كيف تصنع الجمل مع الانقلاب في اللغة الإنجليزية. ما هو الانقلاب في اللغة الإنجليزية ومتى يتم استخدامه؟ الانقلاب بعد ظروف المكان

في المدرسة ، تعلمنا جميعًا أن تركيب اللغة الإنجليزية يختلف عن اللغة الروسية من حيث أنها ليست مجانية ، ولكنها ترتيب كلمات ثابت بشكل واضح. بعبارة أخرى ، إذا كنت باللغة الروسية ، وبقلب بسيط وممتع "أنا أحبك" ، يمكنك إعادة ترتيب الكلمات كما يحلو لك ، ولكن في اللغة الإنجليزية يجب أن تكون راضيًا عن عبارة "أحبك" التي لم تتغير. يمكن لمثل هذه الأشياء التي تبدو بسيطة أن تجعل الشخص بعيدًا عن اللغة ، لأنه اعتاد على اتساع لغتنا الأم ، ولن يقبل فكرة أن بعض الصيغ فقط تعمل باللغة الإنجليزية.
هذا صحيح جزئيًا ، ولكن بمرور الوقت ، يتفاجأ البعض - ولا سيما أولئك الذين يدرسون اللغة الإنجليزية بمفردهم - عندما علموا أنه في كثير من الحالات يبدو أن الإطار الصارم للغة "يلين". شخصيا ، جاء هذا الإدراك لي من خلال القراءة. ولهذا أنصحك بقراءة اليمين واليسار بالإنجليزية منذ اللحظة التي تعلمت فيها أساسيات القواعد. ما كان إعجابي عندما ، في خطاب مكتوب أمام عيني ، "قفزت" الكلمات من المنافذ التي كانت تعتبر في السابق مقدسة تقريبًا. في البداية بدا الأمر غير عادي ، ولكن سرعان ما أصبح من الطبيعي أن أذهلني عندما قام المعلمون في الجامعة بتصحيح ما لدي ، مع الأخذ في الاعتبار الأخطاء التي تم العثور عليها في كل صفحة ثانية في الأدب.
وبالتالي ، فإن هذه المقالة تدور حول كيفية وصول أجزاء من الكلام إلى أماكن غير متوقعة ولماذا هو صحيح وصحي.

هذا هو الأبسط ، لذا يبدأ أولاً. في الحياة اليومية ، يعد الكلام المباشر نادرًا ، ويتم استخدام الكلام غير المباشر بشكل أساسي ، ولكن في الأدبيات يمكن غالبًا رؤية هذا النوع من الانعكاس.
"ماذا ستفعل عندما تكون غنيا؟" سأل ريتشارد.

أجاب أوسكار: "سأشتري لي سيارة".
لكن! لا يمكنك القيام بذلك باستخدام الضمائر ، حيث يتم الاحتفاظ بترتيب الكلمات المباشر معهم.

الجمل الشرطية من النوعين الثاني والثالث

كما تعلم ، يتم تشكيلها على النحو التالي:
إذا كنت أكثر ثراءً ، كنت سأقوم بنشر قصصي بنفسي.
لو لم أشارك في تلك المسابقة ، لما فزت.
يتيح لك الانعكاس التخلص من "إذا" وإعطاء الجملة سحرًا خاصًا.
هل كنت أغنى ...
لو لم أشارك ...
يرجى ملاحظة أن "لا" تظهر بشكل منفصل بعد الاسم ، أي أن الخيار "لم أشارك ..." غير مسموح به.

بعد الاتحادمثل

مع هذا الاقتران ، يمكنك أحيانًا رؤية أو سماع الانعكاس:
أخي مبدع للغاية ، مثله مثل جون ، كلاهما بطريقتهما الخاصة.
لكن! إذا كان الفاعل ضميرًا ، فلا يمكن تطبيق الانعكاس.
بران وستيف يتحدثان الإنجليزية كذلك أنافعل.

إذا بدأ العرض بالظرف

ظرف المكان هو الجزء من الجملة الذي يسأل السؤال "أين؟". إذا بدأت الجملة بهذا ، فإن الفعل يأتي بعدها ، وعندها فقط اسم.
أمامي مباشرة يقف رجل يحمل سكينًا في يده.
فوق الأرض ، يطير قطيع من الأوز مع أوزة رمادية كقائدة.
الكلمات هنا ، هناك ، للخارج ، للداخل ، للخلف ، للأسفل يمكن أن تعمل أيضًا كظروف للمكان ، لذلك ، في الجمل التي تبدأ بها ، يكون الانقلاب مقبولًا أيضًا.
كان هناك طرق على باب الجنة ، ودخل رجلان.
لكن! مثل هذا الشيء لن يعمل مع الضمائر:
ها نحن ذا!

بعد ظروف مختلفة من الزمن

1) فقط + عندما ، فقط + بعد ذلك ، فقط + بعض الفترة الزمنية
فقط عندما أبلغ من العمر 21 عامًا ، سيُسمح لي بشراء الكحول.
عندها فقط أدركت أنني ارتكبت خطأ فادحًا.
فقط في غضون أسبوعين سأحصل عليه الكوب الذي طلبته أمس.

2) ليس حتى وليس منذ ذلك الحين
لا يجب عليك فعل أي شيء حتى أتصل.
لم يكن لي أي فائدة للمجتمع منذ أن تعلمت اللغة الإنجليزية.

3) ليس اطول
لم أعد أتحمل جهلك!

بعد الظروف التي تشير إلى تكرار الإجراء (أبدا،بالكادأبدا،نادرا،نادرا ما)

من المثير للاهتمام ملاحظة أنه يتم تطبيق الانعكاس في أغلب الأحيان بعد الظروف السالبة أو القريبة من الظروف السالبة في المعنى. بمعنى آخر ، نادرًا ما تحدث كلمة "دائمًا" أو "غالبًا" قبل الجمل المقلوبة.
لم أر قط منظرًا طبيعيًا بهذا الجمال السحري.
نادرا ما وجدت غرفتي بالترتيب.
نادرا ما يذهب عامل المنزل إلى الخارج.

بعد التعبيرات مثل بأي حال من الأحوال ، تحت أي ظرف من الظروف

ليست أمي بأي حال من الأحوال شخصًا لطيفًا ، مهما بدت لطيفة.
لن يغادر بن تحت أي ظرف من الظروف الشركة حيث أنه مؤسسها.

