Изтеглете презентация за дейността на училището PMPK. Презентация "Организация на психолого-медико-педагогическата подкрепа в училище"

"Лост на механизма" - Решаване на проблеми. Лостът е твърдо тяло, което може да се върти около неподвижна опора. Приемайки дължината на 1 клетка за 1 см, определете числената стойност на всяко рамо. "Дайте ми опорна точка и аз ще вдигна Земята!". Какъв вид лост е показан на снимката? F1, F2 - сили, действащи върху лоста. Целта на урока: Фигура а показва лост в равновесие.

"Прости механизми" - Следователно за подвижен блок идеалната печалба в сила е 2. Наклонена равнина. пр.н.е д.) - най-големият математик, физик и инженер на древността. Система от макари и въжета, предназначена да увеличи товароносимостта. Заключение. прости механизми. Прости механизми, използвани от нас в живота. Рамо на лоста. Блокирайте. План за изучаване на темата.

"Кинематична диаграма" - Разстояния O1D = CD = 30 см. Мащаб. Дължина на манивелата OA = 30см. Помислете за OA връзката. Селище и графична работа №1. Разстояние AC = 20 см. Плоският механизъм се задвижва от манивела OA. Векторът на скоростта на точка A е перпендикулярен на връзката OA. Ротационно движение. Дължина DE = 40 см. Дължина на връзката AB = 60 см.

"Банков специалист" - Професионална дейностспециалист. Форми на обучение: Бюджетна, небюджетна Срокове на обучение: Редовна 2 години 10 месеца Квалификация: Банков специалист. Специалност: "Банково дело". Счетоводна и оперативна дейност. Завършилите знаят: Области на приложение на професионалните знания. Основните дейности на дипломанта.

"Прости механизми 7 клас" - Работа в кабинета по информатика в следурочен час. Планиран проект. Презентация на учителя. Обобщение на проект. Резултатите се изслушват и обсъждат в клас. Тема на проекта: "Прости механизми". Образователна среда на проекта: МЕТОДИЧЕСКИ ПРЕПОРЪКИ: Планиране на проекта: Демонстрира методите на експериментално изследване с помощта на дидактически материали.

"Сътрудничество в рамките на ОНД" - Тема: Единичен урок, посветен на Общността на независимите държави. Правила за знамето на Общността на независимите държави. Цел: Да покаже на учениците значението на сътрудничеството между страните, които са част от Общността на независимите държави в духовната, икономическата, политическата и социални сфери. Изпълнителен комитет на ОНД.

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Организация на работата на училищния психолого-медико-педагогически съвет (ПМПк) „Няма деца, има хора, но с друг опит, с други наклонности, с друга игра на чувства. Помнете, че ние не ги познаваме” Й. Корчак

2 слайд

Описание на слайда:

Училище № 61 е построено през 1968 г., проектният капацитет е 658 ученици. През 2017 г. са записани 49 паралелки с 1400 ученици, от които: 2 паралелки - 10 Б и 11 Б от физико-математически профил; 2 паралелки 10 V и 11 V в задочна форма на обучение. Има 70 учители на персонал; 28 души - административно-стопански и учебно-помощен персонал. Учебно-материалната база е представена от: 38 бр класни стаи, 3 технологични, 2 спортни зали, 2 физкултурни салона, библиотека, актова зала, столова. Гордостта на училището е стадион с модерно футболно игрище с изкуствена настилка, уреди за упражнения и волейболно игрище.

3 слайд

Описание на слайда:

Една от формите за взаимодействие между специалисти на образователна институция е PMPK, която е създадена със заповед на ръководителя на образователна институция и обединява специалисти по психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа за работа с ученици с увреждания в развитието и / или състояния на декомпенсация .

