Колокации за разграничаване с ш. Логопедични упражнения и игри Разграничаване на звукове – в думи

S - W 1

сом, мечка, бор, котка, тръстика, пясък, Луша, лисица, наденица, портфейл, кацане, вдига шум.

2. „Запомни, повтори“

4. Съставете изречение с думите „миньор“, „салфетка“.

1. „Слушай, не се прозявай и показвай буквата: S или Sh“

S - W 2

Соня, празен, шумен, задушен, да вървим, сол, каша, наденица, последен, висок, кифли, ухо, скок.

2. „Запомни, повтори“

4. „Аз ..., ти ..., той ..., ние ..., ти ..., те ...“

- разбъркайте супената лъжица/sh/koy

1. Произнасям

S – W 3

2. „Добавяне на сричката SA или SHA“

3. „от 1 до 6 (10) и обратно“ - лека шапка, голямо парче

4. измислете изречения с думите:

- супа от просо

- сладки кифлички.

1. „Запомни, повтори“

S – W 4

3. „Аз ..., ти ..., той ..., ние ..., ти ..., те ...“

- с при w на дядо ми w роднина с извинение

4. „Запомни, повтори“

Саша - шумолене - слушай

бързам - страшно - шест

сушене - стъкло - магистрала

1. Произнесете, като правите разлика между звуците S и Sh:

С – З 5

2. "1 10" - смешно бебе, вкусно сушене

3. „Объркване“ - съставете изречения от думи:

1. сухо, Маша, сарафан, балкон, на – Маша суши сарафана си на балкона.
2. играй, коте, Паша, пухкав, с - ...
3. училище, сутрин, Соня, бързаме, в - ...
4. сандали, купете, Саша, баба, красива - ...
5. кола, магистрала, бързане, покрай - ...

4. Научете

СЪС А w А с Бъди тих с ал с мех w Ноа. СЪС успокой се w en на w д с текущ.

Дъждът се изля проливен. СЪС при w то СЪС А w А с вой с Вие w ДОБРЕ.

1. - Чуйте приказката.

Шофьор карашепокрай магистралата. Той носенина колата има чували с картофи.

Изведнъж шофьорът вижда: по ръба на пътеката тръгвакон Конят тегли каруца, а върху нея, върху такива торби, седичовек Изпреварвайки тролей, шофьорът извикана мъжа: „Далече е на кон няма да си тръгнеш!».

Изведнъж моторът в застой. Кола станахпо средата на магистралата. Изпреварвайки кола, мъж на кон извика на шофьора: „Тихо! ти отиваш- по-нататък ти ще! /Ткаченко Т.А./

2. - Чуйте историята отново и назовете думите за действие.

3. Преразкажете историята.

Как разбирате поговорката " Колкото по-тихо вървиш, толкова по-далеч ще стигнеш"?

Саша, земя, сушене, стълб, шест, над, вълна, шега, бързане, шумолене, слушай, чуй, Сашенка, старши, страшно, слънце, стъкло, магистрала, кикот, разсмивай ме, ще кося, ще карам те да се смееш, бързам, сух, карам те да се смееш, бързам, стихотворение, смешен, носещ, ухилен, успешно, ухаещ, пухкав, послушен, мълчалив, синче, страхливец, стара дама, вдигна шум.

Ша-са

шапка-смешно палав-поздрав

реши-режи миньор-сапьор

разбъркайте-пишете хижа-салата

салфетка за засаждане на коне

Шо-така

чанта - въдица пух - горна част - пясъчна каишка - шумолене на чорап - четиридесет малка мишка - сънлив - шеги - ден шумен - чанта

Шу-су

пишете - носете паша - танцувайте - танцьорка вдига шум - умейте да шиете - добре хранени мишки - плъхове

Ши-си, ши-си

широк-сирене трън-обрив шило-сила реши-попита твоя-ти-наш-нас кула-басня страшно-червен

Аш-ас

качамак-шлем чаша-често обработваема земя-паста риза-наденица

Ош – ос, йш – йс, яш – яс, юш – юс

Yashka-ясна пръчка-полилей отиде-расна тръстика-kumys пени-расна

Да - да, иш - е, иш - е

pawns-songs-bags-revenge bear-bowl cherry-hanging rhymes-vice swift-rice

Шля-сля, шме-сме, що-сто, спа-спа

шапка-киша земна пчела-смели завеси-пазач траверси-спал

4. Упражнение. Назовете обектите, показани на снимките.

