5 جمل مع بناء صفة المصدر. صيغة المصدر بعد الأفعال والصفات: الاستخدام

عندما تعمل الصفة كمكمل (أي ، يتم استخدامها بعد فعل الربط) ، يمكن استخدامها مع صيغة المصدر (أو معدل دوران المصدر) ، لتشكيل بناء

صفة + مصدر (معدل دوران المصدر) :

الرجل العجوز غير لائق للعمل هذا الرجل العجوز غير قادر على العمل.
أي فريق المحتمل أن للفوز ؟ أي فريق من المرجح أن يفوز؟
كان الجميع قلق لمعرفة ما حدث أراد الجميع معرفة ما حدث.
سأكون سعيدة لقبول دعوتك الكريمة سأكون سعيدا لقبول دعوتك الكريمة.
انها هادئة المحتوى للعيش في المنزل مع والديها إنها راضية تمامًا عن حياتها في المنزل مع والديها.
أنت لست خائف للذهاب بمفردك ، أنت؟ لا تخشى الذهاب بمفردك أليس كذلك؟
كانت آن حريص لإرضاء والديها كانت آنا حريصة على إرضاء والديها.
كنا آسف ألا أراك في الاجتماع للأسف لم نراك في الاجتماع.
انا سعيد لتعرف أنك كنت ناجحًا يسعدني أن أعرف أنك قد نجحت.
لم يكن مستعجل لكي تمثل تصرف بسرعة.
أنت جاهز للبدأ ؟ هل أنت مستعد للذهاب؟

● في هذا البناء ، يمكن أيضًا استخدام بعض العناصر السابقة ، والتي تحولت في الواقع إلى صفات:

كنا في منتهى السعادة لسماع نجاحك لقد سررنا عندما سمعنا عن نجاحك.
سيكون والدك مسرور لرؤيتك بعد غيابك الطويل سيسعد والدك برؤيتك بعد غياب طويل.
هي كانت بسعادة غامرة لتعلم أنها فازت بجائزة تجمدت من الإثارة عندما علمت أنها حصلت على جائزة.
هي تكون خائب الامل لتعلم أنك لن تتمكن من الحضور إلى حفلة عيد ميلادها انها مستاءة جدا لك. لا تستطيع أن تأتي إلى عيد ميلادها.

● إذا كان الإجراء الذي يعبر عنه المصدر لا يشير إلى الفاعل ، بل إلى شخص آخر ، فسيتم استخدام مزيج من حرف الجر لـ والاسم / الضمير:

والدا هاري قلقان له لتلقي تعليم جيد ، يريد والدا هاري حقًا أن يحصل على تعليم جيد.
السيد. والسيدة الخضراء ليست حريصة لابنتهم الوحيدة للزواج من مدرس فقير السيد والسيدة جرين لا يريدان أن تتزوج ابنتهما الوحيدة من مدرس مدرسة فقير.
يجب أن أكون آسف لك لأعتقد أنني لا أقدر نصيحتك ، سأصاب بخيبة أمل كبيرة إذا كنت تعتقد أنني لا أقدر نصيحتك.
أنا على استعداد تام لذلك أخوك للمجيء معك ليس لدي مانع من مجيء أخيك معك.
الجميع قلقون لك لقبول المنصب الذي يريدك الجميع أن تقبله.
كان الأطفال غير صبورين للباص للبدء ، كان الأطفال يتطلعون إلى مغادرة الحافلة.

● يمكن تعريف الصفة بظرف:

هل ستكون طيب كفايه لمساعدتي في هذا الصندوق الثقيل؟ الرجاء مساعدتي في حمل هذا الصندوق الثقيل.
هل ستكون لطيف جدا حتى تقرضني قلمك؟ هل تتفضل بإعارة قلمك؟
هذا الكتاب كبير جدا أن أضعه في جيبي ، هذا الكتاب أكبر من أن يناسبه.
هذا الكتاب صغيرة بما يكفي أن أضعه في جيبي ، هذا الكتاب صغير بما يكفي ليناسب جيبي.
لقد كنت مشغول جدا للكتابة كنت مشغولا جدا للكتابة.
قد كانوا متعب جدا للذهاب إلى أبعد من ذلك ، فهم متعبون جدًا من الذهاب إلى أبعد من ذلك.
كنا قريب بما فيه الكفاية لرؤية كل شيء كنا قريبين بما يكفي لرؤية كل شيء.
كنا بعيد جدا لرؤية أي شيء كنا بعيدين جدًا عن رؤية أي شيء.
أنت كبير بما فيه الكفاية لمعرفة أفضل ، حان الوقت لفهم هذا بالفعل.

في هذه الحالات ، يمكن أيضًا استخدام معدل الدوران بشكل إضافي حرف الجر + اسم / ضمير:

الصندوق ثقيل جدا لك رفع الصندوق ثقيل جدًا بالنسبة لك. يمكن أن تلتقطها.
كانوا يقفون بالقرب بما فيه الكفاية لنا للاستماع إلى محادثتهم ، كانوا قريبين بدرجة كافية حتى نتمكن (قريبًا جدًا) من سماع محادثتهم.
هذه البلدة شريرة جدا لشاب وبريء مثلك أن تعيش بمفردك في هذه المدينة أمر شرير جدًا بالنسبة لفتاة شابة بريئة مثلك لتعيش فيها وحدها.

● يمكن أيضًا استخدام هذا البناء مع موضوع رسمي عليه:

يصعب تدفئة هذه الغرفة / من الصعب تدفئة هذه الغرفة يصعب تسخين هذه الغرفة.
كان من السهل العثور على المسارات / كان من السهل العثور على المسارات.
هل كان من السهل التعامل معه؟ / هل كان من السهل التعايش معه؟ هل كان من السهل التعايش معه؟
تقول إنه من الصعب إرضاء زوجها / تقول إنه من الصعب إرضاء زوجها وتقول إنه من الصعب إرضاء زوجها.
من الخطر الاستحمام في النهر / من الخطر الاستحمام في النهر ، ومن الخطر السباحة في هذا النهر.
من المستحيل الإجابة على سؤالك / من المستحيل الإجابة على سؤالك لا يمكن الإجابة على سؤالك.
هذا الجوز يصعب كسره / هذا جوز صلب. من الصعب كسر هذا الجوز.
هذه الغرفة ممتعة للعمل فيها / من الجيد العمل في هذه الغرفة ومن الجيد العمل في هذه الغرفة.

