক সম্ভাবনা // স্পিচ থেরাপিস্ট। - 2004। - নং 2।

Zhukova N.S., Mastyukova E.M., Filicheva T.B.

স্পিচ থেরাপি। প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন - ইয়েকাটেরিনবার্গ, 1998।

ক্রাউস ই.এন. স্পিচ থেরাপি ম্যাসেজ এবং আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: করোনা-প্রিন্ট, 2004। - 80 পি।

স্পিচ থেরাপি / অধীনে। এড এল.এস. ভলকোভা, এসএন শাখোভস্কায়া।

– এম.: ভ্লাডোস, 2007। – 680 পি।

শব্দ উচ্চারণের উপর একটি কর্মশালার সাথে স্পিচ থেরাপির মূল বিষয়: শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক। গড় ped পাঠ্যপুস্তক

প্রতিষ্ঠান /টি.ভি.ভোলোসোভেটস, এন.ভি.গোরিনা, এন.আই.জভেরেভা এবং অন্যান্য। T.V. ভোলোসোভেটস।

- এম.: একাডেমি, 2000। - 200 পি।

Povalyaeva M.A. স্পিচ থেরাপিস্টের রেফারেন্স বই। - রোস্তভ-অন-ডন: ফিনিক্স, 2002। - 448 পি। ফিলিচেভা T.B., Cheveleva N.A., Chirkina G.V. স্পিচ থেরাপির মৌলিক বিষয়। - এম।, 1989।স্পিচ থেরাপির পাঠক: 2 খণ্ডে / এড। L.S Volkova, V.I. সেলিভেস্ট্রোভা। - এম.: ভ্লাডোস, 1997।

ব্যক্তিগত পদ্ধতি এবং বিশেষ শৃঙ্খলা সম্পর্কিত সাহিত্য: আকসেনকোভা এ.কে. একটি বিশেষ (সংশোধনমূলক স্কুল) রাশিয়ান ভাষা শেখানোর পদ্ধতি। - এম.: ভ্লাডোস, 1999।মানসিক প্রতিবন্ধকতা নির্ণয়ের বর্তমান সমস্যা / Ed. কে.এস.

লেবেডিনস্কায়া। - এম।, 1982।

আর্টেমভ এ.কে., ইস্তোমিনা এন.বি.

তাত্ত্বিক ভিত্তি

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গণিত শেখানোর পদ্ধতি। - এম।, 1996।

বান্টোভা এম.এম., বেলটিউকোভা জি.ভি. মধ্যে গণিত শেখানোর পদ্ধতি

প্রাথমিক বিদ্যালয়

. - এম।, 1984।

Dunaeva Z.M. মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের মধ্যে স্থানিক ধারণার বৈশিষ্ট্য এবং তাদের সংশোধনের পদ্ধতি। এম।, 1980।

জব্রামনায়া এস.ডি. রোগ নির্ণয় থেকে বিকাশ পর্যন্ত - এম।, 1998। - 144 পি।

জব্রামনায়া এস.ডি. শিশুদের মানসিক বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস। - এম।, 1995।

ইভানোভা এ.ভি. প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গণিত শেখানোর সমস্যা। ইয়াকুটস্ক, 1987।

Isaev N.D. সাইকোপ্যাথলজি শৈশব.

ইস্টোমিনা এন.বি. প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গণিত পাঠে শিক্ষার্থীদের সক্রিয়করণ। - এম।, 1986।

কোভালেভ ভি.ভি. শৈশব সাইকিয়াট্রি। এম., মেডিসিন, 1979।

কোভালেভ ভিভি। এম., মেডিসিন।

কুজনেতসোভা এল.ভি. বিশেষত্ব অনুপ্রেরণামূলক প্রস্তুতিস্কুলের আগে মানসিক প্রতিবন্ধকতা সহ // ডিফেক্টোলজি। - 1981। - নং 6।

কুলাগিনা আই.ইউ. পুস্কেভা টি.ডি. মানসিক প্রতিবন্ধকতায় জ্ঞানীয় কার্যকলাপ এবং এর নির্ধারক // ডিফেক্টোলজি। - 1989। নং 1।

কুলাগিনা আই.ইউ. মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া // ত্রুটিবিদ্যা। -1981। - নং 3।

লুরিয়া এ.আর. নিউরোসাইকোলজির মৌলিক বিষয়। এম., 2002।

লুটোনিয়ান এন.জি. মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের মধ্যে মুখস্থ করার যৌক্তিক পদ্ধতির গঠন // ডিফেক্টোলজি।

- 1977। - নং 3।

মার্তসিনকোভস্কায়া টি.ডি. শিশুদের মানসিক বিকাশ নির্ণয়। - এম।, 1997।

শিশুদের বক্তৃতা পরীক্ষা করার পদ্ধতি / এড.