4 слайд

Описание на слайда:

ПМПК в своята дейност се ръководи от: Конвенцията за правата на детето; Закон на Руската федерация „За образованието“; Федерален закон за основните гаранции за правата на детето в Руската федерация; Семеен кодекс на Руската федерация; Инструкционно писмо № 27 / 901-6 от 27 март 2000 г. на Министерството на отбраната на Руската федерация; Заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 10 декември 2013 г. № 723 „За организацията на работата по междуведомственото взаимодействие на федералните публични институциимедико-социална експертиза с психолого-медицински и педагогически комисии”; Правилник за психолого-медико-педагогическата комисия, одобрен със заповед на Министерството на отбраната и науката на Руската федерация от 20 септември 2013 г. № 1082; Заповед на Министерството на общите и професионално образование RO от 29 декември 2016 г. № 859 „За организацията на дейността на психологическата, медицинската и педагогическата комисия на RO“; Харта на образователната институция; Заповед за създаване на PMPK в образователната институция; Правилник за ПМПК в ОС; Споразумения между учебното заведение и родителите (законни представители) на учениците, ПМПК и ПМПкомисия.

5 слайд

Описание на слайда:

Целта на PMPK е: Осигуряване на диагностична и коригираща психологическа, медико-педагогическа подкрепа за ученици с увреждания в развитието и / или декомпенсирани състояния въз основа на реалните възможности на образователната институция и в съответствие със специалните образователни потребности, възрастта и индивидуалните характеристики, държавата на соматичното и нервно-психическото здраве на учениците.

6 слайд

Описание на слайда:

Задачи на PMPconcilium: Откриване и ранна (от първите дни на престоя на детето в OS) диагностика на отклонения в развитието; Предотвратяване на физически, интелектуални и емоционално-личностни претоварвания и сривове; Идентифициране на резервните възможности на детето; Избор на диференцирани педагогически условия; Избор на най-доброто за развитието на детето учебна програма; Разработване на колективни разумни препоръки в основните области на корекционно-развиващата работа; Идентифициране на начини за интегриране на децата в подходящи класове; Изготвяне и поддържане на документация, отразяваща текущото развитие на детето, динамиката на състоянието му, нивото на училищния успех.

7 слайд

Описание на слайда:

Състав на ПМПК: Постоянен състав: - Директор на МБОУ "Училище № 61" - Денисенко С.Ю.; -Заместник-ръководител на учебната институция по управление на водните ресурси – ​​Piskunova I.V.; -педагог-психолог - Маргиева М.З.; - учител, представляващ детето в ПМПК; -социален педагог - Никалюкина О.А.; -медицинска сестра– Маракулина Е.Е.; -Председател на МО на учителите начално училище- Ковпак I.N.; - учител по ФЗК - Горбатенко Л.А. При желание в работата на училищния съвет могат да участват родителите (законните представители) на ученика.

8 слайд

Описание на слайда:

9 слайд

Описание на слайда:

Видове консултации: Планирани консултации (провеждат се поне веднъж на тримесечие): 1-ви клас - проблеми на адаптирането към ситуацията на училищното обучение 5-ти клас - проблеми на адаптирането към ситуацията на предметното обучение 6-8 клас - проблеми на младшия юношеството 9-11 клас – проблеми на по-старото юношество и професионалното ориентиране Учениците се нуждаят от комплексна помощ: С тежки затруднения в обучението и общуването; С отклонения в поведението; С разстройства на личността (тревожност, самочувствие); ОТ инвалидздраве и др.

10 слайд

Описание на слайда:

Извънпланови консултации: За предприемане на спешни мерки при възникнали затруднения Извънпланова консултация се провежда по желание на учител, родители или някой от специалистите, работещи с ученика, при необходимост (продължително заболяване, неочаквана афективна реакция, възникване на други внезапни проблеми в обучение или поправителна работа). Причината за непланирания PMPK е отрицателната динамика на обучението и развитието на детето. Задачите на извънплановата ПМПК са: Решение по въпроса за предприемане на необходимите спешни мерки в отговор на установените обстоятелства; Промяна на проведената по-рано програма за коригиране и развитие в случай на нейната неефективност.

11 слайд

Описание на слайда:

PMPK разполага с: План за работа на PMPK OO за учебната година Отчет за работата на PMPK OO Журнал за записване и отчитане на учениците, които са били консултирани в PMPK OO Протоколи от заседания на PMPK OO Регистрационен дневник на студентите, изпратени до PMPK OO Дневник за наблюдение Карта на развитие на детето, което включва: - извлечение от педагогическа характеристика от историята на развитието педагогическо представителствоза проследяване на динамиката на развитието психологическо представяне за проследяване на динамиката на развитието

12 слайд

Описание на слайда:

13 слайд

Описание на слайда:

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Взаимодействие на специалисти от психолого-медико-педагогическия съвет и учители на образователната институция в процеса на психологическа и педагогическа подкрепа на ученици с OPFR на базата на MBOU " средно училище№ 23 на Йошкар-Ола "Учител-психолог Л. И. Дегтерева

2 слайд

Описание на слайда:

Училищният психолого-медико-педагогически съвет е сдружение от специалисти от различни профили, ангажирани в подпомагане на процесите на развитие, обучение и адаптация на учениците в различни области.