وأيضًا في شرط التعجب:

أنت لطيف جدًا لقول ذلك / إنه لطف منك أن تقول ذلك / كم هو لطف منك أن تقول ذلك! إنه لطف منك أن تقول ذلك.

لقد كانت غبية في ارتكاب مثل هذا الخطأ / كان من الغباء أن ترتكب مثل هذا الخطأ / كم من الغباء أن ترتكب مثل هذا الخطأ! كم هي غبية ارتكبت مثل هذا الخطأ.

السيد. كان وايت من الحماقة الموافقة على الاقتراح / كان من الغباء السيد. وايت للموافقة على الاقتراح / يا له من غباء من السيد. وايت للموافقة على الاقتراح! قام السيد وايت بشيء غبي للموافقة على هذا الاقتراح.

يون أخطأ في مناقضة الأستاذ / كان من الخطأ منك أن تناقض الأستاذ / كم من الخطأ أن تناقض الأستاذ! لقد فعلت الشيء الخطأ بالتجادل مع الأستاذ.

(أمثلة مأخوذة من كتاب أ. هورنبي "تركيبات ومنعطفات اللغة الإنجليزية")

المقدمة

صيغة المصدر هي نوع من صيغة الفعل التي لها علامات نادرة لخصائص لفظية إضافية ، ودلالة سياقية إضافية. في هذا الصدد ، فإن صيغة المصدر تشبه إلى حد بعيد الحالة الاسمية للاسم. مثل الحالة الاسمية للاسم ، فإن الفعل في شكل غير محدد يسمي فعلًا بشكل عام ، في حد ذاته: للعب ، أو النقر ، أو القراءة ، إلخ.

الحالة الاسمية للاسم هي الشكل الأصلي في نظام أشكال الكلمة لكلمة معينة. وبنفس الطريقة ، فإن صيغة المصدر هي الصيغة الأصلية في الشكل اللفظي.

المصدر أيضًا غريب في تكوينه: دون تغيير والاحتفاظ بصرف النظر عن شخص ما (شيء ما) أو ، للتعبير فقط عن فكرة الفعل ، يظهر في ثلاثة أنواع هيكلية وصرفية ، تنتهي بـ -t ، -ty ، -ch.

يعد المصدر أيضًا فريدًا من نوعه في عمله النحوي: يمكن أن يكون أي عضو في الجملة.

كل هذه الميزات الخاصة بالمصدر تخلق صعوبات كبيرة للطلاب غير الروس في استيعابها ، والتي تتفاقم بسبب التأثير المتداخل للغة الأم ، حيث يختلف التركيب الصرفي للسمات المورفولوجية والمورفولوجية والجمع بين القدرات بشكل كبير.

في هذا الصدد ، في بحث الأطروحة هذا ، حاولنا تحديد الأخطاء النموذجية بين طلاب مدرسة داغستان الوطنية ، التي ارتكبوها عند استخدام تراكيب المصدر في الكلام المكتوب ؛ لتطوير وسائل مساعدة بصرية لموضوع "المصدر" ، والتي ستساعد التلاميذ من الصف الخامس إلى السادس على فهم هذا الموضوع بشكل أعمق ؛ اقتراح نظام التدريبات والمهام اللغوية ومهام الاتصال التي تهدف إلى تطوير جميع أنواع نشاط الكلام للطلاب عند العمل مع المصدر.

لحل المهام المحددة ، استخدمنا الطرق التالية:

1) دراسة المؤلفات التربوية والعلمية والعلمية المنهجية حول موضوع الدبلوم

2) تحليل مناهج مدارس اللغة الروسية وكتب اللغة الروسية للصفوف 5-6 من NSh RF ؛

3) دراسة الخبرة المنهجية لمدرسي المقرر العملي للغة الروسية في كلية فقه اللغة داغستان ؛

4) التأكد من التجربة وتحليل نتائجها.

يمكن استخدام مواد بحث الدبلوم في عملية تدريس PCRL ، وفي إجراء الممارسة التربوية ، وكذلك في قراءة دورة خاصة حول منهجية تدريس اللغة الروسية في NS.

الأطروحة لها الهيكل التالي: "مقدمة" ، "الفصل 1" ، "الفصل 2" ، "خاتمة" ، "قائمة الأدب المستعمل" ، "الملحق" (رقم 1 ، 2).

صيغة المصدر هي الشكل الأصلي لنموذج الفعل للغة الروسية

معنى المصدر وبنيته وفئاته النحوية

صيغة المصدر (صيغة الفعل غير المحددة) هي الشكل الأصلي لنموذج الفعل ، الذي يستدعي العملية ، لكنه لا يشير إلى علاقة الفعل بشخص ، أو رقم ، أو متوتر ، أو مزاج ، أو جنس. المصدر متأصل في فئات النوع والتعهد (قرر ، قرر ، قرر ، قرر).

صيغة المصدر لها اللواحق -ty (-ty) ، -ch. تتطابق قاعدة صيغة المصدر في معظم الأفعال مع قاعدة الفعل الماضي ، والتي لها اللواحق -ty أو (في الموضع المشدد) -ty (chita-la - read ؛ um-la - لتكون قادرًا ؛ nes-la - لحمل ؛ محظوظ- ل- محظوظ).

تعود اللاحقة -ch ، المقدمة في صيغة المصدر من الأفعال ، في أصلها إلى اللاحقة -ty ، والتي تم تحويلها بالاقتران مع الجذع الخلفي اللغوي النهائي / g / ، / k / in -ch (bank-la - خذ ch ؛ pek-l- أ - فرن).

يشكل الفعل المعزول go (والأفعال ذات المكون -to) صيغة المصدر من جذع المضارع باستخدام اللاحقة -ti (id-ut - id-ti؛ soyd-ut - soi-ti) مع فقد نهائي / د / جذع.