জি.ভি. চিরকিনা। - এম।, 2003। - 240 পি।

Moro M.I., Pyshkalo A.M. 1-3 গ্রেডের জন্য গণিত শেখানোর পদ্ধতি। - এম।, 1990।

নেমোভ আর.এস. মনোবিজ্ঞান। বই 3. – এম., 2003. উরুন্তেভা G.A., Afonkina Yu.A. শিশু মনোবিজ্ঞানের উপর কর্মশালা। - এম।, 1995।

প্রস্তুতিমূলক ক্লাসে মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা দেওয়া: শিক্ষকদের জন্য একটি ম্যানুয়াল। - এম।, 1987।

মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শেখানো: শিক্ষকদের জন্য একটি ম্যানুয়াল / এড. T.A. ভ্লাসোভা, V.I. লুবভস্কি, এনএ নিকাশিনা। - এম।, 1981। মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা দেওয়া: একজন শিক্ষকের ম্যানুয়াল / এড. T.A. ভ্লাসোভা, ভি.আই. লুবোভস্কি, এন.এ. নিকাশিনা। - এম।, 1981।বুদ্ধি প্রতিবন্ধী শিশুদের শেখানো।

টিউটোরিয়াল

উচ্চ শিক্ষার ছাত্রদের জন্য ped uch প্রতিষ্ঠান এড. বি.পি.

পুজানোভা। - এম., 2003।

Povalyaeva M.A. স্পিচ থেরাপিস্টের রেফারেন্স বই। - রোস্তভ-অন-ডন, 2001। - 448 পি।

সেকাচেভ ভি. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতার সাধারণ অনুন্নয়নকে অতিক্রম করা। - এম., 2002।

ট্রিগার R.D. মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যমানসিক প্রতিবন্ধকতা সহ অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রীদের মধ্যে যোগাযোগ // ডিফেক্টোলজি।

- 1985। - নং 5।

ফোমিচেভা এম.এফ. শিশুদের সঠিক উচ্চারণ শেখানো। - এম.: শিক্ষা, 1985। ফোতেকোভা। T.A. বৈশিষ্ট্যের তুলনামূলক অধ্যয়ন

জ্ঞানীয় কার্যকলাপ

বক্তৃতার সাধারণ অনুন্নয়ন এবং অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের মধ্যে মানসিক বিকাশ বিলম্বিত হওয়ার সাথে // ডিফেক্টোলজি। - 1993। - নং 5।

ফ্রিডম্যান এল.এম. স্কুলে গণিত শেখানোর মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ভিত্তি। – এম., 1983 মানসিক প্রতিবন্ধকতা নির্ণয়ের বর্তমান সমস্যা / এড. কে.এস. লেবেডিনস্কায়া। এম।, 1982।

খমসকায়া ই.ডি. নিউরোসাইকোলজি। এম., মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি পাবলিশিং হাউস, 1987।