في جزء الجملة المعقدة الذي يبدأ بـ "ولا "

نحن نعرف الجسيم "ولا" من خلال البناء "لا ... ولا ..." ، والذي يترجم إلى "لا ... ولا ...". ومع ذلك ، يحدث أيضًا أن يتم استخدام واحد بشكل منفصل. يتم ترجمتها في مثل هذه الحالات بطرق مختلفة ، وتعتمد على السياق ، وتتطلب انعكاسًا بعد نفسها.
لن أفعل ذلك من أجلك ، ولا أرغب في مساعدتك.
في أغلب الأحيان ، تبدأ ترجمة الجزء "ولا" من الجملة بـ "أعجبني وليس".
لن أعمل في أي مكتب ممل ولا أريد أن أكرس حياتي لخدمة الدولة.

بعد عبارة "القليل "بقيمة سالبة

تكون سلسلة التكوين مع الانعكاس في هذه الحالة كما يلي:
لا أعرف الكثير عنها \u003d لا أعرف الكثير عنها \u003d لا أعرف شيئًا عنها.
وبالتالي ، فإن "القليل الذي أعرفه" من حيث القيمة يساوي إما "لا أعرف الكثير" ، أو بشكل عام "لا أعرف شيئًا".
لا أعرف سوى القليل عن كيفية عمل هذا الكون ، لذا يمكنني الافتراض.

“ هكذا +صفة + ... +ذلك ... ".

يحدث الانعكاس أيضًا عندما تبدأ الجملة بهذا البناء. هنا يعمل على إبراز هذه الصفة ، للتأكيد على أهميتها في السياق.
كانت المسارات الأولى ناجحة جدًا للفرقة الموسيقية ، حيث عرض عليهم العقد على الفور.

وكذلك أنا / لا أنا كذلك

يحدث الانقلاب في الاستجابات التي تحتوي على هذه الكلمات ؛ باللغة الروسية يتم ترجمتها "مثلي" ، "أنا أيضًا".
لقد كنت أتعلم اللغة الإنجليزية لمدة ست سنوات! - وكذلك أنا.
أنا مجنون. - ولا انا.

كانت هذه أكثر لحظات الانقلاب شيوعًا - أنا متأكد من وجود المزيد من اللحظات الغريبة ، ولكن يجب أن تكون هذه المقالة كافية للبدء بها. الأهم من ذلك ، تذكر أن الانعكاس هو وسيلة للتمثيل الفني. هذا يعني أنه يجب تطبيقه بشكل صحيح ومعتدل. أولاً ، تذكر بوضوح في أي الحالات يكون ذلك ممكنًا ، وعندما تتذكر ، امتنع عن حشو خطابك به - شفهيًا وكتابيًا. في الكتابة ، يحدث الانقلاب في كثير من الأحيان ، في كثير من الأحيان ، على التوالي ، في كثير من الأحيان ، ولكن أيضًا على الورق ، وفي المحادثة تستخدم هذه التقنية مثل التوابل في الطبق. بعبارة أخرى ، استخدم انعكاسًا صحيًا إذا كان ذلك مناسبًا ، لكن لا تخاطر بذلك إذا لم تكن متأكدًا ، ولا تبالغ إذا كنت واثقًا أكثر من المعتاد. حسنًا ، في هذه الأثناء - حتى الجديد!

انعكاس - إعادة ترتيب الكلمات التي تنتهك ترتيبها المعتاد في الجملة ؛ عكس بناء ترتيب الكلمات. في اللغة الإنجليزية ، في حالة الانعكاس ، يأتي الفعل المساعد قبل الفاعل (نفس الترتيب كما في جملة الاستفهام). إذا لم يكن هناك فعل مساعد في الجملة ، فإننا نضيفافعل / يموت / فعل.
ترتيب الكلمات العاديلم أر مثل هذا المنظر الرائع مرة أخرى يمكن تحويلها باستخدام الانعكاس:
مساعد + موضوع + شرط
أبدا مرة أخرى هل أنا رؤية مثل هذا المنظر الرائع.

يستخدم الانعكاس في المقام الأول في الكتابة الرسمية. في الكلام الشفوي ، يُستخدم الانعكاس لجعل الكلام معبرًا.
بأي حال من الأحوال من أي وقت مضى الذهاب في رحلة من هذا القبيل! (لا توجد طريقة يمكن أن أذهب بها في رحلة كهذه!)
لن أفعل بعد مليون سنة يوافقون على عبور آسيا على دراجة نارية!

الاحوال السلبية
في اللغة الإنجليزية الرسمية ، يتم استخدام الانعكاس بعد الكلمات السلبية والمقيدة: فقط , أبدا, بالكاد و قليل .
لم يفعل ذلك في أي وقت هم توقف عن التفكير في العواقب.
ليس حتى وصلت سيارة الإسعاف هل فعلنا أدرك مدى جدية الأمر.
بالكاد حصلت من خلال الباب عندما رن الهاتف.
لم يحدث أبدًا من قبل / نادرًا / نادرًا رأيت مثل هذه المناظر الطبيعية.
لم نعرف سوى القليل أنه تبعنا.
لم يكد يحصل الوظيفة مما طلب زيادة في الراتب.
لم نعد نحن تقبل هذه الظروف السيئة.
عندها فقط رأوا يا لها من فرصة رائعة عرضت عليهم.
الآن فقط / بعد كل هذه السنوات ارتكبت الجريمة تم حلها.
لم تفعل ذلك منذ الثمانين كتب مثل هذه الرواية الرائعة.
ليس فقط هم يريدون زيادة في الأجور ، يريدون (أيضًا) ساعات مخفضة.
تحت أي ظرف من الظروف / لا ينبغي عليك بأي حساب اترك طفلك دون رقابة.
نادرا ما غادروا الغرفة مما بدأ الناس يتحدثون عنها.

جمل شرطية
في اللغة الإنجليزية الرسمية ، يتم استخدام الانعكاس في الجمل الشرطية.
لو كنا نعرف كم ستكون التكلفة ، لما اخترناه أبدًا. \u003d لو عرفنا كم كان سيكلف ، لم نكن لنختاره أبدًا.
إذا اقتربت من الاتجاه الآخر ، فربما تكون قد رأيت العلامات. \u003d هل أنت للاقتراب من الاتجاه الآخر ، ربما تكون قد رأيت العلامات.

معدل الدوران المقارن والمتفوق في بداية الجملة والانعكاس:
لذلك ، مثل ، على الرغم من ذلك
كانت العاصفة رهيبة للغاية أن السفينة غرقت.
كان هذا هو وضعه المالي أن أصدقائه بدأوا يقلقون.
حاول قدر المستطاع، لم يتمكنوا من الفوز بالسباق.
رغم أنه مرهق، عثر عليه.