Саша има кола. Саша има сандали. Саша вървеше със старата жена. Паша е страхливец, уплашен е. Ако побързате, ще разсмеете хората. Котките седят на прозореца и се припичат на слънце. Петелът се изплашил и паднал от покрива върху стълба. През цветното стъкло гледах слънцето. Шест котенца са гладни. Сойките и кукувиците зашумяха в края на гората. По магистралата шумно се втурват коли. Да живеят ароматизирания сапун и пухкавите кърпи! Рибарите в хижата се събудиха. Свалиха мрежите от прътовете и занесоха веслата към лодките. В полунощ, понякога в пустошта на блатото, тръстиката шумоли тихо и едва чуто. Небето вече дишаше есен, слънцето грееше по-рядко, дните ставаха все по-къси.

6. Правете упражнения

Миша има шапка на главата си и треска в чантата си.

Има тръба на (покрива), в мазето има (плъх)

Миша има (чаша), войникът има (шлем)

Детски песнички

Аз съм моят брат Льоша

Избърсах си галоша с парцал.

За да не последва котката,

Уших ботуши за котката.

Обичам моя кон

Ще среша козината й гладко,

Ще го изгладя с гребен

И ще отида на кон да посетя.

Тихо, тихо, тихо, тихо

Мишки шумолящи по покрива,

Под сивото знаме на мишката

Те вървят стъпка по стъпка.

Старейшините дават напред

Те пеят химна на мишката:

„Тихо, тихо, тихо, тихо.

Весела възрастна дама

Днес тя шие цял ден.

Зад кръглата макара

Пухкава котка гледа.

Старата жена се умори да шие

И тя седна на портата,

И с кръгла макара

Котката започна да си играе.

(Е. Стюарт)

Стъпете равномерно, мишки!

Хората са пълни, котките са пълни,

Масите са поставени за мишки.

Шумоленето на гумите затихва,

Идва стъпка на мишката.

През нощта оставете мишките да пируват.

Тихо, тихо, тихо, тихо!”

И. Токмакова

Сив мошеник

Миша имаше котка - сив мошеник. Котката има пухкава опашка и мека козина. Самият той е сив и раиран. Котката има нежен глас и остри зъби. Миша му даде мляко и каша. Котката не обичаше овесена каша и поиска месо. Котката беше мързелива и не хващаше мишки. Мишките изобщо не се страхуваха от него. Беше добре за мишките. Добре беше и за мошеника. Спи сладко и пие мляко. Той ще скочи на прозореца и ще стопли гърба си на слънце.

8. Упражнение

Ръцете на баба

Чия е тази риза - Чия е тази рокля

Син грах? Бели маргаритки?

Баба се опита, баба се опита,

Ших за Альошенка! Ушито за Наташа!

(Л Браиловская)

Лисица и кана

(Приказка)

Една жена излязла на полето да коси и скрила в храстите стомна с мляко. Една лисица се приближи до каната. Тя пъхна глава в каната и отпи млякото. Но ето го проблемът: той не може да измъкне главата си от каната. Лисицата казва: "Каната се шегуваше, стига, пусни!" Каната не остава по-назад. Лисицата се ядосала: „Ако не го искаш по добрия начин, ще те удавя“. Лисицата започнала да топи кана в реката. Но каната се удави заедно с лисицата.

Играчка петел

В гората имаше малки. Те намериха играчка петел на ръба на гората. Петелът е забавен, боядисан с ярки цветове. На главата има гребен. Петлето е заковано на дъската, а дъската е на колела. Малките харесаха петелчето и си поиграха добре с него. Тогава те видели лисица и решили да се пошегуват с лисицата. Поставиха петела на един хълм и се скриха. Петлето стои, а червеният гребен блести на слънцето. Лисицата видя петела. Бях щастлив. "Ето - мисли си той - ще ям петел." Лисицата се приближи тихо и се втурна към петела. И тогава просто разбрах, че петелът е играчка. Малките се засмяха весело на лисицата. (По Г. Куприянов)

ДИФЕРЕНЦИАЦИЯ НА ЗВУКОВЕТЕ Ж-3

джа-за жо-зо жу-зу жи-зи

же-зе з-жа з-жу жу-жу

с-с-с-с-с-с-с-същото

важно е да чакаш и е късно
Ижма-ижли иф-аф-азна-ажна
озда-жда узна-ужна изма-ижма
ако-ако

Живот, желязо, жълтеникавост, депозити, стискам, бягам, забавям, дължа, цвиля, зареждам, заслужавам, въртя се.