পাবলিশিং হাউস "জিনোম" কিন্ডারগার্টেন এবং শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত, উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক বক্তৃতা থেরাপি সাহিত্য প্রকাশে বিশেষজ্ঞ। প্রাথমিক বিদ্যালয়. ম্যানুয়ালগুলির 250 টিরও বেশি শিরোনাম প্রকাশিত হয়েছে। ব্যাপ্তির মধ্যে রয়েছে: বই, শিক্ষাদানের উপকরণ, প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য শিক্ষামূলক গেম এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়। একটি বিনোদনমূলক বই প্রাইমার হল পঠন শেখানোর জন্য সাহায্যের একটি সেটের ভিত্তি, যার মধ্যে রয়েছে ওয়ার্কবুক, একটি অডিও কোর্স এবং একটি পাঠক৷ ম্যানুয়ালগুলির সাথে কাজ করার সুবিধার জন্য, সমস্ত শিক্ষাগত উপাদানগুলিকে বিষয়গুলিতে বিভক্ত করা হয়েছে, যার প্রতিটিতে অক্ষর, সিলেবল, অক্ষরগুলির সংমিশ্রণ এবং শব্দগুলির ভিজ্যুয়াল এবং শ্রবণ চিত্রগুলি মুখস্থ করার লক্ষ্যে কাজ রয়েছে। দুটি পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়: পুরো শব্দ পড়া শেখানো এবং সিলেবিক পড়া শেখানো। পদ্ধতিগুলি 1993 সালে রাশিয়ান বৌদ্ধিক সম্পত্তি সংস্থার সাথে নিবন্ধিত হয়েছিল। স্পিচ থেরাপিস্ট, প্রিস্কুল শিক্ষক, হোম শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতার জন্য উদ্দিষ্ট। আমি দেখি-পড়া-লিখছি। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাক্ষরতা শেখানোর ক্লাসের নোটের জন্য প্রদর্শনী উপাদান একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাক্ষরতা শেখানোর পাঠের নোটের জন্য লেখক ভিজ্যুয়াল এবং প্রদর্শনী সামগ্রী তৈরি করেছিলেন। এই ম্যানুয়ালটির রঙিনতা এবং সুবিধাটি স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষাবিদদের শুরু করার কাজটিকে ব্যাপকভাবে সহজ করবে। প্রস্তাবিত প্রদর্শনী উপাদানের উপর ভিত্তি করে ক্লাসগুলি সামনের এবং পৃথক উভয় ধরনের কাজের জন্য পরিচালিত হতে পারে। এগুলো শিশুদের সাক্ষরতা শেখাতে ব্যবহার করা যেতে পারে প্রস্তুতিমূলক দলগণ কিন্ডারগার্টেন ম্যানুয়ালটি স্পিচ থেরাপিস্ট এবং প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের উদ্দেশ্যে। আমি কথা বলতে এবং পড়তে শিখছি। অ্যালবাম 1 ম্যানুয়ালটিতে শিশুদের মধ্যে বক্তৃতার ধ্বনিগত দিক গঠনের বহুমুখী প্রশিক্ষণের উপাদান রয়েছে, রাশিয়ান ভাষার মৌলিক ব্যাকরণগত নিদর্শনগুলি প্রবর্তন করে, শব্দভাণ্ডারকে প্রসারিত এবং সমৃদ্ধ করে, লিখিত বক্তৃতার সম্ভাব্য ব্যাধি প্রতিরোধে সহায়তা করে এবং শিশুকে সফলভাবে আয়ত্ত করতে সহায়তা করে। সাক্ষরতা এর সাথে সুবিধাও রয়েছে পদ্ধতিগত সুপারিশ, যা শেখার উদ্দেশ্য উপস্থাপন করে, সংশোধনমূলক কাজের দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা, ফ্রন্টাল স্পিচ থেরাপি ক্লাসের নোট। ক্লাসে দেওয়া গেম এবং প্রশিক্ষণ অনুশীলনগুলি শিশুদের বিস্তৃত শ্রোতার সাথে কাজ করার সময় ব্যবহার করা যেতে পারে: 4-6 বছর বয়সী শিশুদের সাথে যাদের বক্তৃতা স্বাভাবিক রয়েছে এবং স্পিচ প্যাথলজি সহ শিশুদের সাথে। ম্যানুয়ালটি স্পিচ থেরাপিস্ট, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক, শিক্ষকদের দেওয়া হয় অতিরিক্ত শিক্ষা, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকগণ। "পেশা" বিষয়ের উপর কবিতা এবং বক্তৃতা অনুশীলন এই সংকলনে