عكس - هذا تغيير في ترتيب الكلمات في الجملة للتأكيد على بعض المعلومات في الجملة.

يمكن أن يكون ترتيب الكلمات في الجملة للأمام أو للخلف.

متى ترتيب الكلمات المباشر تبدأ الجملة بالموضوع (أو الضمير) ، متبوعًا بالمسند والأعضاء الثانويون للجملة (الشيء المباشر ، الظرف ، الظرف ، إلخ).

• اشترينا سيارة. اشترينا سيارة. (ضمير + المسند + مفعول به مباشر)

متى ترتيب الكلمات العكسي الفعل المساعد أو الشرطي يغير الأماكن مع الموضوع.

• هل تتكلم اللغة الإنجليزية؟ هل تتكلم اللغة الإنجليزية؟
• هل يمكنك سؤاله؟ هل يمكنك سؤاله؟
• لم أر قط مثل هذا الأحمق. - لم أر قط مثل هذا الأحمق!

أولئك. العكس هو ترتيب الكلمات العكسي.

إذا لم يكن هناك فعل مساعد في الجملة ، فاستخدم تفعل / لا (المضارع البسيط) أو فعل (الماضي البسيط).

يحدث الانقلاب:

1. بعد عبارات معينة ، إذا بدأت الجملة بها: بالكاد (بالكاد بالكاد) بالكاد (أبدا) ... متى (نادرًا ... متى) ، قطعا (بأي حال من الأحوال) ، في / تحت أي ظرف من الظروف (تحت أي ظرف من الظروف ، تحت أي ظرف من الظروف) ، قليل (قليل ، نادر) ، ليس قبل) (ليس قبل)) ولا لا (لا شيء ، لا شيء) ، ليس قبل (ليس قبل)، ولا حتى مرة (ابدا ولا مره واحده) ليس فقط ولكن أيضا (ليس فقط ولكن ...) ، ليس منذ (منذ ذلك الحين ، أبدًا) ، ليس حتى / حتى (حتى ، ليس قبل ، حتى) ، لا مكان (لا مكان) بهذه الطريقة فقط (بهذه الطريقة فقط ، بهذه الطريقة فقط) بدون حساب (بأي حال من الأحوال) ، في أية مناسبة (تحت أي ذريعة ، ولا تحت أي ظرف من الظروف ، ولا تحت أي ظرف من الظروف) ، حينها فقط (حينها فقط)، نادرا (نادرا)، نادرا (أبدا) ... متى (بالكاد (أبدًا) ... متى) ، نادرا ما (نادر) ، إلخ.

• ولم يعرض ولو مرة واحدة لمساعدتنا. لم يعرض علينا المساعدة أبدًا.
• نادرا ما نخرج خلال الاسبوع. نادرا ما نخرج خلال الأسبوع.

ملحوظة! إذا بعد ذلك بقليل (فقط بعد)، فقط بواسطة (فقط)، فقط اذا (فقط لو)، فقط عندما (فقط عندما)، ليس منذ (منذ ذلك الحين ، وليس مرة واحدة) ، لا حتى / حتى في بداية الجملة ، يحدث انعكاس الفاعل والفعل المساعد في الجملة الرئيسية!

• ليس حتى قال لي اسمه الكامل ، هل تذكرت حيث التقينا. لم أتذكر مكان التقينا إلا بعد أن أخبرني باسمه الكامل.

2. في الجمل الشرطية التي تبدأ بـ كان ينبغي ، كان ، كان(الماضي التام). إذاحذفت في بداية الجملة.

• يجب أن تقرر (إذا كان عليك أن تقرر ... - النوع 1) للحضور ، فاتصل بنا أولاً. إذا قررت التوقف ، فاتصل أولاً.
• هل علمت (لو كنت أعرف ... - النوع 3) عن سمعة المطعم ، ما كنت لأذهب إلى هناك. إذا علمت بسمعة المطعم ، فلن أذهب إلى هناك.

3. بعد وبالتالي (لذلك) هذه (هذه)، إلى درجة من هذا القبيل (إلى هذا الحد) (في الجمل الثانوية من النتيجة الطبيعية)

• وبالتالي غاضب كان هنا، أنه لم يستطع نطق كلمة واحدة. كان غاضبًا جدًا لدرجة أنه لم يستطع التحدث بكلمة واحدة.

4. بعد مثل (كيف ، مثل ، متى) ، لا هذا ولا ذاك (لا شيء ، لا شيء / لا) ، وبالتالي(كذا) للتعبير عن الموافقة.

• "تناولت دجاج على العشاء". " وأنا كذلك. " "تناولت دجاج على الغداء." "و انا املك." ( وبالتالي تستخدم للاتفاق في الجمل الإيجابية.)
• "بيتر ليس جيدًا في الرياضيات". " لا هذا ولا ذاك هي جوان ". "بيتر ليس جيدًا في الرياضيات." وجوان. ( لا هذا ولا ذاكتستخدم للموافقة مع التأكيد السلبي.)
• أنفق والدا جورج الكثير من المال في هدية عيد ميلاده ، كما فعل اين انت. أنفق والدا جورج ، مثل أجداده ، الكثير من المال على هدية لعيد ميلاده.

باستخدام ذلك - لا أحد / ولا

• إذن + فعل مساعد + ضمير شخصي / اسم (الإضافة الإيجابية إلى الجملة الإيجابية).

هيلين تقود سيارة رياضية. وكذلك يفعل جاك. (يقود جاك سيارة رياضية أيضًا.) تقود هيلين سيارة رياضية. جاك أيضا. (يقود جاك أيضًا سيارة رياضية).

ذهبت سارة إلى إسبانيا العام الماضي. وكذلك فعلنا.(ذهبنا إلى إسبانيا أيضًا). ذهبت سارة إلى إسبانيا العام الماضي. وكذلك نحن. (ذهبنا أيضًا إلى إسبانيا).

• لا شيء / ولا + فعل مساعد + ضمير شخصي / اسم(مكمل سلبي للجملة السلبية.)

لم يأتِ بيتر إلى الحفلة. لا / ولا جوامع. ( ليس: وكذلك لم يكن جيمس). لم يحضر بيتر الحفلة. وجيمس أيضًا.

أسماء نسائية إنجليزية

تقرير عن الموضوع:

النسخة في عرض اللغة الإنجليزية

مارينا كونستانتينوفنا كوزيريفا

تعد أهمية دراسة بنية اللغة الإنجليزية الحديثة عالية جدًا ، حيث أن فهم بنية اللغة الأجنبية هو أحد أهم الجوانب في دراستها ، لأن جميع اللغات تختلف في بنيتها الصرفية والنحوية.