لكن الجمع بين العوامل الموضوعية والذاتية (المنهجية) يؤدي في الممارسة العملية إلى مواقف مثيرة للجدل ، على سبيل المثال ، المكونات المذكورة أعلاه ، أي -ty (-ty) ، -ch- اللواحق أم النهايات المصدر؟

استنادًا إلى أفعال مثل الاستلقاء والخبز ، ضع في اعتبارك ما إذا كان للصيغة غير المحددة من الفعل نهايات؟ الإجابة على هذا السؤال ممكنة فقط بتعريف المقصود بمصطلح "إنهاء" ("انعطاف").

في الأدبيات العلمية والمنهجية ، هناك نوعان من الفهم لهذا المصطلح: ضيق وواسع.

بالمعنى الضيق ("التقليدي") ، فإن "النهاية" هي جزء متغير ذي معنى من الكلمة التي تشكل شكل الكلمة ويعمل على ربط الكلمات في عبارة وجملة. من بين النهايات هناك "صفر انعطاف".

"التحولات التصريفية في اللغة الروسية هي تلك الأشكال ، التي يؤدي تبادلها في أشكال الكلمات إلى تغيير في المعاني المورفولوجية للجنس والعدد والحالة والوجه: الجدار ، الجدار ، الجدار ... ، أحمر ، th ؛ اكتب ، اكتب ، أكل ، اكتب ، اكتب ... يشار أيضًا إلى مؤشرات المصدر إلى صيغ المصدر (على سبيل المثال ، -ti في الفعل يحمل) ".

يتجلى التشابه بين الصياغة -ty (-ty) مع النهاية في حقيقة أنه يشكل أحد الأشكال النحوية للفعل (المصدر) ويحدث في نهاية صيغة الكلمة ؛ بعد ذلك ، يمكن أن تظهر فقط postfixes (الاستحمام). مثل أي علامة نحوية ، لا يتم تضمين -ty (-ty) في الجذع ولا تشارك في تكوين كلمات جديدة. هذا هو في الأساس نهاية التشابه مع النهاية.

تبين أن العلامات التي تميز -ty (s) عن النهايات أكثر أهمية. النهاية هي جزء متغير من كلمة تعبر عن المعاني النحوية للجنس والعدد والحالة والشخص. صيغة المصدر هي شكل خاص من الفعل ليس عضوًا في أي من نماذج التصريف داخل اللفظ (المزاج ، التوتر ، الشخص ، الجنس ، العدد). لذلك ، لا يمكن اعتبار صيغة المصدر شكلاً متغيرًا بمعنى أن الأشكال التي لها نهايات شخصية وعامة ورقمية ونهايات حالة يتم التعرف عليها على أنها قابلة للتغيير. بالطبع ، صيغة المصدر هي أحد أشكال الجزء المتغير من الكلام - الفعل ، لكن هذا يعني فقط أن -ti (-ty) هي لاحقة تكوينية. وإذا كان من غير القانوني البحث عن النهاية في gerunds (قراءة ، إنشاء) ، في أشكال الدرجة المقارنة للصفات والظروف (أجمل ، أعلى) ، فإن الاعتراف -th (-ty) ينتهي بشكل غير قابل للتغيير - المصدر غير منطقي.

تعمل النهاية على ربط الكلمات في جملة وجملة - إما أن يتحكم المصدر في الأسماء أو الأفعال المجاورة ، بكلمات فئة الحالة. على أي حال ، يبقى شكله النحوي دون تغيير ، أي -ty (s) لا تلعب دورًا نحويًا.

أخيرًا ، لا يمكن اعتبار حقيقة موقع -ty (-ty) في نهاية الكلمة تحديدًا ، لأنه ، أولاً ، في هذا الموضع ، يمكن أن تقف كل من اللواحق (اللعب ، والسفلى ، والجري) والجذور (المسافة) ؛ ثانيًا ، لا يمكن وضع النهايات في نهاية الكلمة (خمسة وعشرة و ، التقى).

وبالتالي ، بناءً على الفهم المقبول للتصريف ، فإنه من غير المشروع تعريف -ty (s) كنهاية. من المنطقي أكثر تأهيل هذا العنصر وفقًا للتقليد الراسخ باعتباره لاحقة تكوينية (نحوية).

ومع ذلك ، هناك فهم آخر (واسع أو ، كما يسميه MF Lukin ، "جديد") للنهاية: يمكن اعتبار النهاية أي شكل يعبر عن المعنى النحوي ولا يتم تضمينه في الأساس. وفقًا لهذا الفهم ، يجب تحديد -ti (-ty) ، بالطبع ، كنهاية ، وكذلك جميع الألقاب التكوينية الأخرى (المشاركات ، المشاركات ، الوقت ، الحالة المزاجية ، الدرجة المقارنة ، إلخ). في هذه الحالة ، مثل I.G. Miloslavsky ، يمكن تمييز عدة نهايات في كلمة واحدة: go-l-a (-a - zh.r.، Singular، -l- - الماضي) ، حمل وتلك (-te - الجمع. ، - - مزاج حتمي) .

قد يقبل أو لا يقبل المرء وجهة النظر هذه ، لكن لا يمكن للمرء أن ينكر اتساقها وصلاحيتها: يتم دمج جميع اللواحق النحوية في نوع واحد (نهاية) بناءً على وظيفتها المشتركة - لتكون بمثابة وسيلة للتعبير عن المعاني النحوية وتشكيل القواعد النحوية. نماذج. هنا ، كما يقولون ، كل شيء واضح.

من الصعب فهم لماذا ، بشكل عام ، أخذ التعريف الضيق (التقليدي) للتخرج باعتباره الكتاب المدرسي الأولي و "قواعد اللغة الروسية" ، بعض اللواحق التكوينية (-ty ، -ty) تسمى النهايات ، والبعض الآخر (-l - ، -e ، -ee ، - قمل ، -شي ، إلخ) - اللواحق.

تحل مسألة التعبير عن أفعال من نوع الاستلقاء والسوط بشكل غامض. هناك عدة آراء حول هذا:

1) لا يتم التعبير عن المعنى النحوي للمصدر بأي شكل من الأشكال ، فالأفعال من هذا النوع غير قابلة للتجزئة بالفعل. ولكن إذا كان هناك معنى مصدر ، فلا بد من وجود وسيلة للتعبير عنه (الصياغة ، الشكل) ؛ خلاف ذلك ، سيكون من الضروري إثبات أن المحتوى يمكن أن يوجد خارج النموذج ، وهذا بالكاد يمكن إثباته ، على الأقل من المواقف المادية.