এমন কবিতা রয়েছে যা শিশুকে বিভিন্ন পেশার নাম ও বিশেষত্বের সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে। প্রতিটি কবিতার পরে, একটি ছোট কমিক পরীক্ষা, প্রশ্ন এবং উত্তরের বিকল্পগুলি দেওয়া হয় যা শিশুর মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, মৌখিক-যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা সক্রিয় করতে সহায়তা করবে। সংগ্রহটি প্রি-স্কুল এবং স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের উদ্দেশ্যে। শিশুদের মধ্যে শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা: স্পিচ থেরাপিস্টদের জন্য শিক্ষামূলক উপাদান এই সেটটিতে শিশুদের শব্দের স্বয়ংক্রিয়করণের চারটি অ্যালবাম রয়েছে, এতে আভিধানিক এবং চিত্রিত উপাদান রয়েছে। অ্যালবামগুলির গঠনটি এন.আই. এর ম্যানুয়াল "শিশুদের মধ্যে উচ্চারণের ঘাটতি সংশোধনের জন্য শিক্ষামূলক উপাদান" এর কাঠামোর সাথে মিলে যায়। অ্যালবামগুলির আভিধানিক উপাদানগুলি শিশুদের সাথে এবং রাশিয়ান ধ্বনিতত্ত্বের আইন অনুসারে স্পিচ থেরাপির কাজের জন্য শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত প্রয়োজনীয়তার সর্বাধিক বিবেচনার সাথে নির্বাচন এবং সাজানো হয়েছে। আমাদের চারপাশের জগৎ সম্পর্কে আধুনিক ধারণার সাথে মিলে যাওয়া দৃষ্টান্তমূলক উপাদান শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করতে এবং তাদের স্মরণশক্তি বাড়াতে সাহায্য করে। বইটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, স্কুল এবং শিশুদের ক্লিনিকের স্পিচ থেরাপিস্টদের উদ্দেশ্যে। বক্তৃতায় ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত শব্দগুলিকে শক্তিশালী করতে পিতামাতার দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে। বিকশিত হও, বেবি! বক্তৃতা বিকাশের বিষয়বস্তু চিত্রগুলি ছোট বাচ্চাদের বিকাশে বিলম্ব এবং সঠিক বিচ্যুতি রোধ করার জন্য কাজের একটি ব্যবস্থার দিকে। ম্যানুয়ালটি ছোট বাচ্চাদের বিকাশে বিলম্ব প্রতিরোধ এবং বিচ্যুতি সংশোধনের জন্য একটি সেটের অংশ "বড় হও, শিশু!" এই কিটটি বিকাশগত বিলম্ব এবং বিচ্যুতি সহ ছোট বাচ্চাদের জন্য শিক্ষাগত সহায়তার একটি সিস্টেম সরবরাহ করে। এটি একটি শিশুর জন্য ধাপে ধাপে প্রশিক্ষণ প্রদান করে যার বিকাশের স্তর 0-4 বছরের সাথে মিলে যায়, তার প্রকৃত বয়স নির্বিশেষে। কাজের সিস্টেমের মধ্যে রয়েছে: শ্রবণ এবং চাক্ষুষ সূচক প্রতিক্রিয়ার বিকাশ, চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, বক্তৃতা বোঝা, সক্রিয় বক্তৃতা বিকাশের জন্য পূর্বশর্ত গঠন, ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতার বিকাশ, বস্তুর সাথে ক্রিয়াকলাপ, সরঞ্জাম, খেলা এবং গঠনমূলক ক্রিয়াকলাপ। . ব্যক্তির সিস্টেম সংশোধনমূলক ক্লাসপ্রস্তাবিত কাজগুলির ধারাবাহিক ব্যবহার, লক্ষ্য অর্জনের পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির পরিবর্তনশীলতা, উপাদান নির্বাচনের ক্ষেত্রে নমনীয়তার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ম্যানুয়ালটি শিশুদের বাড়ির কর্মচারী, পিতামাতা, মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং প্রিস্কুল শিক্ষকদের উদ্দেশ্যে সম্বোধন করা হয়েছে। GENRES: বক্তৃতা উন্নয়ন. preschoolers জন্য স্পিচ থেরাপি preschoolers সঙ্গে কাজ করার পদ্ধতি