Джа-за

sting-hall, heat-dawn, barge-base, fire-bazaar, pity-fill, hold-dare, lawn-bunny, jacket-sunset, lie-lick, lying-birch, plant-say, run-knit

Джо-зо

Жора-Зоя, каруца със сено, дежурна вахта, ливадна шарка, знамено око, един скок

Джу-зу

бръмбар-зъб, гръм-гърм, виждам-отдолу, плета-нося, скитам-гриза, вървя-пълзя, гледам-долу

Жи-зи, жи-зи

ножове-легени течност-клатеща се мазнина-балон таралежи-колички с кожа-кози червени-сиви таралежи-езици шафраново мляко шапки-музика разходка наоколо - покажете печалба - име снежинка - кошница легнете - носете

Други комбинации

важен-различен всеки-много инсталатор-шегаджия приятелски-едър тайга-плачлив тревожен-заплашителен дъжд-карамфил може-да-закъснее път-локомотив торта-мразовито чакане-късно паричен-полезно чакане-карамфила книжен-капризен нежен- одухотворен

3. Правете упражнения. Назовете обектите, показани на снимките.

Имаме големи находища на руда. Жребчето изтича на двора и зацвили. Захар зарежда пистолета. Женя заслужи наградата. Женя помогна за задържането на врага. В ръката си държах железен пирон. Кучето лежеше и ближеше лапата си. Завързахме Бъг за будката, за да не избяга. Той вика на целия пазар, сякаш има пожар. Слънцето не щадеше жегата за добър загар, житото и ръжта също загаряха. По обяд зайчетата седнаха до една локва на поляната. Ще отидем на поляната и ще вземем от нея купа сено. Женя режеше ръжен хляб. Изскърца железен трион и удари тежък чук. Зелен молец кацна на жълто стъбло.

Пъзели

През зимата лежеше на земята, през пролетта бягаше в реката. (сняг)

Той винаги е приятелски настроен с ноктите,

Хората се нуждаят от това на работа. (Чук)

6. Правете упражнения. Допълнете изречения по картинки. Кажете (четете) изречения.

лапа мляко с език.

(ножове) лежат

U и клаксони.

Женя наду клаксона.

За ягоди

Женя и Зина отидоха в гората да берат ягоди. Те имаха тела. Но в гората имаше малко ягоди. Близо до брезата Женя забеляза таралеж. Таралежът не избяга, а се сви на топка. Женя постави кутията на земята. Той се обади на Зина. Искаха да вземат таралежа. Зина започна да държи кутията. Женя взе пръчка и търкулна таралежа в кутията.

Женя и Зина изтичаха вкъщи. Вместо ягоди имат жив таралеж. Вкъщи дадоха на таралежа мляко. Зина искаше да напусне таралежа. Но Женя го даде. го в жив ъгъл. Там вече имаше един таралеж. Таралежите се забавляват повече заедно.

Кой е шефът?

Жора и Захар имаха куче. Тя се казваше Жук. Жора и Захар взеха Бръмбара със счупен крак. Гледаха го. Бръмбарът се възстанови. Кой е собственикът на бръмбара? Жора и Захар говореха за това всеки ден. Един ден те се разхождали в гората. Бръмбарът тичаше напред. Изведнъж овчарите нападнали Жук. Жора изпищя и се покатери на едно дърво. Но Захар не избяга: той взе пръчка и защити бръмбара. Пазачът дотича и изгони овчарите. Жора вече не спореше кой е собственикът на бръмбара. (По В. Осеева)

ЗВУЦИ Ш, Ж, С, 3,

топка-огнена-базар-хусар
шал-съжалявам-хол-дебел
пречи-лъжа-ближе-лисица шапка-жалко-зайче-зайче ушанка-ужасно-плетене-шейна решавам-бягам-плета-пиша бреме-натисна-роза-роса чанта-рог-потупвам-пясък пудра-пай-тяло-глас пух -ливада-количка-шега-страховит-мазут-носене-ходене-носене-носене цял ден

ски жаба

Саша, Женя и Лиза спят. Миша тича след Соня. Наташа и Зина събират шапки от шафраново мляко. Женя има ароматни зелени момини сълзи. Колко красиви и свежи са ароматните рози! Ако гоните два заека, нито единия няма да хванете. Изпей ми забавна песен, ще ти подаря снежинка. Ските тичат по снега и лижат пухкавия сняг. Зимният студ е оковал земята. Шура и Женя взеха шейни и ски. Лариса и Жора решиха, пишат Маша и Роза. Храстът шуми и зайчето трепери. Земни пчели и водни кончета летяха над поляната. Миша сложи вързоп дърва на шейната. На земята в гората има конуси.