2) في رأينا ، تبدو وجهة نظر مختلفة أكثر منطقية: خضعت اللاحقة النحوية للمصدر -ty (-ty) لتغييرات صوتية تاريخية ، ونتيجة لذلك ، ينتمي الحرف الساكن النهائي / h / في وقت واحد إلى كل من الجذر و اللاحقة. ومع ذلك ، فإن مثل هذا التفسير مثير للجدل أيضًا ، لأنه ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، يتجاوز نطاق التحليل المتزامن.

يمكننا أن نتفق مع هذا البيان إذا أدركنا أن اللواحق التكوينية الصفرية ، مثل النهاية ، تبرز ليس فقط على خلفية نموذج الأشكال النحوية للكلمة نفسها. من الناحية العملية ، قد يبدو الأمر كما يلي: إذا كانت صيغة الكلمة sing -th هي صيغة المصدر ، فإن صيغة الفرن تحتوي على صيغة صفرية. أساس هذا الاستنتاج هو هوية المعاني النحوية للغناء والخبز.

صيغة المصدر هي ثالث صيغة غير مترافقة من الفعل. تحتل مكانة خاصة بين جميع أشكال الفعل.

يستحضر الإجراء الذي يشير إليه المصدر ، على الرغم من عدم تحديده ، فكرة الكائن ، الشخص الذي يمكن تنفيذ هذا الإجراء معه ، تمامًا كما تستحضر الصفة فكرة الكائن الذي يحمل السمة المسماة.

بعض القواميس - المصادر هي مرادفة للأسماء: تعرف - تعرف ، تصبح - تصبح ، تسقط - تسقط (شكل بسيط).

الصيغة الأولية للفعل هي صيغة المصدر (صيغة الفعل غير المحددة). يجب الانتباه إلى صعوبتين في تحديد الشكل الأولي للفعل.

تكمن الصعوبة الأولى في إيجاد صيغة المصدر للأفعال الانعكاسية. من المعتاد قبول تضمين postfix -sya في الشكل الأولي للفعل ، بغض النظر عما إذا كان يؤدي وظيفة تشكيل الكلمات أو تشكيل النموذج: الابتسام - الابتسام ، التمشيط - التمشيط.

في القواميس التفسيرية للغة الروسية ، يتم تسجيل المصادر ذات الشكل الجانبي على أنها كلمات منفصلة. على سبيل المثال ، يتم إعطاء كلمة منفصلة لتمشيط المبني للمشط.

استثناء لهذه القاعدة هو الأفعال غير الشخصية المكونة من الأفعال الشخصية بمساعدة postfix -sya ؛ لا يتم تضمين الشكل الأولي لهذه الأفعال -sya ؛ الأفعال غير الشخصية في الجملة لا تجلس ، لا تكذب ، لا تمش إليه ، لديهم شكل أولي بدون -s: الجلوس ، الكذب ، المشي (لا يوجد مصدر للجلوس ، الكذب ، المشي).

يتم تحديد الانعكاسية / اللارجعة في الشكل الأولي للفعل من خلال وظيفة postfix -s. إذا شكلت -sya كلمة (بدون استخدام -sya فعل) أو غيّرت معناها المعجمي (سامح - قل وداعًا) ، والذي ، في جوهره ، هو أيضًا تشكيل كلمة جديدة ، فيجب تضمين postfix -sya في الشكل الأولي - يجب اعتبار صيغة المصدر والفعل قابلين للإرجاع. إذا كانت -sya تؤدي وظيفة تشكيل النموذج (تشكل نموذج تعهد أو شكل من أشكال عدم الشخصية) ، فلا ينبغي إدراجها في الشكل الأولي ، والفعل مؤهل على أنه لا رجوع فيه ، ولكن له شكل انعكاسي. وهذا يعني أنه من الضروري التمييز بين الفعل الانعكاسي (مع اشتقاق -sya) والشكل الانعكاسي للفعل (مع تشكيل -sya). في الجملة جيد في غابة مزهرة في الخريف ، لفترة طويلة لا أريد تركها ، وداعًا لأيام الخريف الذهبية (I. Sokolov-Mikitov) ، يتم تمييز الشكل الأولي المطلوب (فعل لا رجعة فيه ) ويشار إلى أن الفعل الذي يريد في الجملة له شكل انعكاسي مع معنى عدم الشخصية ، والمصدر يقول وداعًا (فعل انعكاسي) ، لأن -sya تشكل معنى جديدًا من الفعل سامح. الأربعاء: يغفر: 1) عذر. 2) الإعفاء من الفراق والوداع: 1) تبادل السلام عند الفراق. 2) أن تترك شيئًا أن تنفصل.

السؤال للشكل الأولي هو ماذا تفعل؟ أو ماذا تفعل؟ يجب أن يعكس السؤال الخاص بالصيغة المترافقة فئات هذا النموذج: أوه ، الصيف أحمر! كنت سأحبك. (أ. بوشكين) - ماذا ستفعل؟ قم أيها النبي! .. (أ. بوشكين) - ماذا يمكنك أن تفعل؟

تكمن الصعوبة الثانية في حقيقة أن المراسلات المحددة بين الأشكال التي تم تحليلها والأولية غالبًا ما يتم انتهاكها: يجب أن يكون للمصدر نفس الشكل مثل الشكل الذي تم تحليله: shod - لبس حذاء ؛ حذاء - حذاء.

إذن ، صيغة المصدر هي الصيغة الأولية ، والأولية ، وكذلك صيغة القاموس للفعل ، والتي يرتبط بها باقي نظام أشكاله معجميًا وتنسيق الكلمات.