স্পিচ থেরাপি সাহিত্যপ্রকাশনা ঘর "জিনোম"

বলুন
বন্ধুরা

প্রিয় পাঠকগণ!

আমরা আপনাকে 2016 এর জন্য সংশোধনমূলক বক্তৃতা থেরাপি কাজের উপর বই এবং জার্নাল নিবন্ধগুলির একটি তালিকা অফার করি। প্রস্তাবিত সাহিত্যটি বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষাবিদদের জন্য সুপারিশ করা হয় যারা বক্তৃতাজনিত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের সাথে কাজ করছেন এবং পিতামাতাদের বাড়িতে একটি শিশুর সাথে স্পিচ থেরাপির কাজ সংগঠিত করতে সহায়তা করার জন্য।

ভেসেলোভা ই.আই. বিশেষ চাহিদা সহ 4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রতিদিন গেম এবং ব্যায়াম: পার্ট 2[পাঠ্য] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina. - এম।: স্ফেরা, 2015। - 64 পি। — (স্পিচ থেরাপিস্ট লাইব্রেরি)।

বইটি 4-5 বছর বয়সী বাচ্চাদের ODD সহ মানসিক-বক্তৃতা দূরীকরণের লক্ষ্যে আভিধানিক বিষয়গুলিতে প্রতিদিনের জন্য গেম এবং অনুশীলন উপস্থাপন করে। দ্বিতীয় অংশে জানুয়ারি থেকে মে পর্যন্ত ক্লাস উপস্থাপন করা হয়।

একজন স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া অভিজ্ঞতা থেকে Vorzheva, L. V[পাঠ্য] / এল. ভি. ভোরজেভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 3। — পৃষ্ঠা ৪২-৪৫।

দৃশ্যকল্প অভিভাবক সভাপ্রস্তুতিমূলক স্পিচ থেরাপি গ্রুপে "ছেলে, মেয়ে এবং তাদের পিতামাতার জন্য ম্যাগাজিন।"

Gavrishova, E. কোয়েস্ট - একটি জটিল সমাধান একটি খেলা ফর্ম শিক্ষাগত উদ্দেশ্যভি সংশোধনী গ্রুপ [পাঠ্য] / ই. গাভরিশোভা, ও. বেরেজকা, এস. জ্যাভ্যাগিনসেভা, ভি. মিলেনকো // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা। - 2016। - নং 5। — পৃষ্ঠা ৭৯-৮৪।

গেমগুলি হল সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য ফর্ম, শেখার পদ্ধতি এবং প্রিস্কুলারদের জন্য সামাজিক অভিজ্ঞতা আয়ত্ত করা। তরুণদের মধ্যে নতুন জনপ্রিয় গেমের মধ্যে রয়েছে অনুসন্ধানগুলি। চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যএই ধরনের গেমগুলি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য সমস্যার একটি যৌক্তিক ধাপে ধাপে সমাধান।

গ্ল্যাডকভস্কায়া, এল.এম. স্পিচ থেরাপি প্রি-স্কুলারদের তোতলামি কাটিয়ে ওঠার জন্য একটি ব্যাপক ব্যবস্থায় কাজ করে[পাঠ্য] / এল. এম. গ্ল্যাডকভস্কায়া // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 8। — পৃষ্ঠা ৫১-৫২।

স্পিচ থেরাপিস্টের কাজে বিভিন্ন কৌশল ব্যবহারের অভিজ্ঞতা।

গর্বাচেভা, এ.ডি. পরিস্থিতিতে প্রতিবন্ধী প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতার সিনট্যাক্টিক দিকটির বিকাশ স্পিচ থেরাপি সেন্টার [পাঠ্য] / এ. ডি. গর্বাচেভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 8। — পৃষ্ঠা ৪৮-৫১।

গরবুনোভা, ই. প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর ব্যাধি এবং বক্তৃতা রোগের মধ্যে সম্পর্ক[পাঠ্য] / ই. গরবুনোভা, ভি. ইউসুপভ, এ. আর্টামনভ // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা। - 2016। - নং 8। — পৃষ্ঠা ৬২-৬৭।

গুটসাল, আই. ইউ কি ভাল, কি খারাপ? সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাস [পাঠ্য] / I. Yu Gutsal, G. V. Mishchenko. - এম।: স্ফেরা, 2015। - 64 পি।