мистерия

Малкото куче лежи свито, не лае, не хапе и не го пускат в къщата. (Ключалка)

4. Упражнение. Допълнете изречения по картинки. Кажете изречения.

в храстите, в тревата.

В дупка, в сено. На дъб (жълъд).

Сенокос, сенокос!

Ливадата остана без коса!

Той е подстриган на плитки,

Той е поръсен с роса.

Как е тази прическа?

Добър за лятото!

(И. Токмакова)

Дъжд

Дъжд Искахме да се забавляваме

Изля се на поляната. Завъртете се

Много загалдели стана...

Наоколо има локва. Гледам:

Бързо навиват панталони и обличат ризи.

В стоманената локва

Момчетата скочиха. Като попиватели.

(И. Винокуров)

Мишки конуси

Живял някога на един бор
Два сериозни удара.

Имало едно време живеехме под един бор

Две смешни мишки. И мишките извикаха:

Хей! слизайте, големци!

Знаете за нас

Само слухове.

Конусите бяха изненадани:

Глупави мишки!

Защо ни е лошо да висим

Тук на нашата кула!

Предпочитаме да ви поканим:

Качете се, нека висим!

мишки

Стана лошо за мишките да живеят заради котката. Всеки ден ще отнеме два или три. Веднъж мишките се събраха и започнаха да преценяват как да избягат от котката. Те се опитваха и опитваха, но не успяха да измислят нищо.

Така една мишка каза:

Ще ви кажа как можем да се спасим от котката. Все пак ние загиваме, защото не знаем кога ще дойде. Трябва да завържете звънец на врата на котката, така че да звъни. Тогава винаги, когато е близо до нас, ние ще го чуем и ще избягаме.

- Това би било добре - каза старата мишка, - но някой трябва да удари звънеца. Идеята е добра, но завържете звънче на врата на котката, тогава ще ви благодарим.

(Л. Толстой)

Посещение на дядо Фрост

(Приказка)

Маша спи в леглото и мечтае. Върви тя в гората и вижда: Дядо Коледа с сива коса седи. Той седи и яде снежни топки.

Здравей Маша! Благодаря ви, че дойдохте на гости. Ще ми помогнеш ли? Подгответе леглото ми и раздухайте добре перото.

Къщата на дядо ми е ледена, а по стените има снежни звезди. Вместо перушина има пухкав сняг. Маша започна да разбива снежна топка, а под нея имаше зелена трева.

Защо, дядо, държиш зелена трева под снежна перушина? - попита Маша.

Не можем да я пуснем. Зимата ще хване и ще замрази тревата. Така че покрих зелените със сняг. През пролетта снежната перушина ще се стопи. Тревата ще расте и ще има славна ръж.

Тогава Маша се събуди.

Зимна тишина

Зимата не винаги е зла със своите студове и снежни бури. Има и добри дни. Чудесно е, когато вали сняг в тихо време. Снежинките бързат и леко се въртят във въздуха. Лежат по земята, по покривите на къщите... Тишина. Дори снегът не скърца под подметките на минувачите. Слушайте и чуйте как снежинките шумолят и шумолят. Ако поставите дланта си нагоре, сребърните снежинки веднага се стопяват.

6. Правете упражнения. Научете стихотворение наизуст.

Есенна сутрин

Жълтият клен гледа в езерото,

Събуждане на разсъмване.

Земята замръзна през нощта,

Целият лешник е в сребро.

Закъснялата червенокоса потръпва,

Притиснат от счупен клон,

На студената му кожа

Светлите капки трептят.

(О. Висоцкая)

Тежко бреме

Лисицата купи един фунт зърно от мечката. Тя го носи вкъщи и някак бремето й се струва леко. „Мечката ме измами - мисли лисицата, - изсипа по-малко зърно от фунт. Връщане към висене? Ще кажат, че е изляла зърното.” Лисицата продължи, но товарът й се стори по-тежък. „Не трябваше да клеветя плоскокракия: може да има повече от един фунт зърно.“ Лисицата върви и вече не е поносимо да носи торбата. Тя пусна чантата и си помисли: „Тук има не по-малко от един и половина фунта. Ех, Мишо, Мишо, ако така се закачаш за всички, ще се пазариш!...” (По И. Ракитин)

За баба и лисицата

(Приказка)

Баба се разхождаше. Тя носеше гъска. Лисица видяла гъска. Лисицата искаше да спечели. Лисицата тичаше напред. Тя легна на пътя и сви лапите си. Баба си мисли: „Това са чудеса! Добре, аз ще отида. Не ми трябва лисица." И лисицата пак хукна напред. Лежа на пътя. Баба чака. Баба си мисли: "Боже!" И тогава тя продължи. Тя вървеше и вървеше. Гледа - лисицата пак лежи на пътя. Баба си мисли: „Третата лисица! Да, такова богатство не може да се мечтае. Ще взема всички. Да, ще ушия доха върху пухкава кожа от лисица!“ Баба остави гъската на пътя. И тя отиде да събира лисици. Върна се бабата без нищо - ни лисица, ни гъска!