3 слайд

Описание на слайда:

Съветът се състои от: ръководител на съвета, педагог-психолог, учител-логопед, социален педагог. медицински работникучители класни ръководители

4 слайд

Описание на слайда:

Провеждат се срещи на OU PMPc: въз основа на резултатите от проучването ( психологическа диагностика); - по желание на учителя; - по желание на логопед; - по заявка на педагог-психолог; - по желание на социален педагог; - по желание на родителите.

5 слайд

Описание на слайда:

Заседания на PMPc OU Провеждат се най-малко 2 пъти на половин година Планирани Непланирани Честотата на провеждане се определя от реалната заявка на образователната институция за цялостно, всеобхватно обсъждане на проблемите на децата с увреждания в развитието.

6 слайд

Описание на слайда:

Психологическата подкрепа на учебния процес включва: диагностика на нивото на развитие на децата; индивидуални и групови корекционно-развиващи сесии на психолог с деца психологическо консултиране на учители, родители ученици психологическо обучение на учители и родители ученици психопрофилактика

7 слайд

Описание на слайда:

КАКВА ИНФОРМАЦИЯ „ПРЕДОСТАВЯ“ ВСЕКИ УЧАСТНИК В КОНСУЛИУМА ЗА ОБЩА ДИСКУСИЯ?

8 слайд

Описание на слайда:

Педагогът-психолог внася в съвета: - резултатите от наблюденията; - резултати от експертни анкети на учители и родители; - резултатите от изпита на самите ученици.

9 слайд

Описание на слайда:

Обща информация за детето Описание психологически особености- обучение; - поведение; - благополучието на ученика. Констатирани нарушения или отклонения от - възраст; - психически; - социална норма. Индивидуални особености на психическия живот на ученик. Форми на подпомагане на този ученик.

10 слайд

Описание на слайда:

Класният ръководител предоставя на съвета: - резултатите от собствените си наблюдения и разговори с учителите по предмета; - педагогическа характеристика учебни дейностии поведението на отделните ученици като цяло.

11 слайд

Описание на слайда:

Социалният педагог поема организационни отговорности, свързани със Съвета: - подпомагане на класните ръководители при изпълнение на решенията на Съвета; - Решаване на тези въпроси, които се отнасят до пряката работа със семейството.

12 слайд

Описание на слайда:

Редът на работа на съвета в рамките на обсъждането на един казус: - Осъществяване на обмен на информация между всички участници в съвета. - Разработване на стратегия за подпомагане на конкретен ученик.

13 слайд

Описание на слайда:

Документация на PMPK OU - Заповед за създаване на PMPK на образователна институция - Правилник на PMPK на образователна институция (въз основа на градската уредба на PMPK) - График на планираните срещи на PMPK (колегиална среща не по-късно от 10 дни от датата на заявлението за разглеждане на проблемите на детето)

14 слайд

Описание на слайда:

ЖУРНАЛИ PMPK OU - Журнал за записи на PMPK, записи на заключения и препоръки на специалисти и колегиални заключения и препоръки на PMPK - Журнал за движение на документацията PMPK - Журнал за регистрация на архива на PMPK - Журнал за протоколи от колегиални заседания на PMPK

15 слайд

Описание на слайда:

Работна документация ПМПк ОУ. Журнал за регистрация на деца в pmpk. Артикул № Дата, час Пълно име на детето Дата на раждане Пол Инициатор на жалбата Причина за жалбата График на консултации със специалисти

16 слайд

Описание на слайда:

Журнал за регистрация на заключения и препоръки на специалисти, колегиални становища и препоръки на PMPk OU. № п/п Дата на консултация със специалист или среща на PMPk F.I. на детето Възраст Пол Проблем Заключение на специалист или заключение на ПМПК Препоръки Специалист или състав на ПМПц