ম্যানুয়ালটি একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী এবং একজন বক্তৃতা থেরাপিস্ট দ্বারা বিকাশিত সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কার্যক্রম উপস্থাপন করে যা প্রতিবন্ধী বয়স্ক প্রি-স্কুলারদের ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে নৈতিক শিক্ষার সমস্যাগুলি সমাধান করতে সহায়তা করবে।

Zhantimirova, D. K. পিতামাতার জন্য মাস্টার ক্লাস "প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে শব্দ উচ্চারণ সংশোধন"[পাঠ্য] / D. K. Zhantimirova // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 2। — পৃষ্ঠা ৬৩-৬৭।

শিশুদের মধ্যে শব্দ উচ্চারণ সংশোধনের যৌথ কাজে তাদের জড়িত করার লক্ষ্যে পিতামাতার জন্য মাস্টার ক্লাসের কোর্সের বর্ণনা।

জাখারোভা, এল.ভি. ক্যালেন্ডার-দ্বিতীয় শিশুদের সাথে সংশোধনমূলক এবং প্রতিরোধমূলক কাজের থিম্যাটিক পরিকল্পনা জুনিয়র গ্রুপ[পাঠ্য] / এল. ভি. জাখারোভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 2। — পৃষ্ঠা ৫৩-৫৭।

কিরসানোভা, এন. এ. গুরুতর বাক প্রতিবন্ধকতা (এসএসডি) সহ মধ্যপ্রাচ্য বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে লগরিদমিক্সের যৌথ কার্যক্রমের সারাংশ [পাঠ্য] / এন. এ. কিরসানোভা, ইউ। - 2016। - নং 5। — পৃষ্ঠা ৩৬-৩৮।

লারিনা, এল ইউ। মধ্যে সুসঙ্গত বক্তৃতা উন্নয়নের জন্য GCD সিনিয়র গ্রুপ. K.D দ্বারা গল্পের পুনঃনির্ধারণ উশিনস্কি "সাহসী সোয়ালো" [টেক্সট] / এল.ইউ। লারিনা // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 9। - পৃষ্ঠা 45-46।

ওগ্লোব্লিনা আই. ইউ। স্পিচ থেরাপি ম্যাসেজ: প্রারম্ভিক এবং প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য গেম এবং ব্যায়াম[পাঠ্য] / I. Yu. Ogloblina, S. Yu. - এম।: স্ফেরা, 2015। - 64 পি। — (স্পিচ থেরাপিস্ট লাইব্রেরি)।

ম্যানুয়ালটি স্পিচ থেরাপি ম্যাসেজের একটি পদ্ধতি প্রস্তাব করে, উচ্চারণ অনুশীলনের সেট এবং ম্যাসেজের উপাদানগুলির সাথে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য বিভিন্ন বিকল্প উপস্থাপন করে।

পেরেগুডোভা, টি.এস. 5-8 বছর বয়সী শিশুদের বক্তৃতাজনিত ব্যাধি প্রতিরোধ ও সংশোধনের জন্য গেম এবং ব্যায়ামের সিস্টেম[পাঠ্য] / টি.এস. পেরেগুডোভা, ই.ভি. বালাকিরেভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 8। — পৃষ্ঠা ৪৪-৪৭।

Sagitova, A. F. তথ্য এবং সৃজনশীল প্রকল্প "রূপকথার জগতে শিশু"[পাঠ্য] / এ. এফ. স্যাগিটোভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 2। — পৃষ্ঠা 24-28।

শিশুদের জন্য স্পিচ থেরাপি গ্রুপপ্রকল্প পদ্ধতি আপনাকে আত্মসম্মান বাড়াতে, ভীরুতা এবং লজ্জা কাটিয়ে উঠতে এবং আপনার আবেগ প্রকাশ করতে দেয়।

Sapronova, O.V. আধুনিক প্রযুক্তিএকটি সম্মিলিত প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রতিবন্ধী প্রিস্কুলারদের সাথে স্পিচ থেরাপি কাজ করে [পাঠ্য] / ও.ভি. স্যাপ্রোনোভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 9। – পৃ.34-38।