Как един таралеж смени козината си

В гората вече е паднал сняг, но таралежът не е подготвен за зимата. Не внесох листа в дома си, за да е топло за сън. Върви през гората, покрита с първия сняг, и среща заек. Не със сивото кожено палто, с което тичаше през лятото, а с ново, снежнобяло.

Таралежът пита заека:

Къде смени козината си?

Точно там, до стария кос.

Нямам ли право да си сменя козината?

Не знам, иди и питай. Таралежът отишъл при черния кос и казал:

И аз искам да нося бяло кожено палто.

Имам това само за зайци. Но така да бъде, ще го променя. Свалете си иглите.

Таралежът свали козината си с игли. Сложих бяло, като на зайче. Новото палто е меко, пухкаво, топло.

И изведнъж лисица. Таралежът искаше да пусне иглите си, но нямаше. Опитах се да избягам от лисицата - таралеж не може да тича бързо като зайче. И лисицата е на път да го грабне. За късмет на таралежа дупката му е наблизо. оказа се. Той се втурна там, седна там, целият трепереше от страх.

Изчака лисицата да си тръгне, измъкна се от дупката и пак при стария дъб. Стигнах до черния кос.

Върни ми моите игли, вземи обратно това красиво кожено палто!

Оттогава таралежът се разхожда с коженото си палто и не го е сменил. Не е толкова красив като заека, но е надежден. В него таралежът не се страхува нито от лисицата, нито дори от самия вълк. Просто се опитайте да докоснете някого - няма да сте щастливи! (А. Суконцев)

Звукопродукция на Щ.

Логопедични упражнения и игри

Разграничаване на звуците [w] - [s] в думите

1. Повторете думите.

1.1. Шила - сила

стъпка - завой,

широко - сирене,

Маша маса,

каса за каша,

съскане - подсмърчане,

покриви на плъхове,

отиде - посланик,

зашивам, вкарвам,

попита - попита,

мащаб - рок,

белег - срам

ухо - тясно,

брошки - хвърляния,

кайма - фарс.

1.2. Мащаб, широко отворен, старши, багажник, малък син, щангист, парашутист, шахматист, шофьор, смешен, полюс, скосен, Стеша, Ксюша, магистрала, сушилня, сладък зъб, свързващо вещество, овчар също, зашит, пухкав, уши, папур, русула.

1.3. Стоиш, сееш, хапеш, събаряш, слизаш, падаш, смееш се, бързаш, отказваш се, чукаш, бързаш, страхуваш се, плащаш, пухкаш, рушиш се.

1. Погледни картинките.

2.1. Назовете първо думите, които имат звук [w], а след това думите, които имат звук [s].

2.2. Назовавайте думи, в които звукът [w] е в началото, в средата или в края на думата.

2.3. Назовавайте думи, в които звукът [s] е в началото, в средата или в края на думата.

3.4. Комбинирайте обекти в групи и изберете обобщаващи понятия за тях.

проба. Автобус, тролейбус, автомобил, самолет - транспорт.

1. Повторете думите в преден и обратен ред.

Саша - сушене - бързане.

Забавен - ухаещ - послушен.

Побързайте - слушайте - накарайте да се смеете.

1. Играта "Трети човек".

Чуйте три думи, разделете ги на срички и назовете нечетната.

Саша - стълб - земя (2-1-2).

Малък син - бърз - стара дама (3-2-3).

Сгъваемо легло - шахматист - русула (4-3-4).

1. Продължете с примера.

5.1. проба. Смехът е смешен.

Пух - (пухкав),

вълна - (вълнена),

мащаб - (мащаб),

успех - (успешен),

спирт - (аромат),

уши - (уши),

luxury - (луксозен).

5.2. проба. Да се ​​събори - износен.

Bevel - (скосен),

шият - (зашити),

микс - (смесен),

чувам - (чух),

сух - (изсушен),

питам - (попитан).

5.3. проба. Бързо - още по-бързо.

Смешно - (още по-смешно)

успешен - (още по-успешен),

най-възрастен - (дори по-стар)

луксозен - (още по-луксозен),

послушен - (още по-послушен),

сухо - (още по-сухо).