—> —>

للترجمة بسرعة وسهولة من اللغة الإنجليزية إلى لغتك الأم (ومن لغتك الأم إلى الإنجليزية) ، يجب أن يكون لديك فهم جيد لبناء الجملة الإنجليزية. الخطوة الأولى هي ترتيب الكلمات القوي. الاقتراح مقسم إلى أربعة أجزاء. يأتي الموضوع أولاً ، متبوعًا بالمسند ، ثم الإضافة وفي نهاية الجملة - الظرف. الأعضاء الرئيسيون للجملة هم الفاعل والمسند وهم موجودون دائمًا ، لكن الأعضاء الثانوية للجملة قد تكون أو لا تكون حاضرة. هناك أيضًا جمل لا تخضع لترتيب الكلمات الصارم ، وتسمى هذه الجمل الانعكاسات. على سبيل المثال ، هذه عبارة معروفة - "يوجد / يوجد ...". لكن في هذا البناء لن نفكر في الانقلاب.

لذلك ، اكتشفنا أن كل جملة إنجليزية مبنية بترتيب صارم للكلمات. ولكن إذا أردنا فهم معنى الجملة الإنجليزية بسهولة ، فنحن بحاجة إلى فهم التركيبات التي يتم إنشاؤها بواسطة الأسماء والصفات والأفعال.

لنلقِ نظرة على البناء بالصفات والمصدر. يمكن تمثيل اقتراح بهذا البناء بشكل تخطيطي على النحو التالي:

SUBJECT (اسم أو ضمير) + إخبار (ربط فعل + صفة) + TO (INFINITIVE) +….

فماذا نرى؟ أولاً ، المسند عبارة عن اسم مركب ، يتم التعبير عن الجزء الاسمي منه بواسطة صفة ومصدر وراء الصفة.

سأكتب بعض الأمثلة.

كانت الفتاة الصغيرة شقي لسحب ذيل القط. \u003d تصرفت فتاة صغيرة بشكل سيئ بسحب ذيل القطة.

سيكونون سعيد لرؤية انت هنا غدا. \u003d سيكونون سعداء برؤيتك غدًا.

هذه الغرفة يصعب تسخينه... \u003d هذه الغرفة يصعب تسخينها.

من أجل تسهيل فهم البناء "صفة + مصدر" ، أولاً وقبل كل شيء ، تحتاج إلى فهم معنى الصفات ، فإن معنى الصفات يشير إلى ثلاثة متغيرات لهذا البناء.

الخيار الأول يمكن تسميتها بشروط: "من جانبك" أو نقيم الأفعال والسلوك. عندما نوافق على فعل أو سلوك شخص ما (أو خاص بنا) في موقف معين ، أو العكس ، فإننا ندين ، ثم معاني الصفات فقط تميز الفعل أو الفعل الذي يعبر عنه المصدر. لذلك ، يمكن اختيار الصفات وفقًا للمبدأ:

جيد سيئ

حكيم - غبي

بشجاعة - جبان

كل خيار له خصائصه الخاصة. غالبًا ما يكون فعل الربط هو الفعل "to be" ، ولكن يمكن أيضًا أن يكون هناك أفعال: "to look" و "to be" "تظهر". يسمح هذا الخيار بتغيير مزدوج في ترتيب الكلمات ، وفي كلتا الحالتين يتم التأكيد على الصفة بوضعها بالقرب من بداية الجملة. يمكنك التعبير عن موافقتك أو عدم موافقتك بجمل تعجبية وصريحة. لذلك ، هناك ثلاثة أنواع من الجمل يمكن ترجمتها بنفس الطريقة ، لأنها تعبر عن نفس الفكرة.

فمثلا:

كنت حكيماً لقبول عرضه. \u003d كان من الحكمة أن تقبل عرضه. لقد تصرفت بحكمة في قبول عرضه.

كان من الحكمة منك أن تقبل عرضه. \u003d كان من الحكمة أن تقبل عرضه. لقد تصرفت بحكمة في قبول عرضه.

كم كان حكيمًا منك أن تقبل عرضه! \u003d كم كان من الحكمة قبول عرضه! ما حكمك في قبول عرضه!

الخيار الثاني يمكن تسميتها: MIND STATE و STRENGTH.

في هذا الإصدار ، يمكن أن يكون هناك ترتيب كلمات واحد فقط ، لكن الصفات المضمنة في هذا البناء يمكن أن تكون من نوعين. النوع الأول هو الصفات العادية ، والتي يتم استخدامها في معظمها بشكل تخميني فقط ، والمجموعة الثانية من الصفات هي مشاركات "محولة" ، أي ، هذه هي الصفات الثانية من الأفعال العادية ذات النهايات "-ED" ، والتي أصبحت الصفات.

نختار الصفات وفقًا لهذا المعنى:

الفرح - الحزن

مفاجأة - إثارة

الخوف - الرعب

شعرت بخيبة أمل كبيرة عندما علمت أنك لن تتمكن من الحضور إلى حفلة عيد ميلادي. \u003d شعرت بخيبة أمل كبيرة لأنك لن تحضر إلى عيد ميلادي.

سنكون سعداء لقبول دعوتك الكريمة. \u003d سنكون سعداء بقبول دعوتك الكريمة.

إنها خائفة من الذهاب إلى هناك بمفردها. \u003d تخشى الذهاب إلى هناك بمفردها.

الخيار الثالث يعبر عن علاقة بعمل له دلالة نمطية. مجموعة الصفات المضمنة في هذا الإصدار من البناء "صفة + مصدر" واسعة جدًا ، ويمكن التعبير عن العلاقة من خلال الصفات بهذه المعاني.

ممكن - ربما - مستحيل

ضروري - مهم - مطلوب - بالتأكيد

سهل صعب

خطر آمن

يسمح هذا الخيار ببناء مثل هذه الكلمات في الجملة.

تقول ماري أنه من الصعب إرضاء زوجها. \u003d تقول ماريا إنه من الصعب إرضاء زوجها.

تقول ماري إنه من الصعب إرضاء زوجها. \u003d تقول ماريا إنه من الصعب إرضاء زوجها.

من الخطر الاستحمام في هذا النهر. \u003d من الخطر السباحة في هذا النهر.

هذا النهر خطير للاستحمام. \u003d من الخطر السباحة في هذا النهر.

من المستحيل الإجابة على سؤاله. \u003d لا يمكن الإجابة على سؤاله.