সেরেব্রেনিকোভা, এস. বাক প্রতিবন্ধকতা সহ প্রিস্কুলারদের যোগাযোগের দক্ষতার উপাদানগুলির মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংশোধন [পাঠ্য] / এস. সেরেব্রেনিকোভা, এম. রুজ // প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা। - 2016। - নং 1। — পৃষ্ঠা ৯১-৯৭।

স্মিরনোভা, আই. এ. নীতিমালা স্পিচ থেরাপি ডায়াগনস্টিকসপ্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশের ব্যাধি[পাঠ্য] / আই. এ. স্মিরনোভা // প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 5। - পৃষ্ঠা 16-18।

ডায়াগনস্টিক পরিচালনা করার সময়, একজন বক্তৃতা থেরাপিস্টকে, সাধারণ শিক্ষাগত নীতিগুলি ছাড়াও, কার্যকরী, অনটোজেনেটিক, বক্তৃতা বিকাশের সমস্যাগুলির একটি যোগ্য মূল্যায়নের নীতি এবং ডিওন্টোলজিকালের মতো নীতিগুলি মেনে চলতে হবে।

সোলদাতোভা, এন. একটি প্রিস্কুলার ব্যক্তিত্বের অনুকূল বিকাশের জন্য কবিতা নির্বাচন[পাঠ্য] / এন. সোলদাতোভা, ও. পোকরভস্কায়া // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা। - 2016। - নং 4। — পৃষ্ঠা ৪৮-৫২।

সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক স্পিচ থেরাপি গ্রুপে সংশোধনমূলক কাজের সময় বিশেষজ্ঞের দ্বারা ব্যবহারের জন্য কবিতাগুলির একটি নির্বাচন।

সাইসোভা, আই.ভি. শারীরিক শিক্ষা এবং বক্তৃতা[পাঠ্য]: প্রশিক্ষকের মিথস্ক্রিয়া চালু শারীরিক সংস্কৃতিএবং শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষক সাধারণ অনুন্নয়নবক্তৃতা / I. V. Sysoeva // একজন প্রিস্কুলারের স্বাস্থ্য। - 2016। - নং 1। — পৃ. 20-21।

ড্যান্স, এস ইউ টুগেদার উইথ বেবি। 2-4 বছর বয়সী শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন[পাঠ্য] / এস. ইউ. - এম।: স্ফেরা, 2015। - 64 পি।

বইটি বিভিন্ন অক্ষমতা সহ 2-4 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে যোগাযোগের অদ্ভুততা প্রকাশ করে, ডায়াগনস্টিক উপস্থাপন করে, সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজ বর্ণনা করে এবং পিতামাতার জন্য পরামর্শ রয়েছে।

তারাকানিকোভা, ভি.ভি. শিক্ষামূলক বহুমুখী ম্যানুয়াল "গোভোরুশকা" (স্পিচ থেরাপি মিটেন)[পাঠ্য] / ভি.ভি. তারাকানিকোভা // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 5। — পৃষ্ঠা ৬৭-৭০।

একটি খোলা মুখ এবং একটি চলমান জিহ্বা আছে এমন একটি বাড়িতে তৈরি মিটেন খেলনা সহ কার্যকলাপ এবং গেমের বর্ণনা।

তারাকানিকোভা, ভিভিটিং অফ দ্য সপ্তাহের প্রকল্প[পাঠ্য] / ভি.ভি. তারাকানিকোভা // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 6। — পৃষ্ঠা ৩৩-৩৮।

বর্ণনা এবং উদাহরণ উচ্চারণ জিমন্যাস্টিকসশব্দ করার জন্য।

ফেডোসিভা, এন.এন. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর গঠন স্পিচ থেরাপি ক্লাস[পাঠ্য] / এন.এন. ফেডোসিভা // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 9। – পৃ.38-41।

শিনিয়াকোভা, টি.ভি. "পিগলেট ফানটিক এবং তার বন্ধুরা।" বিমূর্ত উপগোষ্ঠী পাঠশব্দ বিশ্লেষণ এবং উচ্চারণ গঠনের দক্ষতা বিকাশের উপর। শব্দ "f" [পাঠ্য] / T.V. শাইন্যাকোভা // প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যা। - 2016। - নং 9। – পৃষ্ঠা ৪২-৪৪।