17 слайд

Описание на слайда:

Споразумение за процедурата за взаимодействие между PMPK OU и родителите (законни представители) на ученика. Ръководител на образователната институция Родители (законни представители) на ученик, ученик (посочете фамилията, собственото име, бащиното име) (посочете фамилното име, собственото име, бащиното име на детето и родителите (законни представители), естеството на родство в съответствие с паспортните данни) Подпис М.П. Подпис М.П. Информира родителите (законни представители) на студента, ученика за условията на неговото психологическо, медицинско и педагогическо изследване и подкрепа от специалисти на PMPK. Те изразяват съгласието си (в случай на несъгласие договорът не се подписва) за психологическо, медицинско и педагогическо изследване и подкрепа на студент, ученик в съответствие с показанията, в рамките на професионалната компетентност и етика на специалистите от PMPK.

18 слайд

Описание на слайда:

Карта (папка) на развитието на ученика. Основни блокове. 1. "Притурки" - извлечение от болничния лист; въпросник за изследване на детското развитие; педагогическа характеристика; анкетна карта на социален педагог; въпросник "Особености на адаптацията на детето към училище"; споразумение с родителите (законни представители) или съгласие на родителите (законни представители) за изпит и поправителна работа (лицева страна на картата) 2. Документация на специалисти по ПМПК (по утвърдени образци): заключения на специалисти по ПМПК; колегиално заключение на PMPx относно разпределението на отговорностите между участниците в консултацията за провеждане на съпътстваща и консултативна работа, като се посочват ориентировъчните срокове за изпълнение; дневник за динамично наблюдение с фиксиране: направления поправителна работапровеждани от различни специалисти; информация относно изпълнението и ефективността на препоръките на PMPc.

19 слайд

Описание на слайда:

Карта за психологическа, педагогическа и медико-социална подкрепа на ученика Фамилия, име _____________________ Дата на раждане ________ Клас ____ Домашен адрес __________________________ ДЕТЕ учител лекар Социален педагог учител-психолог учител-логопед родител

20 слайд

Описание на слайда:

Статистически отчет за дейността на ПМПК ОУ. Отчетният лист се съставя веднъж годишно. Отчетът включва: - данни за обезпечеността на училищния съвет със специалисти; - броя на преминалите консултацията деца за отчетния период; - основните идентифицирани проблеми на децата; - основните препоръки на експертите; - информация за изпращане на деца до други органи; - анализ на трудностите, срещани в дейността на съвета.

21 слайд

Описание на слайда:

Заключение на психологическия, медицински и педагогически съвет на училището Дата на завършване "____" _______________ 20__ Пълно име на детето _____________________________________________________________________________ Дата на раждане _____________________________________________________________________________ Образователна институция __________________________________________________________________ Клас / група (общообразователна, KRO, компенсаторна) _____________________________________ История предучилищно развитие: а) посещавали / не посещавали предучилищна образователна институция (ако посещавали, тогава коя: обичайният тип, логопедична, поправителна група, предучилищна образователна институция от поправителен тип) ________________________________________________ б) влезе в _____ клас през ______ месец _________ на годината. Бяхте оставени за втора година на обучение (да, не, в какви класове) ________________________________________________________________ Домашен адрес ________________________________________________________________ Телефон _____________________________________________________________________________ Общо впечатление от детето: (характеристика на обща осведоменост и социална ориентация: (информация за себе си, за вашето семейство, непосредствена социална среда) , ниво на текущо развитие) __________________________________________________________________ Характеристики на характеристиките на психофизическото развитие: (работоспособност, развитие на големи и фина моторика, визуално-пространствена ориентация, зрително и слухово възприятие, характеристики на вниманието и паметта

22 слайд

Описание на слайда:

Степента на развитие на образователните умения (обща оценка на състоянието на образователните умения, съответствие на знанията, уменията и способностите с изискванията на програмата) _______________________________________ Математика (устна аритметика, естеството на трудностите при решаване на примери, задачи, геометрични конструкции) ____________________________________________________________________________ Четене (тип, темп, осведоменост, характерни грешки при четене )_________________________________ Писмо (характеристики на графиката, точност, стабилност на почерка, характеристики на дизайна на произведенията) _________________________________________________________________________________ Естеството на грешките в писане(при преписване, при писане от диктовка, в творчески произведения) ________________________________________________________________________________ Характеристики на устната реч (яснота на произношението на звуците, темпото, плавността, речника, граматическия и интонационен дизайн) ___________________________________________ Трудови умения и способности (работа на самообслужване) _____________________________________ Индивидуални характеристики на ученето (донякъде бързо научава нови понятия, методи на действие с минимална помощ от учител, съученици и др.) ________________________ Емоционални и поведенчески характеристики (проблеми в общуването, взаимоотношения с родители, ученици, учители) _________________________________________________ Заключение на психолог _________________________________________________________________ Заключение на логопед __________________________________________________________________ Медицински доклад _________________________________________________________________ Заключения на учителя: ammu) ____________ Председател на ПМПК на училището _________________________________________________ Директор на училището _____________________________________________________________________________ Специалисти _________________________________________________________________

Белоусова Н.Ю.

образователен психолог

MBOU средно училище №7


№ 27 / 901-6 "За психологическия, медицински и педагогически съвет (PMPk) на образователна институция."

  • Указ на правителството на Ханти-Мансийск автономна област- Ugra от 05.09.2013 г. № 359-p „За реда за организиране на предоставянето на психологически, педагогически, медицински и социално подпомаганеученици, изпитващи затруднения в усвояването на основните общообразователни програми, тяхното развитие и социална адаптация.
  • Указ на администрацията на град Сургут от 26 декември 2013 г. № 9545 „За осигуряване на предоставянето на психологическа, педагогическа, медицинска и социална помощ на ученици, които изпитват затруднения при усвояването на основните общообразователни програми, тяхното развитие и социална адаптация.“

  • Наредби за психологическа, педагогическа, медицинска и социална помощ на ученици, които изпитват затруднения при усвояването на основните общообразователни програми, тяхното развитие и социална адаптация.
  • Правилник за психологическия, медицински и педагогически съвет на образователна организация.

  • Помощта на учениците, които изпитват затруднения при усвояването на основните общообразователни програми, тяхното развитие и социална адаптация се предоставя от психолози, социални учители, логопеди, логопеди и други специалисти от общообразователни организации, Центъра за диагностика и консултиране.
  • Оказване на помощ на ученици, изпитващи затруднения при усвояването на основни общообразователни програми, тяхното развитие и социална адаптация, предоставя се безплатно и по заявление на техните родители (законни представители) .
  • Родители (законни представители) имат право на избор на помощв общообразователна организация и (или) в MKU "Център за диагностика и консултиране".


Психолого-педагогическо консултиране на ученици, техните родители (законни представители) и учители;

Корекционно-развиващи и компенсаторни часове с ученици, логопедична помощстуденти;

Класове по кариерно ориентиране и социална адаптация.


  • Комплекс от събитияда се идентифицират причините за социалната неадаптация на учениците, да им се окаже помощ и да се установи връзката им със семейството:

Диагностичен преглед;

Консултиране на родители (законни представители) по установени проблеми;

Разработване и прилагане на програми за коригиращи и превантивни мерки за ученици, които изпитват затруднения при усвояването на основни общообразователни програми, тяхното развитие и социална адаптация, както и родители (законни представители);

Динамично наблюдение на ефективността на текущите дейности.


  • Психолого-педагогическа медицинска и социална подкрепа (PPMS подкрепа)- система от интегрирана работа, насочена към създаване на оптимални условия за успешно обучение, развитие и социализация на детето, осигуряване на поддържане на благоприятен психологически климат в образователна организация, повишаване на нивото на психологическа и педагогическа култура на учители и родители.
  • Поддръжката на PPMS за образователни отношения се осигурява от специалисти по поддръжка на PPMS: заместник-директорът на НПО, който ръководи поддръжката на PPMS, учители психолози, логопеди, логопеди, социални учители, преподаватели.

Психолого-медико-педагогически съвет (ПМПК) -това е форма на взаимодействие на всички участници в психологическата и педагогическата подкрепа на образователните отношения в образователната институция, в рамките на която разработването на стратегия и планиране на конкретното съдържание и правила на психологическата и педагогическа подкрепа на ученика се провежда.