هذا الموضوع ذو أهمية كبيرة من وجهة نظر الاستخدام العملي والبحث في مختلف ميزات الانعكاس في اللغة الإنجليزية. تعد السمات البراغماتية للانعكاس في اللغة الإنجليزية مجالًا لم تتم دراسته كثيرًا ، ولكنه ذو صلة بتنفيذ مكون التواصل العاطفي التعبري. تكمن أهمية هذا العمل في أنه يمكن استخدام نتائجه في دراسة اللغة الإنجليزية وفهم بنيتها ونحوها في جملة واحدة.

اللغة هي أهم وسائل الاتصال ، ولكن حتى عندما نتحدث مع بعضنا البعض (التواصل اللفظي) ، فإننا نرافق كلامنا بالإيماءات والمواقف وتعبيرات الوجه (التواصل غير اللفظي). بمساعدة التواصل غير اللفظي ، غالبًا ما نركز على عبارة معينة ، على رسالة معينة. يعمل مثل هذا و عكس ، هي ، كما كانت ، تبرز ، تضع في المقام الأول ، تقدم أكثر أهمية ، ما أريد التأكيد عليه ، ما نؤكده. وهذا يعني أن الانقلاب غالبًا ما ينقل مشاعرنا أو مزاجنا. وبالتالي ، يمكننا القول أن أهداف الاتصال تغير ترتيب الكلمات.

في اللغات اللانهائية ، مثل الروسية ، حيث تتحقق العلاقة بين الكلمات باستخدام الصراف ، يلعب مبدأ التواصل لوضع الكلمات دورًا رئيسيًا في تحديد ترتيب الكلمات. (V. Mathesius) هناك موقفان مشددان في الجملة: في البداية وفي النهاية. (O. Jespersen) وهكذا ، في اللغات المصحوبة ، يضع الكاتب أو المتحدث الجزء المهم من الناحية الاتصالية من الجملة إما في البداية أو في النهاية.

في اللغات التحليلية مثل اللغة الإنجليزية ، يظهر المبدأ النحوي في المقدمة (V Mathesius) ترتيب الكلمات في اللغة الإنجليزية ثابت نحويًا. الجملة الإنجليزية لديها صلب ترتيب الكلمات: الموضوع ، المسند ، الإضافة ، الظرف.

وظيفة الانعكاس النحوي.

في. Admoni ، الذي يسلط الضوء على الوظيفة العاطفية لترتيب الكلمات كوحدة مستقلة ، يرى المعنى الرئيسي في إنشاء محتوى عاطفي متزايد للوحدة النحوية ، والذي يتحقق ، في رأيه ، من خلال شكل "متغير" (تحول) لترتيب الكلمات الأصلي. تم العثور على معارضة المفاهيم "الأصلية" و "المعدلة" باعتبارها انحرافًا عن القاعدة في أعمال العديد من المؤلفين ، والتي ينبغي تفسيرها من خلال التقليد المرتبط بفكرة العقلانية الأوروبية. يتعارض بناء الجملة للغة الطبيعية باستمرار مع القواعد الأيقونية ، والتي لا تشير إلى انتهاك للمعايير ، بل تشير إلى أن "المعايير" غير كاملة. بدأت قواعد اللغة الإنجليزية الحديثة في تجنب تقسيم ترتيب الكلمات إلى ترتيب عادي وغير طبيعي.

Galperin I.R. في عمله "مقالات عن أسلوبية اللغة الإنجليزية" يحدد وظائف العلم ، الذي يتعامل مع كل شيء "غير عادي ومختلف وغير عادي": ما نسميه شكل العرض "المحايد".

يتم تضمين الانعكاس ، باعتباره "انحرافًا عن القاعدة" ، على وجه التحديد في موضوع دراسة الأسلوب. يعتبر الأسلوب تأثيره في الكلام. تعتبر القواعد النحوية أيضًا ، بدورها ، انتهاكًا للقواعد النحوية لتركيب الجملة. تصف القواعد النحوية أي من أعضاء الجملة يتم "ترشيحه وتسليط الضوء عليه" ، والأسلوب ، وما هو تأثير تقدم هذا العضو المعين في الجملة.

"في الواقع ، يتم النظر في مشكلة الانقلاب في كل من القواعد والأسلوب." لذا فإن البناء مثل "عندها فقط قررت أن أذهب إلى هناك" يسمى الانعكاس الأسلوبي في دورات القواعد والانقلاب النحوي في دورات الأسلوب. ربما هذا هو السبب في أنه من الصعب للغاية تسمية بعض الأخطاء النحوية الواضحة. نظرًا لوجودها ، يمكن تسميتها "الانحرافات". يجب أن تأخذ القواعد في هذه الحالة في الاعتبار أسلوب ووظائف مرؤوسيها.

يتفق معظم المصممون على أن "... الانحرافات عن القاعدة لا ينبغي اعتبارها أخطاء." يُعتقد أنه في هذا النوع من الانحراف ، بناءً على العمليات الحية للغة ، يتم إخفاء الطريقة الفردية والإبداعية للمؤلف في بعض الأحيان. إذا تم استخدام هذا الانحراف غالبًا في الأسلوب الفني الفردي لكتاب مختلفين ، فيمكن تمييزه تدريجيًا ، والحصول على الحق في الوجود الأسلوب اللغة ، ثم في تطوير قواعد معينة وثابتة لاستخدام هذه الانحرافات ، وفي الميدان قواعد... لذلك ، فإن "الخط الفاصل الواضح بين القواعد النحوية والأسلوبية في النحو صعب ، وأحيانًا مستحيل".

يتطلب بناء الجملة بشكل عاجل التفسير المناسب ، وإلا فإن التقنية نفسها تفقد جودتها. في عمل خيالي حقًا ، يكون استخدام الانعكاس دائمًا مدفوعًا بالغرض من البيان.

يمكن أن يكون للانعكاس في اللغة الإنجليزية الحديثة طرق مختلفة لوضع أعضاء الجملة. سوف نستخدم وصف طرق وضع أعضاء الاقتراح من قبل I.R. هالبرين:

أولاً: توضع الإضافة في بداية الجملة:

هل من أحد هنا لتناول العشاء يا (وارمسون)؟(ج. غالسوورثي)

ثانيًا: التعريف يتبع التعريف المعرّف (وضع التعاريف) ، على سبيل المثال: الأصابع بالضجر والبلى (Th. Hood)

ثالثًا: أ) يقف الجزء الاسمي من المسند أمام الموضوع: صلاة كريمة طيبة (توين).