سؤاله مستحيل الإجابة. \u003d لا يمكن الإجابة على سؤاله.

—> —> —>

يتكون بناء "صفة + مصدر" من ثلاثة متغيرات ، اعتمادًا على معنى الصفات ، ولكل من هذه المتغيرات بعض الخصائص المميزة. لكنهم متحدون بفكرة واحدة: المصدر يعبر عن الفعل ، والصفة تشير إلى الموقف تجاه الفعل. يتم تضمين الصفة في البناء في المسند الاسمي المركب وهو الجزء الاسمي. غالبًا ما يكون فعل الربط في المسند الاسمي المركب هو فعل "to be".

الخيار الأول RELATIONSHIP يتحدث عن السلوك والأفعال. يمكن تسميته بشكل مشروط "بجانبك ..." أو "لقد أدخلت ...". يسمح هذا المتغير بثلاثة تكوينات للجملة ، أحدها عبارة عن علامة تعجب. في النسخة الروسية ، يبدو الأمر كما يلي:

كان من محبتك للغاية دعوتي إلى الحفلة.

كان من اللطيف منك دعوتي إلى حفلتك.

أنت لطيف جدًا لدعوتي إلى حفلتك.

ما أجمل أن تدعوني إلى حفلتك!

كان مهذب جون أن يتخلى عن مقعده في الحافلة لتلك السيدة العجوز.

كان من التهذيب أن يعرض جون مقعده في الحافلة لتلك المرأة العجوز.

كان جون مهذبًا جدًا في عرض مقعده في الحافلة لتلك المرأة العجوز.

يا له من مهذب من جون أن يعرض مقعده في الحافلة لتلك المرأة العجوز!

لقد قمت بفصل شديد عن طريق إخباره بالحقيقة.

كان من غير الحكمة أن تقول له الحقيقة.

أنت غير حكيم في إخباره بالحقيقة.

كم من غير الحكمة أن تقول له الحقيقة!

الخيار الثاني يتحدث RELATIONSHIP عن المشاعر والعواطف والتطلعات التي يسببها الفعل الذي يعبر عنه المصدر.

كنا سعداء برؤية أحفادنا. \u003d كنا سعداء برؤية أحفادنا.

كان آسف لعدم رؤيتها في الحفلة. \u003d كان منزعجًا لأنه لم يرها في الحفلة.

أصيب يوحنا بالخوف عندما علم أنه لم ينتخب. \u003d انزعج جون بشكل رهيب عندما علم أنه لم ينتخب.

يوجد ايضا الخيار الثالث، والتي يمكن تسميتها بأمان مشروطة ، حيث يتم التعبير عن الموقف من العمل بصفات "نمطية". هذه هي الصفات التي تشير إلى الاحتمالية ، والاحتمالية ، وعدم الاستغناء ، والقدرة ، والاستعداد ، والاتفاق ، والعكس بالعكس ، الاستحالة ، وعدم الاحتمالية ، وعدم القدرة ، والخلاف.

فيما يلي بعض الصفات "المشروطة" الأكثر شيوعًا.

يقين \u003d يقين ، يقين ، أن يكون واجباً ؛

أن تكون متأكدا \u003d أن تكون متأكدا ، لا غنى عنها ؛

أن تكون ملزمًا \u003d أن تكون لا غنى عنها ، وأن تكون ملزمًا ، وأن تكون واثقًا ؛

من المحتمل \u003d محتمل ، مناسب ؛

أن تكون لائقًا \u003d أن تكون لائقًا ، لائقًا ، قادرًا ، جاهزًا ؛

لتكون قادرة \u003d أن تكون قادرة ، لتكون قادرة ، لتكون قادرة ، لتكون قادرة ؛

أن يكون مسؤولاً \u003d أن يكون محتملاً ، يكون ممكنًا ؛ تكون ملزمة

أن تكون مهمًا \u003d أن تكون مهمًا ، مهمًا ؛

أن تكون جاهزًا \u003d أن تكون جاهزًا ، وأن تكون مستعدًا ، وأن تكون مستعدًا ؛

أن تكون على استعداد \u003d أن تكون على استعداد ، وأن تكون على استعداد ؛ القيام بشيء عن طيب خاطر

أن يكون غير قادر \u003d غير قادر ، غير قادر ؛

أن تكون غير لائق \u003d أن تكون غير لائق ، أن تكون غير لائق ، أن تكون غير لائق ؛

سأكتب عدة جمل مع البناء "صفة + مصدر" ، حيث يكون للصفة معنى مشروط.

هو ملزم بمساعدتك. \u003d سيساعدك بالتأكيد.

قد تأتي في أي لحظة. \u003d يمكنها الحضور في أي دقيقة.

فريقنا بالتأكيد سيفوز. \u003d فريقنا سيفوز بالتأكيد.

المرأة العجوز غير صالحة للعمل. \u003d هذه السيدة العجوز لا تستطيع العمل.

هم على استعداد للبدء في الحال. \u003d إنهم مستعدون للمغادرة الآن.

من المؤكد أن الطقس سيكون مشمسًا. \u003d سيكون الطقس مشمسًا بالتأكيد.

هل كان على استعداد للاستماع إلى حججك؟ \u003d هل وافق على الاستماع إلى حججك؟

من المحتمل أن يعرف عن هذا. \u003d من المحتمل أنه يعرف عنها.

أنا غير قادر على التحدث إليك الآن. \u003d لا يمكنني التحدث إليك الآن.

هذا المنزل مناسب تمامًا للعيش فيه. \u003d هذا المنزل مناسب تمامًا للعيش فيه. \u003d هذا المنزل صالح للعيش تمامًا.

تحياتي السيدات والسادة! سنكتشف اليوم ما هي صيغة المصدر ، ونتعرف على قواعد التكوين ونتعلم الأشكال ، بالإضافة إلى مناقشة الدور الذي تلعبه في الجملة ومعرفة متى يتم استخدام صيغة المصدر مع الجسيم "to" ومتى لا .

مصدر في اللغة الإنجليزية (مصدر) - شكل غير شخصي أو غير محدد من الفعل الإنجليزي ، والذي يجيب على سؤال "ماذا أفعل؟" ، "ماذا أفعل؟" يشير فقط إلى الفعل ، دون تسمية الشخص والرقم والمزاج.