1. Назовете думата според описанието.

Горещо, сухо време - (сухота).

Сухи дървета, храсти - (суха дървесина).

Гимназист - (гимназист).

Ученик от 6 клас - (шестокласник).

Спортист, който вдига щанга, е (щангист).

Спортист, участващ в скок с щанга, е (състезател по щанга).

Спортист, който играе шах, е (шахматист).

Човек, който скача с парашут, е парашутист.

Специалистът, който управлява влака, е машинистът.

Работник, пасящ добитък - (овчарка).

1. Игра "Чий предмет?"

Шортите на Саша - (Шортите на Саша).

Чантата на Ксюша - (чантата на Ксюша).

Овчарски рог - (овчарски рог).

Палто на стара жена - (палто на стара жена).

1. Кажете думите и обяснете какво означават

Изсушете го - изсушете го - изсушете го

Слушаш - слушаш - слушаш.

Добавяте сол, добавяте сол, добавяте сол.

Пренареждаш - пренареждаш - заместваш.

1. Игра „Кой има нужда от тези предмети?“

Погледни картинките. Свържете линия между човека и предмета, от който се нуждае.

За да проверите дали сте свързали правилно картинките, прочетете (чуйте) това стихотворение. В него ще намерите верните отговори на задачата.

Един щангист се нуждае от щанга,

Шах - на шахматиста,

Рог за овчарката,

Хокейна стик за старата дама

Бебешка залъгалка

Колата е за сина ми.

По същия начин ли се получи и при вас?

1. Игра „Как се различават думите?“

Денят е шега

купа - мечка,

каска - каша.

1. Игра "Коварни думи".

11.1. Каква дума ще получите, ако замените първия звук в тази дума със звука [s]? Пушки - (сушене),

Паша - (Саша),

котки - (двуноги),

шия - (шия),

натъртване - (съборен),

Машенка - (Саша).

11.2. Каква дума ще получите, ако добавите звука [s] към тази дума?

Шийте - (шийте),

шев - (сух),

пешка - (бързане),

уши - (суши),

горе – (горе),

уши - (сушене).

11.3. Каква дума ще получите, ако произнесете тази дума без първата сричка?

Тихо - (шумно),

суши - (шие),

мечка - (шега),

красота - (тъкане),

рима - (шок),

храм - (сок),

зашити - (зашити),

Конспект на индивидуалните логопедични занятия за 2 клас

Тема: Разграничаване на звуковете [С]-[Ш].

Мишена: научете да разграничавате звуците [s] и [w] в срички, думи, изречения.

Задачи:

Корекционно възпитателен: затвърдяване на правилното произношение на звуковете [s] и [sh] разграничаване на звуковете [s] и [sh] по акустични и артикулационни особености в срички и думи, изречения; идентифицирането им при извършване на звуково-сричков анализ на думите.

Корекционно-развиващи: развитие на фината и артикулационната моторика, развитие на фонематичния слух и слуховото внимание, подобряване на граматическия състав на речта, обогатяване на речниковия запас на учениците и стимулиране на децата да завършват речеви изказвания чрез различни тренировъчни упражнения и образователни игри.

Корекционно-възпитателни: развиване на умение за слушане и ясно изпълнение на инструкциите на логопеда; формиране на контрол върху собствената реч, култивиране на положителна мотивация за образователни дейности.

Оборудване: тематични картинки, карти със задачи, огледало, тетрадка и химикал.

План на урока:

I. Организационен момент

Поздравления

II. Главна сцена

Артикулационна гимнастика

Дихателни упражнения

Обявяване на темата на урока

Тренировъчни упражнения

III. Обобщаване на урока

IV. Домашна работа

НАПРЕДЪК НА КЛАСА:

Таблица със срички

Карта №1

ВЕРАНДА-КАСКА; МЕЧКА – КУПА; МАСКА – МАСКА; ПЛЪХ – ПОКРИВ; ДНИ – ВИЦОВЕ; МУСТАЦИ – УШИ; БАСНЯ - КУЛА;)

Карта №2

...ашка, ние...и, кри...а, бир...а, ма...ина, кату...ка.

Карта №3

ли-..., ка-.., ко-.., су-.., покрив-..., коле-..., колба-..., но-..., ро-... .

Карта №4

Ти носиш - аз нося

бързаш -

Спиш ли -

рисуваш -

наливаш -

ти сееш -

Аз нося - ти носиш

Аз питам -

Бързам -

Рисувам -

наливам -

Карта № 5

Весела магистрала

Ясна овчарка

сухо слънце

Интересна котка

Сиво пътуване

Карта №6

Вкусна юфка, ароматна момина сълза, каране на шейна, измиване под душа.