رابعًا: الظرف يقف أمام موضوع الطرح: بشوق تمنيت الغد (بو)

ابنتي العزيزة عند قدميك أسقط.(درايدن)

خامساً: الظرف والمسند وقفة أمام موضوع الجملة:

ذهب السيد. بيكويك (ديكنز)

انخفض النسيم. (كوليردج)

هناك ، تم جمع الفتيات الثلاث ودارتي.(ج. غالسوورثي)

يمكن لجميع حالات الانعكاس المذكورة أعلاه في اللغة الإنجليزية أداء وظائفها المختلفة.

في الأمثلة أعلاه ، يؤدي الانعكاس الوظيفة أولاً نحوي، لأنه ينتهك البنية "المحايدة" للغة. تأخذ القواعد في الاعتبار حالات الموقف "غير المعتاد" لأعضاء الجملة الإنجليزية ، أي أنها تسجل هذه "الانحرافات" ، وتصف أي عضو "غير عادي" في الجملة يقف في مكان "غير عادي" مقارنة بقواعد موقع أعضاء الجملة في قواعد اللغة الإنجليزية. كما ذكرنا أعلاه ، لا يمكن تسمية هذه "الانحرافات" النحوية بأنها أخطاء. تهدف القواعد فقط إلى إصلاحها ووصف وتسمية مواقف أعضاء الجملة من خلال التعريفات النحوية.

الوظيفة التقييمية العاطفية للانعكاس.

أنا عند اختيار الموضوع.

1. مسند يعبر عنه فعل لازم (أن تكون ، تعيش ، أن تبقى ، أن تقف ، تكذب ، لتأتي ، لتهربعليه. يتم استخدام الانعكاس الكامل ؛

أ) في الجمل مع المقدمة هناك (عادة مع الفعل ليكون):

هناك يكونلا شيء هناك (J. Steinbeck). هناك أتىطرق متكررة على الباب (هـ. ويلز).

ب) في الجمل دون التقديم هناك (تبدأ عادة بظروف المكان):

فى الركن وقفطقم طاولة لثلاثة أشخاص (A. Cronin).

بجانبي جلسرجل (S. Leacock).

على المنضدة وقفت الفرش الفضية والزجاجات من حقيبة ملابسها ، هدية خاصة به.

2. في التركيبات الإهليلجية مع فلان أو لا ، والغرض منها هو إحالة محتوى مسند الجملة السابقة إلى موضوع آخر (موضوع) ، يتم استخدام الانعكاس الجزئي:

كان بيل متعبًا بعد مصارعة الثيران. وبالتالي كانأنا (إي همنغواي).

غريب قلب امرأة (س. ليكوك).

رهيب لقد كان! (ك مانسفيلد).

II عند إبراز الإضافات والظروف.

يتم وضع الإضافات والظروف في المقام الأول:

أ) شاركالقيمة:

السلبيات: أبدا ، لا مكان ، ولا كلمة ، إلخ.

القيود: مع الجسيمات فقط.

الكسب: مرات عديدة ، إلخ.

نظرت في كل الاتجاهات .. لكن لا بيت يمكن أن أفعل(ش. ديكنز).

أبدا كانهو اقرأروائي بحماس شديد كما درس تلك الكتب (ج.لندن).

كان كل شيء دائمًا في مكانه ، وليس في أي مكان استطاعأنت نرىذرة من الغبار (S. Maugham).

فقط من خلال رعشة في حركاته وجرجرة كعبيه استطاععليه يكونرأى أنه كان عجوزًا (J. Steinbeck).

فقط عندما أغلق الباب فعلهو تذكرلم يقل شيئًا عن قراره (J.Lindsay).

قليل فعلنحن يفكرأننا لن نراه مرة أخرى (تش. ديكنز).

هناك كان ايرين ايضا الحاضر / دائرة الأسرة ستكتمل. (ج. غالسوورثي)

العديد من الصفقات كانهو التقطهناك (J. Galsworthy).

مرات كثيرة خلال ذلك الأسبوع فعلأنا يباركالحظ السعيد (R. Kipling).

ب) الظروف التي تعبر عن اتجاه الحركة وهي مكونات مجموعات الأفعال مثل الخروج والدخول. إن وضعها في المقام الأول يجلب معنى الحركة المتهورة أو العمل السريع أو غير المتوقع.

يحدث الانعكاس الكامل في هذه الحالة إذا تم التعبير عن الفاعل باسم ؛ لا يوجد إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير:

فوق ذهب الخطوات ، فرقعة ذهب الباب دائري ملتف العجلات ، عنهم هز (ش. ديكنز).

طرق تحديد حواس الموضوع

يتم استخدام الانعكاس من أجل إبراز الموضوع في اللغة الإنجليزية الحديثة فقط في عدد محدود من الحالات ، فقط مع المحتوى التالي للجملة: "في ظروف معينة (المكان أو الوقت) يوجد (كان ، سيكون) هذا الشيء أو ذاك". هذا الموضوع جديد ، الموضوع الرئيسي في المعنى (قارن بالروسية: "كان هناك طاولة في الزاوية" ، "كان هناك الكثير من الأشخاص في الغرفة"):

لم تضيع لحظة.

على الزجاج كانقوائم التعاريف والنطق (جيه لندن).

معهم كانبريت (إي همنغواي).

يتم التعبير عن المسند في مثل هذه الجمل بفعل لازم يعبر عن شكل الوجود:

التكوين: أن نكون ، نعيش ، نبقى ؛

الموقف في الفضاء : الكذب ، الجلوس ، التعليق ، الوقوف ؛

حركة المرور : الركض ، التحرك ، المتابعة ، المرور ، التدفق ، الطيران ، الارتفاع ، الركض ، الزحف ، التسرععليه. ص.

المظهر ، الظهور ، التطور : ليأتي ، ليأتي ، يدخل ، ليخرج.

في الغرفة المجاورة يسكنامرأة وستة أطفال (ج.لندن). كان هذا هو حسابه الخاص في Randalls (J. Austen). بجانبي جلسرجل (S. Leacock). فوقها التعلقكمان بدون أوتار (J. Aldridge). تحت المنزل جرىتيار صغير (P. Abrahams). ثم نشأتشاب ، ثيوبالد سميث (P. De Kruif).

في بعض الأحيان يتم التعبير عن المسند في مثل هذه الجمل بفعل في صيغة المبني للمجهول: خلف العربة تم ربط المسترد (H. Lawson).

العنصر الهيكلي الأول (الظرف) مفقود أحيانًا:

أتىأ يوم خريف جميل ،دافئ و ضعيف (ج.لندن). يتبعصمت تام وشبيه بالموت(ك مانسفيلد).