الجسيم "to" هو سمة مميزة للمصدر ، ولكن في بعض الحالات يمكن حذفه (المصدر المجرد).

كنت سعيدا لترى أنت. - كنت مسرورا لرؤيتك.
لا يمكن لعب شطرنج. - يمكنه لعب الشطرنج.

الأشكال السلبية تتشكل بإضافة الجسيمات " ليس»قبل المصدر.

لقد قررت ليس للدعوة معهم. - قررت عدم دعوتهم.

قواعد التعليم في صيغة المصدر باللغة الإنجليزية

يحتوي المصدر باللغة الإنجليزية على 4 أشكال (أو أنواع) في الصوت النشط (النشط) و 2 في الصوت المبني للمجهول (المبني للمجهول).

دعونا نلقي نظرة عليهم:

صيغ المصدر الإنجليزية

• مصدر بسيط - الشكل الذي اعتدنا رؤيته في القاموس. يستخدم عادةً للإشارة إلى إجراء في المضارع أو المستقبل.

انا مسرور لكي نلتقي نفذ. - أنا سعيد بمقابلة بيتر.
لدي الكثير من العمل لكى يفعل... - لدي الكثير من العمل للقيام به.

• مصدر مستمر - يشير هذا النموذج إلى العمل المستمر. يشير هذا المصدر ، مثل Simple ، إلى فعل في المضارع أو المستقبل.

يبدو الطقس أن يتغير... - يبدو أن الطقس يتغير.
يبدو أن تكون نائما... "يبدو أنه نائم.

• مصدر مثالي يسمي فعلًا حدث قبل لحظة الكلام المشار إليها في الجملة أو قبل إجراء آخر.

أنا سعيد ليغادر مدرسة. - أنا سعيد لأنني تركت المدرسة.
سوف تتظاهر للفوز اليانصيب. - سوف تتظاهر بأنها فازت في اليانصيب.

• مصدر مثالي مستمر يُظهر إجراء يستمر حتى لحظة معينة أو إجراء آخر في الوقت الحاضر.

أنا سعيد كان يعيش في لندن لفترة طويلة. "أنا سعيد لأنني عشت في لندن لفترة طويلة.
يبدو جاك كان يعيش هنا منذ طفولته. "يبدو أن جاك عاش هنا منذ الطفولة.

• مصدر سلبي غير محدد يعبر عن فعل على شخص ما أو شيء يحدث في وقت واحد مع الفعل الذي يعبر عنه فعل في شكل شخصي - فعل أصلي.

لم أكن أتوقع لتكون مدعو... - لم أتوقع أن تتم دعوتي.
الجميع يريد لتكون محبوبا... - الجميع يريدون ان يكونوا محبوبين.

• مصدر مثالي سلبي تستخدم للإشارة إلى إجراء في صيغة المبني للمجهول حدث قبل الإجراء أو الحالة التي يعبر عنها الفعل الأصلي.

لا يقال للفوز الذهب الاولمبي. - يقولون إنه فاز بالميدالية الذهبية في الأولمبياد.
لقد كانوا محظوظين - هم كان من الممكن أن يقتل... لقد كانوا محظوظين - كان من الممكن أن يقتلوا.

الدالات في المصدر باللغة الإنجليزية

يمكن أن يؤدي المصدر في الجملة وظائف مختلفة: أن يكون موضوعًا ، أو كائنًا ، أو جزءًا من المسند المركب ، أو التعريف ، إلخ.

• موضوع.

المشي بمفردك في وقت متأخر من الليل أمر خطير للغاية. - المشي بمفردك في وقت متأخر من الليل أمر خطير للغاية.

• تكملة (كائن).

كثير من الناس يكرهون الخسارة. - كثير من الناس يكرهون الخسارة.

• جزء من المسند المركب.

قراري هو البقاء هنا لمدة يومين. - قراري هو البقاء هنا لمدة يومين.

• التعريف (السمة).

كانت الأفضل لحل هذه المشكلة. - كانت الأفضل في حل هذه المشكلة.

• الظروف (معدل الظرف)

يمكنك كسر هذا النموذج. تم صنعه ليتم اختباره. - يمكنك كسر هذا النموذج. تم صنعه لأغراض الاختبار.

غالبًا ما يتم استخدام صيغة المصدر في الجمل كـ استهلالي كلمات أو عبارات.

لوضع بشكل معتدل، كان جاك منتشيًا. - بعبارة ملطفة ، كان جاك منتشيًا.
يخبر الحقيقه، أنا لا أحب هذه المدينة حقًا. - لأكون صادقًا ، أنا حقًا لا أحب هذه المدينة.
حسنا، لقطع القصة الطويلة لتصبح قصيرة، كانت الحفلة مروعة. - باختصار ، كانت الحفلة فظيعة.

عندما يتم استخدام صيغة المصدر مع الجسيم

• تُستخدم صيغة المصدر عادةً مع "إلى" الجسيم: "للقراءة" ، "للكتابة" ، "للعمل".

ولكن ، إذا كانت المصادر في الجملة 2 مرتبطة بالاتحاد "و" أو "أو" تقف جنبًا إلى جنب ، فإن الجسيم "إلى" يُحذف عادة قبل المصدر الثاني.

قررت توجو و يشترى شيء للعشاء. قررت الخروج وشراء شيء ما لتناول العشاء.
أنوي للاتصال على هو و مناقشة هذا السؤال. - أنوي الذهاب إليه ومناقشة هذا الموضوع.

• يستخدم الجسيم "to" أحيانًا في نهاية الجملة بدون فعل.

يتم ذلك لتجنب تكرار نفس الفعل في الجملة. عادة ما يحدث استخدام الجسيم "إلى" بعد الأفعال أتمنى"- أتمنى،" لأريد"- لأريد، " لكي يحاول"- محاولة , « لكى يسمح"- السماح، " يجب"- مستحق ، إلخ.

لم أرغب في البقاء هناك ، لكنني كان يجب ان... - لم أرغب في البقاء هناك ، لكن كان علي (البقاء).
كان يرغب في الذهاب ، لكنه لم يكن كذلك قادر على... - أراد الذهاب لكنه لم يستطع (لم يستطع).