Допълнете изреченията, като поставите пропуснатите букви:

Куку...ка ве...ело кукуви. Sa...и не...et gr...u. Па...ту...добре...върви си у дома. Се...тра...уши Са...е риза...ку.

Упражнение 1. а) Изберете начални звуциот думи: шейна, шапка.

б) Сравнете звуковете с и ш по артикулация.

По какво си приличат тези звуци?

Каква е разликата между тези звуци?

Задача 2. Изберете началните звуци от думите. Логопедът произнася думите, като подчертава първия звук с гласа си, а децата го повтарят.

проба. Сом (с), шум (ш).

Самият себе си, шум, шал, шейна, чанта, врат, сланина, клон, ходеше, гума, сила, синьо, захар, шумолене.

Задача 3. а) Произнесете звука s или sh с подкрепата на ръката на логопеда.

Логопедът напомня на децата, че при произнасяне на звука c езикът се намира отдолу, зад долните зъби, а при произнасяне на звук w езикът се издига нагоре, зад горните зъби. Ако ръката е вдигната нагоре, децата произнасят звука sh, надолу - s.

S Shs Shs Shs Sh S и т.н.

б) Произнесете звука с и ш по опорните стрелки.

Логопедът показва на децата карти с изображения на стрелки, сочещи нагоре или надолу, и децата произнасят съответния звук.

Проба, с w

в) Произнесете звука s и sh според общоприетите символи.
Логопедът напомня на децата, че при произнасяне на звук със

устни усмивка, при произнасяне на звука ш - устни с мундщук. Логопедът показва на децата карти със символи: s, w. Децата произнасят съответния звук.

Задача 4. Кажете сричките замислено.

СА – ША ША – СА АСА – АША

СО – ШО ШО – ТАКА АСО – АШО

СУ – ШУ ШУ – СУ АСУ – АШУ

СИ – ШИ ШИ – СИ АСИ – АШИ

СЕ – ТЯ ТЯ – СЕ АСЕ – АШЕ

Играта "Напротив".

Логопедът произнася сричка със звука s, децата със звука и и обратно.

Пример: SA SHA SO SHO

ША СА ШО СО

СУ ШУ ШИ СИ

Задача 5. Запомнете и възпроизведете няколко срички.

СА-ША -СА ША -СА-ША ША-ША -СА

СО-ШО -СО ШО -СО-ШО СА -СА-ША

СУ-ШУ -СУ ШО -СУ-ШУ ШУ-ШУ -СУ

Задача 6. Чуйте думите: а) Маркирайте началната сричка. Логопедът подчертава сричката, която децата подчертават с гласа си.

проба. Шейна (са), шал (ша).

Шейна, шал, суха, гума, сланина, шило, пчелна пита, врат, сом, стъпки, ботуш, влажно, шито, седнало, шум.

б) Маркирайте последната сричка. проба. Лисица (са), нося (шу).

Лисица, каша, носове, плитки, нашите, носете, деца, котка, Маша, мишки, носете, вашите, Луша, Алис.

Задача 7. Допълнете думата, като добавите сричките sa или sha въз основа на картинките (избрани от логопеда). Кажете цялата дума.

Ли... (са), на... (ша), пръстен... (така), ореол... (ша), покрив... (ша).

Добавете сричките sy или shi. Кажете целите думи.

U.. .(shi), u.. .(sy), но.. .(sy), ние.. .(shi), покриви.. .(sy), покриви.. .(shi).

Задача 8. Кажете думите по двойки по размислен начин.

мустаци - уши нос - нож

плъх - покривни чорапи - крака

купи - носи нас - нашите

По какви звуци се различават двойките думи?

Уши - мустаци; плъх - покрив; басня - кула; ни - наш;

ти - твоя.

Упражнение 9. Разгледайте снимките. Назовете ги.

Задача 10. Кажете думите замислено.

Сух, бързам, пухкав, съхнещ, лунички, магистрала, овчарка, рима, смях, стара дама, чух, бързах, разсмях ме, разсмях ме, крякам, умен, шофьор, умна.

Логопедът установява дали децата разбират значението на тези думи.

Задача 11. Запомнете и назовете няколко думи.

Да бързам - бързам - бързам; шият - шият - бродират; сух - сушен - сушен - сушен - сушен.

Задача 12. Запомнете думи, подобни на думата суха.

Задача 13. Отговорете на въпросите с една дума. Логопедът следи за ясното произношение на звуковете с и ш.