يتم تمييز الموضوع بمساعدة الانعكاس أيضًا في الإنشاءات الإهليلجية التي تبدأ بـ كذا وما بعده ، والغرض منها هو إحالة محتوى مسند الجملة السابقة إلى موضوع آخر:

كان الممر الصغير فارغًا وكذلك المطبخ (P. Abrahams). "أنا أكره مغادرة منزلنا الجيد". "وأنا كذلك" (إي همنغواي). لم تكن إيزابيل اقتصادية. ولا ... كان جورج أوغسطس (ر. ألدنجتون).

البناء مع المدخلات هناك (هو)

يؤكد التصميم مع الإدخال وجود (أو غياب) أي كائن (كائنات) في ظروف معينة (في مكان معين ، في وقت معين في ظروف معينة):

كان هناك قلم رصاص على الطاولة (S. Maugham). كان هناك السيد. بوسيني معها (ج. غالسوورثي). عندما جاء طالب الفنون في الأسبوع التالي كان يوجدرسمة على المنضدة التي لها تشابه طفيف مع المزهرية. (ر.غولدبرغ). يومًا بعد يوم ، كان حجاب ضخمًا ثقيلًا يقود سيارته عبر لندن من الشرق ، ولا يزال يقود ، كما لو كان في الشرقكان هناك خلود السحب والرياح. (ش. ديكنز). هناك شخص ما هناك ، أليس كذلك؟ (ش. ديكنز).

لا يوجد شئ المادة؟ (الفصل ديكنز ). لا يوجد احد قريب. (الفصل ديكنز ). ومع ذلك ، فقد اكتشفتني ،يجب أن يكون هناك شيء جيد في الشعور الذي أتى بك إلى هنا. (الفصل ديكنز ). يجب أن يكون هناك وصي أو ما شابه عندما كنت قاصرًا. (الفصل ديكنز ). كان هناك لغز كبير حول هذا الموضوع. (مارك توين). توجهوا إلى شجرة معينة يعرفها ديك جيدًا ، وجلسوا للتفكير ، لأن ساقيه كانتا ترتعشان تحتهكان هناك خوف بارد في بطنه. (روديارد). سمعت أنك تسأل السيد هوشابي على العشاء عما إذا كانهناك منازل جميلة لتخذل هنا. (جورج برنارد شو). يوجد قطار في الرابعة. (ج. غالسوورثي).هناك أنواع مختلفة من الصدمات : إلى الفقرات. في الأعصاب للوعي الأخلاقي وأكثر فاعلية واستمرارية للكرامة الشخصية. (ج. غالسوورثي).كان هناك تاجر يهودي يُدعى كوهين ، الذي أتى بإحدى صور ستريكلاند بطريقة فريدة. (موغام). هناك أموال لصنعه. (موغام).

موضوع دائما يستحق تحت ضغط عصبى... دائمًا ما يتبع الفعل الأصلي (الانعكاس) ، عادةً بعد أن يكون ، ولكن يمكن أيضًا (نادرًا) أن يكون أحد الأفعال اللا نهائية الأخرى. دائمًا ما يتم توجيه أشكال الوجه وأرقام الفعل بالكلمة التي تعبر عن الفاعل:

هناك منظر جميلمن هنا (J. Galsworthy).

كانت هناك الدوائرتحت عينيها كما لو أنها لم تنم (ج. جالسوورثي). على الحافة هناك اختلس النظر وجه صبياني(أ. كونان دويل).

يمكن التعبير عن الفاعل بعد المُعرِّف ليس فقط بالاسم ، ولكن أيضًا بضمير نفي ، وعبارة ضمير ، وأحيانًا معقد:

لا يوجد شيء مثل Yarmouth (J. Galsworthy).

كان هناك شيء مرعب في هذا الصمت الذي لا يرحم (ج. غالسوورثي).

هناك عاصفة تتجمع هناك على حافة البحر (لندن لندن).

في معظم الحالات ، يتم استخدام الاسم الموجود في المقدمة مع مقال غير محدد أو بدون مقال. ومع ذلك ، لا يتم استبعاد استخدام مادة معينة. الأربعاء:

كان هناك انسجام بين الأب والابن مرة أخرى و الالفهم القديم (PI Abrahams).

غالبًا ما يكون استخدام أداة التعريف في مثل هذه الحالات يرجع إلى الأسلوب ، وهو ما ينعكس في الترجمة:

كان هناك طريق طويل إلى المنزل. الرحلة الطويلة والظلام الدافئ والقرب اللطيف لمقصورة هانزوم (ج. غالسوورثي)."B هذا هو نفس الطريق الطويل ، نفس الطريق ، وضيق الكيب اللطيف المألوف".

مكان إضافي مباشر غير عادي في العرض

مكان الكائن المباشر في اللغة الإنجليزية ليس ثابتًا تمامًا: في بعض الحالات ، يمكن أن يأتي الكائن المباشر قبل الموضوع في بداية الجملة ، ويمكن أن يتبع أيضًا الظروف.

المكمل المباشر في مواجهة الموضوعفي بداية العرض بدون أي مواصفات إضافية

يقع الكائن المباشر في بداية الجملة نظرًا لارتباطه بالجملة السابقة أو السياق السابق ، أي أنه يكرر ما هو معروف بالفعل من العرض السابق ("ما يقال"):

ليس قررت على رسالة. هذه الرسالة التي وجهها إلى شارع كورك (ج. جالسوورتي).

لقد وعد بذلك على الفور (Th. Dreiser).

مكمل مباشر في بداية العرض ، تم إبرازه بشكل كبير

ملحق (مع التعاريف ، أقل في كثير من الأحيان - بدونها) يمكن أن يقف أمام الأعضاء الرئيسيين للجملة ، دون تكرار العرض السابق ؛ في الوقت نفسه ، يتم تمييزه أيضًا في التنغيم (الضغط) ، وأحيانًا باستخدام الكلمات المكبرة (مثل ، بدلاً من ذلك ، إلخ):

أ) بدون انعكاس (يأتي الموضوع قبل المسند):

كان لديها صوت جميل ، وقد جعلها تضحك مرة أو مرتين (ج. بريستلي). أراها العديد من الأشياء المبهجة (ج. غالسوورثي). مثل هذا اللون لديها هذا الصباح!(ج. غالسوورثي).