• يتم استخدام صيغة المصدر "إلى" بعد الأفعال "اسأل" ، "تعلم" ، "شرح" ، "قرر" ، "اكتشف" ، "تريد أن تعرف" (تريد أن تعرف) عندما تكون هناك كلمة سؤال بعدها.

يجب أن نقرر ماذا الآن لكى يفعل التالى. - علينا أن نقرر الآن ماذا نفعل بعد ذلك.
أراد رالف أن يعرف أين للشراء بعض الجبن الجيد. "رالف أراد أن يعرف من أين يشتري الجبن الجيد.

• دائمًا ما يتم استخدام صيغة المصدر "إلى" بعد الكلمات "الأول" ، "الثاني" ، "التالي" ، "الأخير".

يحب الحفلات: فهو دائمًا أول من يأتي وآخر من يغادر. - يحب الحفلات: دائماً يأتي أولاً ويغادر أخيراً.

• يتم استخدام صيغة المصدر مع "to" بعد التعبيرات "would like" أو "would love" (would)، "would prefer" (الذي يفضل) ، والتي تشير إلى رغبة معينة.

أنا سيكون أحب الحديثلها الآن. - أود التحدث معها الآن.
أنا أحب المساعدة أنت ولكن ليس لدي وقت. - أود مساعدتك ، لكن ليس لدي وقت.
أنا أفضل ليشرب شاي ساخن. - أفضل تناول الشاي الساخن.

• دائمًا ما يتم استخدام صيغة المصدر التي تحتوي على "إلى" بعد الكلمات "أيضًا" و "كافية".

الجو بارد جدًا بالخارج للركض. "الجو بارد جدا بالخارج للركض.
كان هذا المكان جيدًا بما يكفي لزيارته مرة أخرى. “كان هذا المكان جيدًا بما يكفي لزيارته مرة أخرى.

قائمة الأفعال التي تتطلب صيغة المصدر بعد نفسها

كى يوافق - يوافق على
يهدف الى - أنوي ، حاول
لتظهر - أن تكون
لترتيب - تفاوض
يسأل - يسأل
في محاولة - في محاولة
ليمكنه - أن يكون قادرًا ، أن يكون قادرًا
للتسول - يسأل ، للتسول
لتبدأ - بداية
يعتني - الرغبة ، الرغبة
لإختيار - لإختيار
لإدعاء - يعلن ، يوافق
ليجرؤ - اتخذ قرارك ، تحلى بالشجاعة
كي تقرر - قرر
يطلب - تطلب
ليستحق - استحق
للخوف - أن تخاف ، تخاف
يتوقع - توقع
للفشل - لا تتحقق ، لا تفعل ، لا تقدر
لتأخذ، لتمتلك - الحصول على أذن
يحدث - تبين أن يحدث
يتردد - يتردد
ليأمل - أمل
بسرعه - أسرع - بسرعة
لينوون - اعتزم
ليتعلم - ليدرس
لإدارة - تكون قادرة على التأقلم
لكى يحتاج للحاجه - لكى يحتاج للحاجه
لتهمل - انسى ، لا تفعل شيئا
للتخطيط - للتخطيط
للتحضير - إستعد
للتظاهر - تظاهر ، تظاهر
المضي قدما - اذهب إلى ، ابدأ في فعل شيء بعد شيء ما
أن نعد - وعد
رفض - يرفض
ليبدو - بدا
السعي - حاول ، بذل جهد
أحلف - أحلف
لتميل - يميلون إلى الانجذاب
يهدد - التهديد والترهيب
ينذر - ليقسم
بالانتظار \\ في الانتظار - انتظر
لأريد - لأريد
أتمنى - الرغبة والرغبة

عند استخدام صيغة المصدر بدون الجسيم

• بعد الأفعال الشرطية (يجوز ، يمكن ، ينبغي ، يجب ، إلخ).

الأطفال ينبغي قضاء المزيد من الوقت في الخارج. - يجب أن يقضي الأطفال وقتًا أطول في الهواء الطلق.
يستطيع أنا أسالك سؤالا؟ - هل أستطيع ان أسألك سؤال؟

استثناء هي الأفعال الشرطية "يجرؤ" / "يجب" / "يكون" / "يكون".

هي يجب إلى يكون أكثر تهذيبًا مع الآخرين. "يجب أن تكون أكثر تهذيباً مع الناس.

• بعد الأفعال "Let" ، "make" ، "see" ، "hear" ، "feel".

شعرت به وضع يده على كتفي. شعرت أنه يضع يده على كتفي.
أنا منشار لها مغادرة الغرفة. "رأيتها تغادر الغرفة.
أنا سمعت تغني لها. - سمعتها تغني.

ولكن ، إذا تم استخدام هذه الأفعال في المبني للمجهول، ثم تكون مصحوبة بصيغة المصدر مع الجسيم "to".

ليس شوهد. تمت رؤيته يغادر المنزل. - رأيناه يغادر المنزل.

• بعد الفعل "help" يمكن استخدام الفعل مع أو بدون "to".

ساعدني ( إلى) جد مفاتيحي من فضلك. - ساعدني في العثور على المفاتيح من فضلك.

• بعد عبارات "كان أفضل" / "يفضل".

أنا سيكون بدلا لا تخبرهم بذلك. - أفضل عدم إخبارهم بذلك.
أنت " د أفضل راجع الطبيب. "من الأفضل أن تذهب إلى الطبيب.
أنا " د بدلا اشرب قهوه. - أنا أفضل تناول القهوة.

• في جمل الاستفهام التي تبدأ بـ "لماذا لا؟" (لما لا).

لما لا الرقص؟ - لماذا لا ترقص؟
لما لاانضم إلينا واحصل على بعض النبيذ؟ - لماذا لا تنضم إلينا وتناول بعض النبيذ؟

خاتمة

نأمل أن نكون قد كشفنا عن كل أسرار المصدر باللغة الإنجليزية. يمكنك الآن تطبيق القواعد بأمان في الممارسة وتجنب الأخطاء في الكلام :)

النجاح في تدريبك!

عائلة EnglishDom كبيرة وودية