Събиране на информация

(подготвителен етап)

  • Събиране на необходимата информация за детето.
  • Разпределение функционални задължениямежду придружителите.
  • Диагностика от специалисти и изготвяне на заключения.
  • Разработване на общ подход.
  • Обосноваване на съдържанието на корекционно-развиващата работа и формите за нейното прилагане.
  • Изборът на начини за организиране на този процес, като се вземат предвид ресурсите на детето и възможностите на ПО.
  • Разработване на специфична програма за подкрепа на диагностична основа по отношение на конкретно дете с решаване на конкретни проблеми.

Провеждане на заседание на ПМПК

(анализ и развитие на програмата за подпомагане)

  • Изпълнение на решението на PMPK (извършване на корекционно-възпитателна работа).
  • Контрол върху изпълнението на решението на ПМПК.
  • Окончателна диагноза.
  • Рефлексия и анализ на резултатите.

Изпълнение на решението на PMPc

(изпълнение)


  • Обещаваща посока Насочена е към превенция на възможни проблеми в развитието на детето, превенция на отклонения в обучението, поведението и възпитанието.
  • посока на токаТой е насочен към решаване на съществуващи проблеми, свързани с определени трудности при обучението и отглеждането на деца, отклонения в тяхното поведение, комуникация, формиране на личността.

Обещаваща посока

(предупреждение за възможни проблеми)

посока на тока

(решение на съществуващи проблеми)

Превенция, образование, развитие

Предоставяне на PPMS помощ

(Правилник за консултация с PMP;

Регламент относно помощта за PPMS)

Индивидуални карти за развитие

Корекционни програми

Индивидуални програми за поддръжка

Превантивни, развиващи програми


Индивидуална програма за поддръжкае документ, който определя и регулира взаимодействието на учители и специалисти от образователна организация при работа с ученик, нуждаещ се от цялостна подкрепа.


  • Индивидуална програма за поддръжка се разработва колегиално в рамките на дейността на ПМПК. Учителят и специалистите са пълноправни участници в работата по него.
  • Разработено за определен ограничен период от време(половин година, година). Продължителността на този период също подлежи на обсъждане на съвета.
  • Определят се правилата за дейността на всички участници в съвместната работа.
  • След окончателното разработване трябва да бъде изготвена индивидуална програма за подпомагане съгласувано с родителите.


  • В края на периода, за който е предназначена индивидуалната програма за подкрепа, оценка на постиженията на детето: динамиката на неговото развитие, развитието на отделните компоненти на образователната програма, степента на адаптация в групата на връстниците и др.
  • На следващите етапивъз основа на заключенията на всички експерти от консултацията на НПО и педагогическа характеристикапродължава настройка на отделни поддържащи компонентии разработване на програма за новия период.

  • ученици, изпитващи трудности при усвояването на основните общообразователни програми;
  • деца на мигранти;
  • студенти с увреждания (корекционен блок на адаптирани образователни програми);
  • надарени деца;
  • студенти, които са регистрирани в ODN и HSE.

  • обща информация за учениците;
  • проблем или категория на ученика;
  • заключение на ПМПК (за студенти с увреждания);
  • дата на ПМПК или Съвет по профилактика;
  • решение на ПМПК или Съвета по превенция;
  • реални проблеми на ученика (недостатъчно ниво на развитие на когнитивната сфера: нивото на развитие на запаметяването е под възрастовата норма, ниска концентрация на вниманието, идеите за света около нас са недостатъчно формирани; чести пропуснати уроци без основателна причина, престъпления: пиене на алкохол, пушене и др.) ;
  • целта на съпроводителната програма (следва от реалните проблеми на детето) ;
  • условия за изпълнение на програмата;
  • условия на динамично управление;
  • програмно съдържание;
  • резултат от изпълнението на индивидуална програма за подпомагане (динамика, ефективност на извършената работа, препоръки за организиране на по-нататъшна поддръжка или информация за завършване на поддръжката).

Ескорт членове

дейности

Класен учител

Задачи

Педагогически психолог

Учител логопед

Форма на занятията, честота (общ брой, честота и продължителност на занятията)

очакван резултат

Социален учител

Форми на контрол (въпросник

диагностика, тестове, тестове и др.)

медицински работник