ب) مع انعكاس جزئي:

العديد من الصفقات التي حصل عليها هناك (J. Galsworthy). كان هذا هو حسابه الخاص في Randalls. (J. Austen) في الوقت نفسه ، جنبًا إلى جنب مع ترتيب الكلمات ، غالبًا ما يتم استخدام أدوات أسلوبية خاصة (التكرار ، والمعارضات ، وما إلى ذلك) ، ودائماً مع نغمة معينة:

حصلت على الطعام ، ولكن الضوء والهواء - لا (ج. غالسوورثي).

السيد. يبدو أنهم يرون بريندلي ، لكن من الواضح أنني لم أترك أي انطباع على شبكية العين (أ.

في المثال الأخير ، السيد. Brindley (إضافة) يعارض I (موضوع الجملة التالية): يتم تحقيق المعارضة بترتيب غير عادي للكلمات في الجملة الأولى (يتم وضع الإضافة أولاً).

إضافة مباشرة في نهاية العرض بعد الظروف

يمكن أن تأتي الوظيفة الإضافية بعد الظروف ؛ الموضع النهائي للإضافة يجعلها تبرز في الجملة ؛ في هذه الحالة ، يمكن تمديد الكلمة المميزة (إضافة) بتعريف موسع لما بعد الموجب:

لم يأخذ من حقيبته صورة مؤطرة، ملفوفة بعناية (E. Voynkh).

بالإضافة إلى ترتيب الكلمات ، يمكن أن يكون الضغط الدلالي وسيلة لإبراز إضافة في الجملة (في الكتابة ، يشار إلى هذه الإضافة بخط مائل):

ما الذي تحزمه أنا إلى عن على؟ (م توين). "لماذا تجلدني؟"

قد تظهر أيضًا ظروف الزمان والمكان (في كثير من الأحيان) في بداية الجملة ؛ في هذه الحالة ، تشير الظروف إلى نقطة البداية في التفكير

أ) عدم اختيار الموضوع:

فيالساعة الخامسة في اليوم التالي ، جلست أولد جوليون وحدها (ج. جالسوورثي) وهناك قمنا بتخزين المؤن (يا هنري).

6) اختيار الموضوع (انعكاس كامل):

وقفت في الزاوية طاولةمجموعة لثلاثة (A. Cronin).

طرق التحديد الحسي للظروف في مقترح

يتم التعبير عن تسليط الضوء على ظروف العلامات الداخلية في الجملة ، كقاعدة عامة ، من خلال موقعها غير المعتاد:

أ) يمكن تسليط الضوء على ظرف من خلال وضعه في المقام الأول في الجملة ، إذا كان الظرف يعبر عن إنكار أو تقييد متزايد. في هذه الحالة ، يحدث الانقلاب الجزئي دائمًا في الجملة:

أبدا كان قد قرأ الأدب بمثل هذا الحماس الشديد (لندن ج.). قليل هل اعتقدنا أننا لن نراه مرة أخرى (Ch. Dickens).

ب) يمكن التأكيد على ظرف مسار العمل من خلال وضعه في المقام الأول في الجملة ، غالبًا مع عزل التجويد:

واستقبلته بذكاء وبراءة (ر. غرينوود). وبسرعة كبيرة أثمرت هذه الأفكار (هـ. ويلز). ببطء ، نهض أولد جوليون من الكرسي (ج. غالسوورثي).

ج) يجب ملاحظة حالات الاختيار المؤكد للظروف مع معنى اتجاه الحركة (تشغيل ، إيقاف ، بعيد ، أعلى ، أسفل ، حول) بشكل خاص. إن وضع مثل هذه الظروف في المقام الأول يخلق انطباعًا بحركة حادة ومندفعة

طار أسفل الخفافيش (O. Wilde). "يا!" قال يونيو وخرجت (ج. غالسوورثي).

في اللغة الإنجليزية الحديثة ، من بين جميع الأفعال ذات الدلالة ، يتم استخدام فقط to have في جمل الاستفهام مع انعكاس كامل ، أي بدون الفعل المساعد:

هل أملك هل لدي إذنك يا أدولفوس لدعوة زوجي إلى منزلي؟(ب. شو).

ومع ذلك ، في الأسلوب العامي للكلام ، هناك ميل لاستخدام الفعل المساعد مع الفعل ليكون لديك:

"ما نوع العمل هلهو يملكفي كامبريدج؟ "سأل إريك." ليس لديه أي وظيفة "(م. ويلسون).

ب) في الجمل الثانوية غير المرتبطة بالشرط ، إذا تم التعبير عن المسند بفعل في الحالة المزاجية الشرطية أو الملتحمة ، يتم استخدام انعكاس جزئي:

كانهو ايضاهناك ...

وهكذا ، وجدنا أن دور الانقلاب عظيم ، على الرغم من أنه يعتبر مختلفًا من وجهة نظر الأسلوب والقواعد ؛ حدد أيضًا وظائفه ، وكيف يشارك الانقلاب في تنظيم الجمل التعبيرية العاطفية وحدد جميع أنواع عبارات الانقلاب وتحليلها.

هل يمكنه السباحة؟ - هل يستطيع السباحة؟

هل حقا تحب الشاي؟ - هل حقا تحب الشاي؟

هل رأيت صديقي؟ - هل رأيت صديقي؟

تتم دراسة الأسئلة تقريبًا في الدروس الأولى للغة الإنجليزية ، لذلك سرعان ما تصبح جزءًا لا يتجزأ من الكلام ، وخاصية ترتيب الكلمات لهذا النوع من الجمل هي بديهية.
ومع ذلك ، فإن التغيير في ترتيب أعضاء الجملة في السؤال هو أول وأبسط نوع من الانعكاس - النحوي.
ما هو الانقلاب؟
هذا أسلوب أسلوبي يغير ترتيب الكلمات المعتاد في الجملة من أجل إبراز المعلومات المهمة عاطفيًا.

لذلك ، يبدو ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية الإيجابية كما يلي:

• 1 مكان - الموضوع
• 2 مكان - يمكن التنبؤ به
• المركز الثالث - ملحق
• 4 مكان - ظرف
• المركز الخامس - التعريف

مع الانعكاس النحوي (أي هذا هو اسم نوع الانقلاب المستخدم في السؤال) يتغير ترتيب الكلمات: يتم وضع المسند (الفعل المساعد أو الشرطي) في المقام الأول والموضوع في الثاني.

يغير الانقلاب النحوي معنى الجملة ، ويحولها من الإيجابي إلى الاستفهام ، فهو موضوعي ولا يعتمد على الموقف الشخصي للمتحدث ويخضع للقواعد النحوية العامة.
ولكن ، هناك أنواع أخرى أكثر تعقيدًا من الانعكاس ، والتي تتطلب اهتمامًا وثيقًا ودراسة متعمقة ، لأنه بمساعدة هذه التقنية الأسلوبية ، يمكنك بسهولة إعطاء النص التعبيري.
ستخصص هذه المقالة لدراسة مفصلة لحالات الانقلاب.
لنبدأ!