Кой кара влака?

Какво свети на хората през деня?

С какво е покрито тялото на котка или куче?

Каква друга дума може да се използва за описание на малки гевреци?

Учителят прочете приказката на децата и децата се засмяха.

Каква беше историята?

Задача 14. Допълнете изреченията с една дума.

Логопедът чете откъс от стихотворението на К. Чуковски „Мойдодир“. Той започва изречение, децата го завършват с една дума.

Да живее сапун... (ароматизиран). И кърпа... (пухкава). И зъболекарски... (прах). И дебел... (гребен).

Задача 15. Изберете картинките в три колони: със звука s, със звука w, със звука s и sh.

Картините са подбрани от логопед.

Списък с предложени снимки: цвекло, душ, гардероб, чорапи, лайка, гора, репичка, чанта, слънце, висулка, пулове, баба, стара жена, сушене, магистрала.

Задача 16. Определете мястото на звуците s и sh в думите. Стара дама, магистрала, слънце, страшно, умно.

Задача 17. Допълнете изречението с една дума, като използвате референтните картинки.

Заекът има дълги... (уши). Котката има дълги... (мустаци). Под пода се чува шумолене... (плъх). Къщата е с нов... (покрив). Саша помогна... (на старата жена). Шура има нови... (ботуши).

Звучи п-шв изречения

Задача 18. Кажете фразите замислено.

Сивокос дядо. Пухкав сняг. Ароматно сено. Червен молив. Сухи пъпки. Забавна история. Мъхесто блато. Страшен звяр. Копринена трева. Копринена глава, маслена брада.

Логопедът установява дали децата разбират тези фрази.

Задача 19. Отговори на въпросите. Кажете целите изречения.

проба. Какъв сняг? Пухкав. (Снегът е пухкав.)

Какъв молив? каква история? какво животно? Каква трева? Каква глава? Каква брада? Какъв вид сено? Какво блато? Какви шишарки?

Кой има копринена глава и мазна брада?

Задача 20. Вслушайте се в предложенията. Отговори на въпросите.

В блатото растат тръстики. Тръстиките са дебели и високи. Саша и Сима режат тръстиката.

Какво расте в блатото?

Каква тръстика?

Кой отряза тръстиката?

Задача 21. Кажете изреченията по размисъл.

Кукувицата весело кука. Маша пие желе. Саша носи круши. Овчарят бърза да се прибере. Сестра ми уши риза за Саша. Слонът има големи уши.

Задача 22. Съставете изречения въз основа на сюжетни снимки за Саша и Маша.

Кой постъпва правилно?

Задача 23. Кажете пословици, поговорки и поговорки по рефлексивен начин. Запомнете избора на логопеда. Открийте значението на всяка пословица и поговорка.

Като си оправиш леглото, ще спиш. О, каква слана, всички прозорци са покрити!

Погрижете се за носа си в силен студ. Седи с висящи крака, като фиде върху лъжица

Не бързай с езика си, а бързай с делата си. Стои като котка над мишка.

Бухал, бухал, Голяма малка глава. Стои като тръстика над река.

С песни не се оре нива. листа? шепнат сякаш са живи,

Ако побързате, ще разсмеете хората. и ще дойде време - и те ще вдигнат шум. Девет мишки събрани заедно -

Капакът беше дръпнат от ваната.

Бързаш и бързаш, но време за почивка няма.

Котката ще пролее сълзите на мишка.

Задача 24. Кажете усукванията на езика на три скорости: бавна, средна и бърза.

Логопедът следи за ясното произношение на звуковете с и ш.

Борът шуми от сън,

Борът шуми от сън.

Саша е малък,

Саша е хубав.

Саша изми ушите си със сапун.

Задача 25. Чуйте гатанките. Намерете отговорите. Научете ги наизуст. Направете гатанки за мама, татко, баба и вашите приятели.

Логопедът показва снимки, изобразяващи отговори на гатанки.

седя до прозореца,

Гледам го за цял свят.

(телевизия.)

И покривът е при мен.

(Костенурка.)

Аз съм пухкава топка

Побелявам в чисто поле.

И ветрецът духна -

Остава стръкче.

(Глухарче.)

Излязох от къщата

И свали покрива.

Върнал се у дома

Струва си Антошка

На един крак.

Гладка, ароматна,

Измива чисто.

Стоя на дебел крак,

Стоя на гладък крак.

Под кафявата шапка

С кадифена подплата.

(Порчини.)

(P. Russ-Silver.)

Обобщение на урока.

Предмет. Звучи s и sh.