حالات الانقلاب في اللغة الإنجليزية

الانعكاس والدوران هناك / هناك

يستخدم البناء الموجود / هناك للإشارة إلى الموقع (الموقع) أو وجود كائن (شخص).

مثال (مثال):

يوجد صندوق تحت الكرسي. - الصندوق (هو ، هو) تحت الكرسي.

إذا تم التعبير عن المسند في الجملة من خلال معدل الدوران هناك / يوجد ، يتبعه اسم ، بالكلمات المتعلقة به ، ثم ظرف المكان والزمان ، فهناك انعكاس في الجملة.
يتوافق الفعل المراد مع الاسم الذي يليه ويمكن استخدامه في أزمنة مختلفة.

مثال (مثال):

كانت هناك امرأة في منزلي. كانت هناك امرأة في منزلي.

وهكذا ، في الجمل مع البناء يوجد / يوجد: هناك جسيم تمهيدي ؛ الفعل ليكون هو المسند ؛ يلعب الاسم دور الفاعل ، ثم يتبعه ظرف المكان.

الانقلاب والظروف

1) في الجمل التي تبدأ بالظروف هنا / هناك ، إذا تم التعبير عن الفاعل بواسطة اسم ، فهناك أيضًا انعكاس.

مثال (مثال):

هنا شقتي. - هذه شقتي.

2) في الجمل التي تبدأ بالظروف بالكاد ، بالكاد ، بشكل صارم ، ليس عاجلاً ، أبدًا ، نادرًا ، نادرًا ، لا شيء ، ليس فقط وغير ذلك ، هناك انعكاس عند وصف تسلسل الإجراءات.

مثال (مثال):

• بالكاد أغلق كتابه الجديد المثير للاهتمام عندما عادت أخته إلى المنزل. - بالكاد كان لديه الوقت لإغلاق كتابه الجديد المثير للاهتمام ، حيث عادت أخته إلى المنزل.
• ما إن وصل الوالدان إلى حفلة عيد الميلاد حتى بدأ جميع الضيوف في التصفيق. - بمجرد وصول الوالدين للاحتفال بعيد الميلاد ، بدأ جميع الضيوف في التصفيق.
• بالكاد أنهت درسها عندما طرق أحدهم الباب. "كانت بالكاد قد أنهت درسها عندما طرق أحدهم الباب.

3) الانقلاب بعد الظرف فقط.

مثال (مثال):

لم أدرك معنى عمله إلا بعد كلماته. - فقط بعد كلماته ، أدركت أهمية عمله.

4) الظرف الصغير ذو المعنى السلبي.
في مثل هذه الجمل ، يأتي الانعكاس مباشرة بعد الظرف.

مثال (مثال):

لا تعرف سوى القليل عن مدى سعادتك بالحصول على مثل هذه الفرصة الرائعة لتطويرك في المستقبل. - ليس لديك أي فكرة (لا تفهم جيدًا) كم أنت محظوظ لإتاحة هذه الفرصة لمزيد من التطوير (المستقبلي).

5) بعد التعبيرات الظرفية: في أي وقت / بأي حال من الأحوال / بدون أي حساب - أبدًا ، بأي شكل من الأشكال ، بأي حال من الأحوال ، تحت / لا تحت أي ظرف من الظروف - تحت أي ظرف من الظروف).
في مثل هذه الجمل ، يتبع الانعكاس الظرف مباشرة.

مثال (مثال):

لا يُسمح للأطفال تحت أي ظرف من الظروف بالتعامل بوقاحة مع والديهم. - لا يسمح للأطفال تحت أي ظرف من الظروف بالتصرف بوقاحة مع والديهم.

6) الظروف + الجسيم السلبي لا: ليس حتى / ليس منذ ذلك الحين.

مثال (مثال):

لم تكن تعتقد أنه سعيد حقًا حتى رأت ابنها بأم عينيها. - حتى رأت ابنها بأم عينيها ، لم تصدق أنه سعيد حقًا.

الانعكاس والفعل الشرطي قد

يمكن استخدام الانعكاس مع الفعل الشرطي في جمل التعجب ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالرغبات.
قد يقف الفعل الشرطي قبل الفاعل ويتم ترجمته إلى اللغة الروسية في زمن المستقبل بمساعدة الكلمات: "let" و "yes".

مثال (مثال):

عسى أن تتحقق أحلامك كلها! - عسى أن تتحقق أحلامك كلها!

الانقلاب والكلام المباشر

مثال (مثال):

"أين جهاز الكمبيوتر الخاص بي؟" سأل المعلم. - "أين جهاز الكمبيوتر الخاص بي؟" سأل المعلم.

• لكن، إذا تم التعبير عن الموضوع في كلمات المؤلف بضمير ، فإن ترتيب الكلمات لا يتغير.

مثال (مثال):

"ما رأيك؟" سأل - "ما رأيك؟" سأل.

جمل قصيرة - الإشارات والانعكاسات

في جمل قصيرة للتأكيد أو الرفض ، مع كلمات مثل: لذا ، لا أو لا ، يمكنك استخدام الانعكاس.

مثال (مثال):

أنا أحب هذا الفستان كثيرا. - أنا حقا أحب هذا اللباس.

وكذلك أنا - وأنا أيضًا.

الجمل الشرطية والانعكاس

في الجمل الشرطية مع الأفعال: كان ، كان ، كان ، كان ، كان ، يمكن ، ينبغي ، العكس ممكن أيضًا.
لهذا ، يتم وضع الفعل المساعد في المقام الأول و If يتم إزالته.

مثال (مثال):

لو رأيت هذا الفيديو كان علي أن أخبره عنه. - لو شاهدت هذا الفيديو لقلت له.

في هذه المادة ، تم التطرق فقط إلى الحالات الأكثر شيوعًا لاستخدام مثل هذا الجهاز الأسلوبي مثل الانعكاس ؛ وهناك خيارات أخرى لاستخدامه.
يمكن العثور على الانعكاس في الخيال ، حيث يتم استخدامه بنشاط لإثراء الجمل الفردية وتزيينها وتحسينها عاطفياً وإضافة السطوع إلى النص.
ستسمح لك قراءة الأعمال الأدبية بالتعرف على هذه التقنية الأسلوبية وتجعل خطابك أكثر ثراءً.